Ana Rosa Camargo Cuen
Neuroeducación
Práctica 4
(Información obtenida del compendio de Neuroeducación por el Instituto de Enlaces Educativos)

2. Transdisciplinario: Practica que trasciende a las disciplinas en un esfuerzo por conjugar objetivos comunes, lenguaje común y actividades que sirvan para resolver una problemática.

4. Inderdisciplinario: práctica que e involucra a varias disciplinas, investigaciones y estudios donde
cooperan expertos en distintas
temáticas.

5. Neuromitos: concepciones erróneas en torno a la mene y el cerebro surgidas fuera de las comunidades médica y científica.

7. Sinaptogénesis: creación de sinápsis o conexiones entre neuronas.

9. Brechas epistemológicas: se refiere a un fenómeno que se presenta en el ámbito educativo que consiste en que en las prácticas educativas se plantean los diseños metodológicos o curriculares , pero rara vez se explican sus fundamentos.

11. Neurociencia Social Cognitiva y Afectiva (NSCA): es un campo de estudio interdisciplinario de reciente desarrollo que intenta responder a cuestiones fundamentales sobre la capacidad de las personas para entender a los demás, entenderse a sí mismos y navegar en el mundo social efectivamente

13. Períodos de aprendizaje: el cerebro no es estático y tiene períodos críticos en los que un aprendizaje se ve más favorecido que otro.

15. Aprendizaje integral: es lograr que el estudiante desarrolle habilidades, capacidades, destrezas, actitudes y competencias para la vida en el que logre un desarrollo cognitivo, afectivo, personal y conductual.

17. Amusia: es una alteración secundaria cerebral, puede ser congénita o adquirida, que afecta la percepción musical, en la producción musical o en la lectura o escritura de la música.

19. Memoria musical: todas las personas contamos con un léxico musical en el cual se almacena nuestra experiencia con canciones, piezas musicales que hacen que las recordemos