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Created by FLÁVIO MASSA
over 7 years ago
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POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA
Avaliar significa valorizar algo!
Prova escrita não é uma avaliação, é um instrumento dela.
Avaliação igual para todos nem sempre se configura justa, pois seleciona classes e favorece alunos de origem socioeconômica melhor ou que tiveram mais oportunidades.
A variação de instrumentos de avaliações e pesos diferenciados contribuem para uma verificação de desempenho mais justa, principalmente em um país tão desigual.
CLASSIFICAÇÃO DAS AVALIAÇÕES
Avaliação Pedagógica
Relação direta professor-aluno, permitindo uma verificação do nível dos alunos com vários instrumentos;
Avaliação Institucional
Auto-avaliação da instituição e consulta à opinião da comunidade.
"Quem avalia deve ser avaliado"
Avaliação em Larga Escala
Visão macro do sistema educacional, acompanhamento histórico de desempenho para orientar políticas públicas.
A função de avaliar é também diagnosticar e repensar os resultados. A qualidade na educação deve ser levada À TODOS!
IDEB (Ìndice de Desenvolvimento da Educação Básica)
- Avalia a taxa de rendimento escolar (aprovação);
- Mede o desempenho nos exames do INEP;
Além das avaliações para verificar desempenho e rendimento, são necessárias análises socioeconômicas para determinar metas futuras, caso contrário haverá a repetição do mesmo desempenho.
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB) avalia a estabilidade do desempenho dos estudantes, visando melhoria da qualidade e universalização do acesso à escola.
A SAEB aplica exames anuais e bianuais que objetivam avaliam a qualidade do ensino, equidade e eficiência da educação brasileira; diagnosticar o nível de alfabetização dos alunos do ensino fundamental; e medir os níveis de aprendizado em matérias específicas Língua Portuguesa e Matemática.