¿QUE ES UN MODELO?

Los modelos son representaciones significativas y artificiales de la realidad, implica la existencia de procesos dinámicos que posibilitan su autorregulación, además está conformado por componentes coherentes y armónicamente relacionados, de tal forma que cualquier cambio en uno de sus componentes, implica un cambio en toda la estructura del sistema.

¿QUE ES UN MODELO PEDAGÓGICO?
Los modelos pedagógicos permiten regular las relaciones entre estudiantes, docentes, la cultura y el saber (saber sabio y saber enseñado, en términos de Chevallard[1]).

Los modelos pedagógicos se pueden asumir como sistemas que representan estructuras armónicamente constituidas por:

Un componente epistemológico

Un componente psicológico

Un componente socio-antropológico

Un componente Metodológico y didáctico

1 CHEVALLARD, Yves. La transposición didáctica. Del saber Sabio Al Saber Enseñado. Aique Grupo Editor S.A. Argentina, 1991.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

•MANTENER LA MOTIVACIÓN POR SÍ MISMO:

APRENDIZAJE INDIVIDUAL Y GRUPAL

•APRENDER A CONOCER EL PROPIO APRENDIZAJE:

CONOCER DEBILIDADES Y FORTALEZAS PARA APRENDER.

•SABER HACER EN EL CONTEXTO:

EL ESTUDIANTE DEBE APRENDER APLICAR LOS CONOCIMIENTOS EN LA REALIDAD O ENTORNO QUE LO RODEA

•QUERER APLICAR LOS PROCEDIMIENTOS:

APLICAR LOS PROCEDIMIENTOS POR VOLUNTAD PROPIA.

•SISTEMATIZAR LOS CONOCIMIENTOS

DESEMPEÑO DE ROLES POR PARTE DEL DOCENTE

ASESORAR Y ACOMPAÑAR AL ESTUDIANTE EN ACTIVIDADES ACADÉMICAS: DIÁLOGO ACADÉMICO.
•MANTENER CONTACTO PERMANENTE CON EL ESTUDIANTE
•ESTIMULAR LA CONFORMACIÓN DE PEQUEÑOS GRUPOS.
•VALORAR LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS POR EL ESTUDIANTE
•BRINDAR AL ESTUDIANTE LA INFORMACIÓN NECESARIA PARA QUE AVANCE EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE
•USO PEDAGÓGICO DE MEDIOS Y MEDIACIONES A SU DISPOSICIÓN

DESEMPEÑO DE ROLES DEL ESTUDIANTE

•BUSCAR, SELECCIONAR Y MANEJAR INFORMACIÓN.

•IDENTIFICAR Y FORMULAR PROYECTOS CLARAMENTE DEFINIDOS EN EL CAMPO ESPECÍFICO

•INCORPORAR EN SU APRENDIZAJE EL USO DE LAS TIC

•TRABAJAR A CONCIENCIA LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS.

•CONFORMAR PEQUEÑOS GRUPOS DE ESTUDIO PARA ESTIMULAR EL APRENDIZAJE COOPERATIVO.

•APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS EN EL ANÁLISIS Y SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

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