Tema 1

Question 1 of 24

1

Uno de los objetivos de la acción orientadora en relación con los distintos
destinatarios según el MEC es:

Select one of the following:

Contribuir a la democratización de la educación, a su carácter inclusivo,
favoreciendo el desarrollo de todos los aspectos de la persona concreta.
Contribuir a la personalización de la educación, a su carácter integral,
favoreciendo el desarrollo de todos los aspectos de la persona concreta.
Fomentar la democratización de la educación, su carácter integral y orientador.

Explanation

Question 2 of 24

1

La intervención que tiene una finalidad de desarrollo es aquella que pretende:

Select one of the following:

Optimizar el crecimiento personal en todos los aspectos
Optimizar el crecimiento profesional
Favorecer el desarrollo profesional en todos los aspectos

Explanation

Question 3 of 24

1

Diversos autores como Bisquerra (1990), Giddens (1995) o Arnaiz (2001)
coinciden en señalar que el objetivo principal de la orientación es:

Select one of the following:

Los resultados
El diagnóstico
La auto-orientación

Explanation

Question 4 of 24

1

Cuando se habla de una ayuda para el desarrollo humano, según Bisquerra, se
habla:

Select one of the following:

de una orientación ligada al entorno social y profesional
de una orientación ligada a todos los aspectos de la vida
de orientar profesionalmente para adquirir mayores oportunidades

Explanation

Question 5 of 24

1

El modelo clínico está centrado en:

Select one of the following:

la atención individualizada, donde la entrevista personal es la técnica
característica
prevención de problemas y desarrollo integral de la persona
asesorar mediadores que pongan en marcha la orientación

Explanation

Question 6 of 24

1

Las fases del modelo clínico son:

Select one of the following:

Inicio y estructuración de la relación de ayuda, exploración, tratamiento en
función del diagnóstico y seguimiento y evaluación
Seguimiento y evaluación, inicio y estructuración de la relación de ayuda,
tratamiento en función del diagnóstico y exploración
Tratamiento en función del diagnóstico, seguimiento y evaluación, inicio y
estructuración de la relación de ayuda y exploración

Explanation

Question 7 of 24

1

Pautas a seguir con respecto a la entrevista según Martorell y González (1997):

Select one of the following:

preguntas extensas, entrevista interrogativa, tomar nota constantemente,
ocasionar el debate
preparar con antelación la entrevista, preguntas claras y concretas, debe durar
el tiempo necesario
debe durar una hora, no se debe mantener el contacto ocular, realizar muchas
entrevistas seguidas

Explanation

Question 8 of 24

1

Dentro del modelo de consulta podemos destacar tres campos:

Select one of the following:

El campo de la salud mental, el campo de las organizaciones, el campo
educativo
el campo psicológico, el campo social, el campo familiar
el campo educativo, el campo social, el campo natural

Explanation

Question 9 of 24

1

Según Bisquerra (1998), los modelos de intervención son:

Select one of the following:

Modelo de servicios, modelo de servicios y programas, modelos de programas.
Modelo de intervención directa individual, modelo de intervención directa
grupal, modelo de intervención indirecta grupal o individual.
Modelo clínico, modelo de programas y modelo de consulta.

Explanation

Question 10 of 24

1

¿Cuándo actúa el orientador de forma directa en el modelo de consulta?

Select one of the following:

Siempre lo hace de forma directa para evitar distorsiones.
Sólo cuando el consultante no está preparado para afrontarse con el sujeto.
Nunca, siempre actúa de forma indirecta.

Explanation

Question 11 of 24

1

La orientación psicopedagógica es:

Select one of the following:

El proceso de ayuda contínua e individual de la persona en todos sus aspectos,
con objeto de potenciar la prevención y el desarrollo humano a lo largo de la
vida.
El proceso de ayuda intermitente en el tiempo para todas las personas y en
todos sus aspectos, con el objetivo de potenciar la prevención y el desarrollo
humano a lo largo de la vida.
El proceso de ayuda contínua a todas las personas y en todos sus aspectos,
con el objetivo de potenciar la prevención y el desarrollo humano a lo largo de
toda la vida.

