Objetivos

Compreender as funções das Avaliações Formais e dos itens de avaliação.
Elaborar itens de avaliação embasados na Taxonomia da Aprendizagem.
Manusear corretamente o Sistema Integrado de Geração de Avaliações.
Aumentar o grau de contextualização dos itens de avaliação.
Vincular os itens de avaliação aos conhecimentos, habilidades e atitudes, específicas de cada componente curricular.

Introdução

O processo de elaboração de avaliações é um tema controverso entre professores e acadêmicos de uma forma geral. É comum que os professores dediquem muitas horas de trabalho na preparação de aulas, materiais didáticos de apresentação e formulação de conteúdos, entretanto, nem sempre o mesmo zelo é observado na preparação das avaliações. Dessa forma, a elaboração de itens, muitas vezes é negligenciada, sendo colocada em segundo plano, como se fosse algo menos importante dentro do processo ensino-aprendizagem. Esse fato, em parte, ocorre devido à falta de capacitação do corpo docente das instituições, bem como à falta de instrumentos que visem ao controle e padronização dos sistemas de avaliação das Instituições de ensino superior (IES).

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