elizabeth coronel
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Cuestionario de Ortografía y Sintaxis

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elizabeth coronel
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Ortografía y Sintaxis

Question 1 of 92

1

COMUNICAR CON EFICACIA ES:

Select one of the following:

  • Preparar la información a tiempo

  • Conseguir los objetivos de la empresa

  • Trasmitir una energía que representa seguridad en sí mismo, valores, confianza y
    libertad.

  • Satisfacer las necesidades de los empleados

Explanation

Question 2 of 92

1

- EL ORDEN DE LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN SON:

Select one of the following:

  • Mensaje, emisor, receptor, retroalimentación

  • Emisor, mensaje, receptor, retroalimentación

  • Retroalimentación, mensaje, receptor, emisor

  • Receptor, mensaje, receptor, retroalimentación

Explanation

Question 3 of 92

1

EN LOS TIPOS DE COMUNICACIÓN, EL LENGUAJE VERBAL ES:

Select one of the following:

  • La manera como nos comunicamos a través de gestos, señas

  • Es el contenido de lo que comunicamos a través de las palabras (lo que se dice)

  • Las cartas, informes, memorandos, circulares

  • Los memorandos, informes, cartas, actas

Explanation

Question 4 of 92

1

EL LENGUAJE NO VERBAL, EN LOS TIPOS DE COMUNICACIÓN, ES:

Select one of the following:

  • Es la manera como nos comunicamos con nuestro cuerpo, sin palabras ni sonidos,
    por ejemplo: la postura física, los gestos, las señas.

  • Es el contenido de lo que comunicamos a través de las palabras (lo que se dice)

  • Documentación de la empresa

  • Todas las anteriores

Explanation

Question 5 of 92

1

SEÑALE LAS VENTAJAS DE LA COMUNICACIÓN ESCRITA:

Select one or more of the following:

  • Se aplica en todo momento de la vida

  • Tiene permanencia: poseemos la información en escritos, para volverla a usar

  • Se adapta a las diferentes necesidades de la empresa.

  • Es fuente de consulta

Explanation

Question 6 of 92

1

SEÑALE LAS DESVENTAJAS DE LA COMUNICACIÓN ESCRITA:

Select one of the following:

  • Puede haber una interpretación equívoca del mensaje

  • Desconocimiento de técnicas de ortografía y sintaxis

  • No hay retroalimentación inmediata y puede haber una intepretacion equivoca

  • Ninguna de las anteriores

Explanation

Question 7 of 92

1

LA AUTOESTIMA Y LA COMUNICACIÓN ESTÁN RELACIONADAS PORQUE:

Select one of the following:

  • Nos permite tener la razón en la comunicación

  • Según sea mi autoestima es la forma como me comunico

  • Permite obtener mayores ganancias a la empresa

  • Trabajamos en función de resultados

Explanation

Question 8 of 92

1

LAS CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNICACIÓN ESCRITA, SON:

Select one of the following:

  • Comunicaciones internas y externas

  • Claridad, precisión, síntesis, naturalidad, cortesía

  • Información activa y pasiva

  • Ninguna de las anteriores

Explanation

Question 9 of 92

1

SEÑALE LA RESPUESTA QUE CORRESPONDA: LOS MENSAJES A NIVEL NO VERBAL
PUEDEN:

Select one of the following:

  • Reforzar los mensajes verbales

  • Contradecir o modificar las expresiones verbales

  • Contradecir o modificar las expresiones no verbales

  • Todas las anteriores

Explanation

Question 10 of 92

1

LOS MENSAJES A NIVEL VERBAL PUEDEN:

Select one of the following:

  • Explicar la intención de sus mensajes

  • Modificar dos o más mensajes opuestos enviados en secuencia por el mismo canal.

  • Refuerzan o descalifican las expresiones verbales y no verbales del hablante.

  • a) y b)

Explanation

Question 11 of 92

1

Fill the blank spaces to complete the text.

COMPLETE LOS PASOS A SEGUIR PARA ESTRUCTURAR UN MENSAJE “YO”.
*Describe el que está interfiriendo o molestando: “Cuando
llegas tarde a las citas y no me avisas…”
*Establece los con respecto a las consecuencias que el comportamiento
produce: “me da mucho coraje…”
*Indica la : “porque pierdo mucho tiempo”

Explanation

Question 12 of 92

1

SEÑALE LOS PASOS PARA INCREMENTAR SU HABILIDAD DE ESCUCHA

Select one of the following:

  • Enfóquese en la otra persona. Mírela directamente a los ojos. Observe sus
    expresiones faciales, su lenguaje corporal.

  • Bloquee los pensamientos de contradicción. Resista la tentación de contestar
    mentalmente a lo que están diciendo. La mente trabaja cuatro veces más rápido que la
    velocidad a la que se habla, así que es muy fácil divagar.

  • Haga preguntas, trate de asegurarse de que entiende lo que le dicen. Vea si hay
    algún mensaje escondido.