Explanation

Question 12 of 24

1

Actualmente el orientador debe cumplir todas sus funciones, pero a nivel social
¿qué dos actividades se les demandan además de sus funciones?

Select one of the following:

Asesorar en la mejora de la convivencia y gestión de los conflictos en el aula.
Asesorar en la mejora de la convivencia en el aula y gestión de los recursos del
centro.
Asesorar en la mejora de la convivencia en el aula y elaboración del PAT del
centro.

Explanation

Question 13 of 24

1

¿Qué tipo de funciones de orientación tienen mayor importancia actualmente?

Select one of the following:

Evaluadora y diagnóstica.
Mediadora
Ayuda

Explanation

Question 14 of 24

1

Las tareas del orientador van dirigidas a:

Select one of the following:

A las familias y profesorado
A la comunidad educativa en su conjunto.
Al alumnado, a las familias y al profesorado

Explanation

Question 15 of 24

1

¿Qué función debería desempeñar un orientador ante un problema de disciplina
dentro de un contexto de educación formal?

Select one of the following:

Su función debe ser eminentemente técnica, de asesoramiento a los
profesores y tutores a través de la consulta.
Su función debe ser eludir totalmente a los problemas de disciplina
Su función debe ser trabajar en los casos disciplinarios, pero sin castigar

Explanation

Question 16 of 24

1

¿Qué tres tipos de finalidad de intervención proponen Morrill. Oetting y Hurst
(1974)?

Select one of the following:

Terapéutica, preventiva y de desarrollo.
Directa, de desarrollo y formativa
Preventiva, formativa y clínica

Explanation

Question 17 of 24

1

Bronfenbrenner distingue las siguientes estructuras:

Select one of the following:

Microsistema, Mesosistema, Exosistema y Macrosistema
Familia, Escuela y Entorno social y cultural.
Relaciones interpersonales, Sistema escolar (Educación formal) y Medios
comunitarios.

Explanation

Question 18 of 24

1

Trilla establece tres categorías que denomina “universo tripartido de la educación”:

Select one of the following:

Educación familiar, Educación escolar y Educación informal.
Educación formal, Educación no formal y Educación informal.
Educación acadèmica, Educación no formal y Educación cultural.

Explanation

Question 19 of 24

1

Centrándonos en la perspectiva del usuario de la orientación, ¿En qué grandes
categorías se pueden resumir los contextos?

Select one of the following:

Sistema educativo y medios comunicativos
Organizaciones y contextos comunitarios
Sistema educativo, medios comunitarios y organizaciones

Explanation

Question 20 of 24

1

Siguiendo la definición de Bronfenbrenner: “Patrón de actividades, roles y
relaciones interpersonales que la persona experimenta en un entorno determinado,
con características físicas y materiales particulares”. ¿A qué estructura se refiere?

Select one of the following:

Exosistema
Microsistema
Mesosistema

Explanation

Question 21 of 24

1

Para analizar un contexto es necesario fijarse en

Select one of the following:

Familia, sujeto y escuela
Roles, relaciones y actividades
Familia, actividades y escuela

Explanation

Question 22 of 24

1

Las escuelas de padres son:

Select one of the following:

un lugar de ocio para padres en el que compartir un espacio con otras familias.
un intento de educación no formal dirigida a adultos con objeto de desarrollar
sus capacidades específicas congruentes con las funciones que tienen como
padres.
una intervención que no ayuda a los hijos, pero si a los padres

Explanation

Question 23 of 24

1

El outplacement es

Select one of the following:

una forma de orientación que ayuda a buscar tipos de financiación en el
extranjero.
una habilidad comunicativa que se desarrolla con cursos de formación.
un instrumento que facilita la transición de un puesto de trabajo a otro para los
que se separan de una organización.

Explanation

Question 24 of 24

1

La estructura del contexto que comprende las interrelaciones de dos o más
entornos en los que la persona en desarrollo participa activamente es un:

Select one of the following:

Microsistema
Mesosistema
Macrosistema

	Created by Carla Grañana over 7 years ago

Quiz on Tema 1, created by Carla Grañana on 27/11/2016.

