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| Question | Answer |
| CV Tema 55. Teoría y función del arte. Análisis e interpretación | Repartido a lo largo de la ESO 48/2015 HA 2º Bach 52/2015, ej. HA BC 4, 5 y 6 en relación al cambio vanguardista que da inicio al arte contemporáneo y la consiguiente renovación estética |
| AD Tema 55. Teoría y función del arte. Análisis e interpretación | Sirve para: Paso previo a toda reflexión artística, el arte en lo cotidiano. Caracterización del arte y estéticas contemporáneas Actividad: Debate sobre qué es arte |
| CV Tema 56. El arte clásico: Grecia y Roma | GH 1º ESO, BC 3.2. y 3.3. sobre historia antigua incluyendo el arte GR HA 2ºBach, BC1: raíces del arte europeo, el legado del arte clásico |
| AD Tema 56. El arte clásico: Grecia y Roma | Conceptos como el de canon, reflexión sobre la belleza o el arte hispano Buscar información en la red sobre el canon griego y exponerlas en comparación con los cánones actuales |
| CV Tema 58. Arte islámico | GH 2º ESO BC 3.2. 7. Arte islámico dentro de la EM HA 2ºBach, BC 2 sobre el arte medieval, en arte hispanomusulman |
| AD Tema 58. Arte islámico | Legado artístico-cultural de al-Ándalus e influencia en diferentes estilos artísticos españoles Comentario de obras de calado respecto a obras neomudéjar como la Plaza de Toros de Ventas |
| CV T57. Arte románico | GH 2º ESO BC 3.2. 7. Arte románico dentro de la EM HA 2ºBach, BC 2 sobre el nacimiento de la tradición artística occi. el arte medieval, configuración y desarrollo del románico |
| AD T57. Arte románico | Legado artístico de la PI o Relación del arte y la Iglesia Recorrido turístico por el románico, por ejemplo a través del valle de Arán |
| CV T59. Arte gótico | GH 2º ESO BC 3.2. 7. Arte góticodentro de la EM HA 2ºBach, BC 2 sobre el nacimiento de la tradición artística occi. el arte medieval, aportación del gótico |
| AD T59. Arte gótico | El uso de la luz en el arte, caracterización del arte medieval Buscar información sobre el incendio de ND, los daños-obra original |
| CV T60. Renacimiento italiano y su influencia | GH 3º, BC 3.4. Manifestaciones artísticas y culturales de los S. XVI-XVII HA 2ºBach, BC 3. Desarrollo y evolución del arte europeo en el mundo moderno |
| AD T60. Renacimiento italiano y su influencia | Conceptos como el de cliente, artista o perspectiva Cuadro comparativo entre el Cinquecento italiano y español o comparación dentro de una misma temática: David Bernini o Miguel Ángel |
| CV T61. Arte barroco | GH 3º, BC 3.4. Manifestaciones artísticas y culturales de los S. XVI-XVII HA 2ºBach: BC 3. Desarrollo y evolución del arte europeo en el mundo moderno, unidad y diversidad del Barroco |
| AP T61. Arte barroco | Importancia del contexto, conceptos como el de claroscuro o perspectiva Investiga sobre las colecciones reales que dan origen al M. del Prado y expone la relación de artistas y reyes |
| CV T 62: Velázquez y Goya en su contexto artístico | GH 3º y 4º ESO, BC 3.4. Manifestaciones artísticas y culturales de los S. XVI-XVII sobre el Siglo de Oro y BC 1.1. Arte y ciencia del XVII-XVIII HA 2ºBach, BC 3. Desarrollo y evolución del arte europeo en el mundo moderno y BC 4 El siglo XIX, arte de un mundo en transfomación, en relación al Barroco español y la figura de Goya |
| AD T62: Velázquez y Goya en su contexto artístico | La importancia del contexto, uso de la luz o perspectiva aérea Comentario comparación: LAs Meninas y La familia de C4 |
| AD T63. Las artes plásticas del impresionismo a la abstracción | Conceptos como el color, luz y forma. Qué es el arte, el arte hoy Comparación: Las Meninas de Velázquez y las de Picasso |
| CV T63. Las artes plásticas del impresionismo a la abstracción | GH 4º BC 4.1 Ciencia y arte del XIX HA 2º, BC 4, 5, 6, arte contemporáneo |
| CV T64. La arquitectura en los siglo XIX y XX. El Modernismo | HA 2º, BC 4, 5, 6, arte contemporáneo. Ej. BC 4, el arte en transformación del XIX, la RI del Historicismo al Modernismo + urbanismo moderno |
| AD T64. La arquitectura en los siglo XIX y XX. El Modernismo | Materiales en arquitectura, el plano urbano actual o la estética ecléctica actual Recorrido turístico por la Barcelona modernista |
| CV T65: Picasso, Dalí y Miró en su contexto artístico | HA 2º Bach, BC 5 la ruptura de la tradición, el arte en la primera mitad del siglo XIX |
| AD T65: Picasso, Dalí y Miró en su contexto artístico | La personalidad del artista, caracterización de la vanguardia, el arte hoy Busca información en la red y expone una comparativa de Miró y Dalí como representantes del surrealismo |
| CV T4. 4. Climas y zonas bioclimáticas. El tiempo y el clima como condicionantes de las actividades humanas. | GH1º ESO y GE 2º Bach. GE BC 3 diver clima-veg española |
| AD T4. 4. Climas y zonas bioclimáticas. El tiempo y el clima como condicionantes de las actividades humanas. | Patrimonio natural. Necesidad de protección, comentar mapas del tiempo o noticias como el impacto de los incendios forestales |
| CV T17. La península Ibérica: relieve, clima y vegetación. Diversidad regional de la España Peninsular e Insular. | GH1º ESO y GE 2º Bach. GE BC 1-5: relieve, diver clima-veg, hidrografía y paisajes |
| AD T17. La península Ibérica: relieve, clima y vegetación. Diversidad regional de la España Peninsular e Insular. | Patrimonio natural. Necesidad de protección, comentar mapas del tiempo o noticias como el impacto de los incendios forestales |
| CV T. 5. La acción humana sobre el medio. Problemática actual. | GH 3º ESO: BC 2 desarrollo sostenible GE 2º Bach. |
| AD T 5. La acción humana sobre el medio. Problemática actual. | Impo porque ellos lo van a tener que confortar, industria de la moda o noticias sobre la deforestación |
| CV T10. El proceso de urbanización en el planeta. Repercusiones ambientales y socioeconómicas. | GH3º GE2º (BC 10 espacio urbano) |
| AD T10. El proceso de urbanización en el planeta. Repercusiones ambientales y socioeconómicas. | Alumnado urbanita, acercamiento crítico Comentario de planos y noticias sobre la gestión de residuos |
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