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La Comunicación Educativa en los Nuevos Entornos de Formación.
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2017-01-10T00:32:43Z
La Comunicación Educativa en los Nuevos
Entornos de Formación.
Aspectos Generales
Plataforma
Educativa
Los Nuevos Escenarios
Función pedagógica
Función organizativa
Tecnología apropiada
Circunstancias Organizativas
En el Hogar
En el Puesto de Trabajo
Centro de Recursos de Aprendizajes
Tecnología Ubicua
Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA)
La Comunicación
Tipos de Comunicación
CMC asíncrono
CMC síncrono
CMC casi cara a cara
Ventajas
Independencia geográfica
Independencia de tiempo
Ausencia de señales físicas
Medios computarizados
Interactividad
limitaciones
Ausencia de señales físicas
Entrenamiento
Lectura en línea
Acceso
Problemas de asincronía
Incremento de interacción
Problemas de moderadores
Factores Claves de Éxito
Equilibrio entre el número de
nuevos miembros y los
existentes
Alto número de
participantes activos
Moderador activo
Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA)
Estructura Significativa
Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA)
Desarrolla competencias particulares
Consultar en internet
Función de necesidades del estudiante
Propósito educativo y formativo
Material de aprendizaje y uso de recursos
tecnologicos
Valor Pedagógico
objetivos
Contenidos
Actividades de aprendizaje
Elementos de contextualización
La evaluación
Usos
Recursos para uso del estudiante
Recursos para la flexibilición curricular
Medios de colección e intercambio
Recursos didácticos incluidos en
los cursos on-line
Herramientas didácticas complementarias
al modelo presencial
Componentes
Titulo, palabras clave,
objetivos/competencias,
ejemplos, actividades de
repaso, Evaluación,
Retroalimentación,
elementos de
contextualización
metadatos
Principales Características
Reusabilidad, actualizacion facil y
permanente, costos de desarrollo,
reducción de tiempos, adaptabilidad,
heredabilidad
Criterios Para Diseñar un OVA
Atemporalidad, didáctica, usabilidad,
interacción, accesibilidad
Cómo se capacita un Docente Para
Dirigir Clases con OVA
El docente tiene que ser un
profesional integral , cuyas
competencias son de orden
tecnologico, actualizado en su
saber especifico, capacitado en
docencia virtual
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