Question 1 of 24

Uno de los objetivos de la acción orientadora en relación con los distintos destinatarios según el MEC es:

Select one of the following:

Explanation

Question 2 of 24

La intervención que tiene una finalidad de desarrollo es aquella que pretende:

Select one of the following:

Explanation

Question 3 of 24

Diversos autores como Bisquerra (1990), Giddens (1995) o Arnaiz (2001) coinciden en señalar que el objetivo principal de la orientación es:

Select one of the following:

Explanation

Question 4 of 24

Cuando se habla de una ayuda para el desarrollo humano, según Bisquerra, se habla:

Select one of the following:

Explanation

Question 5 of 24

El modelo clínico está centrado en:

Select one of the following:

Explanation

Question 6 of 24

Las fases del modelo clínico son:

Select one of the following:

Explanation

Question 7 of 24

Pautas a seguir con respecto a la entrevista según Martorell y González (1997):

Select one of the following:

Explanation

Question 8 of 24

Dentro del modelo de consulta podemos destacar tres campos:

Select one of the following:

Explanation

Question 9 of 24

Según Bisquerra (1998), los modelos de intervención son:

Select one of the following:

Explanation

Question 10 of 24

¿Cuándo actúa el orientador de forma directa en el modelo de consulta?

Select one of the following:

Explanation

Question 11 of 24

La orientación psicopedagógica es:

Select one of the following:

Explanation

Question 12 of 24

Actualmente el orientador debe cumplir todas sus funciones, pero a nivel social ¿qué dos actividades se les demandan además de sus funciones?

Select one of the following:

Explanation

Question 13 of 24

¿Qué tipo de funciones de orientación tienen mayor importancia actualmente?

Select one of the following:

Explanation

Question 14 of 24

Las tareas del orientador van dirigidas a:

Select one of the following:

Explanation

Question 15 of 24

¿Qué función debería desempeñar un orientador ante un problema de disciplina dentro de un contexto de educación formal?

Select one of the following:

Explanation

Question 16 of 24

¿Qué tres tipos de finalidad de intervención proponen Morrill. Oetting y Hurst (1974)?

Select one of the following:

Explanation

Question 17 of 24

Bronfenbrenner distingue las siguientes estructuras:

Select one of the following:

Explanation

Question 18 of 24

Trilla establece tres categorías que denomina “universo tripartido de la educación”:

Select one of the following:

Explanation

Question 19 of 24

Centrándonos en la perspectiva del usuario de la orientación, ¿En qué grandes categorías se pueden resumir los contextos?

Select one of the following:

Explanation

Question 20 of 24

Siguiendo la definición de Bronfenbrenner: “Patrón de actividades, roles y relaciones interpersonales que la persona experimenta en un entorno determinado, con características físicas y materiales particulares”. ¿A qué estructura se refiere?

Uno de los objetivos de la acción orientadora en relación con los distintos
destinatarios según el MEC es:

Diversos autores como Bisquerra (1990), Giddens (1995) o Arnaiz (2001)
coinciden en señalar que el objetivo principal de la orientación es:

Cuando se habla de una ayuda para el desarrollo humano, según Bisquerra, se
habla:

Actualmente el orientador debe cumplir todas sus funciones, pero a nivel social
¿qué dos actividades se les demandan además de sus funciones?

¿Qué función debería desempeñar un orientador ante un problema de disciplina
dentro de un contexto de educación formal?

¿Qué tres tipos de finalidad de intervención proponen Morrill. Oetting y Hurst
(1974)?

Centrándonos en la perspectiva del usuario de la orientación, ¿En qué grandes
categorías se pueden resumir los contextos?

Siguiendo la definición de Bronfenbrenner: “Patrón de actividades, roles y
relaciones interpersonales que la persona experimenta en un entorno determinado,
con características físicas y materiales particulares”. ¿A qué estructura se refiere?

La estructura del contexto que comprende las interrelaciones de dos o más
entornos en los que la persona en desarrollo participa activamente es un: