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Description
Flashcards by Obed Isaí Zárate Menés, updated more than 1 year ago
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Created by Obed Isaí Zárate Menés
almost 4 years ago
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| Question | Answer |
| Percepción | Oviedo (2004) define la percepción como "el proceso fundamental de la actividad mental del que dependen el aprendizaje, la memoria y el pensamiento" |
| Percepción según la Gestalt | Oviedo (2004) comenta que la Gestalt definió la percepción como una "actividad cerebral de complejidad creciente impulsada por la transformación de un órgano sensorial específico, como la visión o el tacto." |
| Abstracción | Oviedo (2004) define este proceso como la formación de un "juicio, categoría, concepto, etc. a partir de información retomada del ambiente" |
| Idea | Oviedo (2004) afirma que las ideas son "estados internos que informan sistemáticamente de la constitución del mundo físico y sus transformaciones, en los que el sujeto es un registrador de dichos acontecimientos." |
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Experiencia
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Mora (1983) la define como "la aprehensión sensible de la realidad externa antes de toda reflexión" |
| Elementalismo | Oviedo (2004) lo explica como "supuesto según el cual tanto la sensación como las ideas se forman con base en unidades simples" |
| Asociación mental | Oviedo (2004) define este concepto como "el momento en el cual la conciencia toma las ideas sensoriales, las integra unas con otras y forma estados complejos como la noción de objeto o la noción de realidad" |
| Nativismo perceptual | Oviedo (2004) lo define como "supuesto de que la mente tiene criterios o categorías para organizar los datos de la experiencia y que dichas categorías no están sometidas al influjo de los aprendizajes" |
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Movimiento estroboscópico
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Oviedo (2004) lo explica como el "experimento en que Max Wertheimer les presentó a los sujetos experimentales dos barras de luz que aparecían de manera intermitente en periodos de tiempo diferentes" |
| Ilusión | Wertheimer (1912) la define como "tendencia de la actividad perceptual a añadir información a los datos objetivos, en aras de la obtención de una representación mental" |
| Ley de Pregnancia | Oviedo (2004) la define como "la tendencia de la actividad mental a la abstracción dentro de la mayor simplicidad posible" |
| Ley de Proximidad | Oviedo (2004) afirma que “los elementos próximos tienden a ser vistos como constituyendo una unidad antes que los elementos alejados”. |
| Ley de Semejanza o igualdad | Katz define este principio perceptual afirmando que “si son varios los elementos activos de diferente clase, entonces hay, en idénticas condiciones, una tendencia a reunir en grupos los elementos de igual clase” (Katz, 1967, p. 29). |
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Ley de Tendencia al cierre
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Oviedo (2004) explica que " toda información que contribuya a la conformación del concepto de contorno es privilegiada por sobre aquella que no contribuye a darle bordes o límites definidos a los objetos". |
| Relación figura-fondo | Oviedo (2004) dice que "se ocupa de establecer la organización externa e interna de las formas". |
| Fondo | Oviedo (2004) lo explica como aquel "elemento de homogeneidad que ofrece un grado de información constante e invariable que le permite al sujeto tener una impresión sensorial fácilmente constatable." |
| Figura | Oviedo (2004) llama así a "todo elemento que ofrece un alto nivel de contraste o de ruptura y permite encontrar una variación que le dé sentido, límites y características a ese elemento de homogeneidad que es el fondo". |
| Prestar atención | California Childcare Health Program (s. f.) la define como "capacidad del niño de enfocarse en una persona u objeto e ignorar otras cosas interesantes del ambiente que compiten por su atención". |
| Auto-regularse | Para California Childcare Health Program (s. f.) significa que "el niño de forma activa, se comporta de manera tal que le permite alcanzar un objetivo, sin recibir instrucciones o motivación de otra persona como un padre o un maestro". |
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Control de impulsos
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California Childcare Health Program (s. f.) explica que tiene que ver con "cuán bien puede el niño controlar su deseo de hacer otra cosa en vez de prestar atención a la tarea" que realiza. |
| Referencias | Fichas 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 14, 15, 16 y 17. Oviedo., G. L. (2004, agosto). La definición del concepto de percepción en psicología con base en la teoría Gestalt. Revista de Estudios Sociales, 18, 89-96. Ficha 5. Ferrater Mora, J. (1983). Diccionario de filosofía de bolsillo. Madrid: Alianza editorial Ficha 10 Wertheimer, M. (1912). Estudios experimentales sobre la visión del movimiento. Zeitschrift der Psychologie, 61, 161-265. Versión en castellano: Sahakian, W. S. (1968). Historia de la psicología. México: Trillas. Ficha 13. Katz, D. (1967). Psicología de la forma. Madrid: EspazaCalpe. Ficha 18, 19 y 20. California Childcare Health Program. (s. f.). Prestar atención: ¿Qué significa para los bebés y los niños en edad de aprender a caminar? Recuperado 8 de febrero de 2021, de https://cchp.ucsf.edu/sites/g/files/tkssra181/f/Attention_SP_090607.pdf |
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