  • Repítale a la persona lo que usted cree haber entendido y negocie cualquier mal
    entendido (Usted dice que…? ¿Le he entendido que…?¿Es esto correcto

  • Todas son correctas

Explanation

Question 13 of 92

1

LA REDACCIÓN SIRVE PARA:

Select one of the following:

  • Diferenciar palabras que se escriben de la misma forma

  • Escribir, armar y/o construir un texto con intención de comunicar a un público
    específico.

  • Utilizar palabras nuevas que aún no han sido aprobadas oficialmente para su uso
    en el idioma.

  • Distribuir correctamente cada una de las partes de la carta.

Explanation

Question 14 of 92

1

- LOS PRINCIPALES ERRORES EN LA REDACCIÓN SON

Select one of the following:

  • Mensajes mal expresados

  • Interpretaciones defectuosas

  • Falta de atención

  • Todas las anteriores

Explanation

Question 15 of 92

1

EN LA AUTOCRÍTICA DEL BORRADOR DE UN DOCUMENTO, QUÉ ES LA RECOLECCIÓN
DE DATOS:

Select one of the following:

  • Necesidad de escribir una carta

  • Distribución correcta de cada una de las partes

  • Reunir todo el material que sea necesario para trasmitir un mensaje.

  • Verificar que no nos excedamos de ciertas palabras

Explanation

Question 16 of 92

1

LOS VICIOS DE DICCIÓN SON:

Select one of the following:

  • Pleonasmo

  • Cacofonía

  • Vulgarismos

  • Todas las anteriores

Explanation

Question 17 of 92

1

QUÉ SIGNIFICA UN NEOLOGISMO?

Select one of the following:

  • Utilizar palabras nuevas que aún no han sido aprobadas oficialmente para su uso
    en el idioma

  • Utilizar más palabras de las que se requieren para expresar una idea

  • Alterar el sentido semántico de las palabras

  • Repetir fonemas, o pronunciar una palabra que al unirse con otra dentro de la
    misma oración resulta molesta.

Explanation

Question 18 of 92

1

LA ORTOGRAFÍA ES:

Select one of the following:

  • Elegir palabras bonitas según su significado para redactar un texto

  • Usar elementos auxiliares como negrillas, cursiva, subrayado, otros.

  • Utilizar más palabras de las que se requieren para expresar una idea.

  • Basarse en un conjunto de reglas y convenciones que rigen el sistema de escritura
    habitual establecido para una lengua estándar.

Explanation

Question 19 of 92

1

LA ESTRUCTURA GRAMATICAL PARA LA CREACIÓN DE MENSAJES ES

Select one of the following:

  • Sujeto- Predicado ( verbo+complemento)

  • (verbo+complemento)-Sujeto-Predicado

  • Predicado ( verbo+complemento)- Sujeto

  • Todas las anteriores

Explanation

Question 20 of 92

1

EL SUJETO EN LA ORACIÓN ES:

Select one of the following:

  • Palabra que indica la acción y van acompañando al verbo

  • Palabra que designa quien realiza la acción del verbo

  • Palabra que acompaña al verbo

  • Todas las anteriores

Explanation

Question 21 of 92

1

EL NÚCLEO DEL SUJETO ES:

Select one of the following:

  • Verbo

  • Sustantivo

  • Complemento

  • a) -c)

Explanation

Question 22 of 92

1

EL PREDICADO ES:

Select one of the following:

  • Palabra que indica la acción y van acompañando al verbo

  • Palabra que designa quien realiza la acción del verbo

  • Palabra que acompaña al verbo

  • Todas las anteriores

Explanation

Question 23 of 92

1

LA FRASE ES:

Select one of the following:

  • Una unidad mediante la cual se dice algo, se la define también como un periodo
    que tiene sentido y que remata en un punto. Existen frases largas y cortas.

  • Una unidad de texto escrito que expresa una idea o argumento o reproduce las
    palabras de un orador. Está integrado por un conjunto de oraciones que tienen cierta temática. Está escrito al inicio del renglón con mayúsculas y punto y aparte al final de la escritura.

  • Representación gráfica de un pensamiento

  • Ninguna de las anteriores

Explanation

Question 24 of 92

1

PÁRRAFO ES:

Select one of the following:

  • Una unidad mediante la cual se dice algo, se la define también como un periodo
    que tiene sentido y que remata en un punto. Existen frases largas y cortas

  • Una unidad de texto escrito que expresa una idea o argumento o reproduce las
    palabras de un orador. Está integrado por un conjunto de oraciones que tienen cierta temática. Está escrito al inicio del renglón con mayúsculas y punto y aparte al final de la escritura.

  • Representación gráfica de un pensamiento

  • Ninguna de las anteriores

Explanation

Question 25 of 92

1

UN PÁRRAFO SE PUEDEN CONFORMAR DE LA SIGUIENTE MANERA:

Select one of the following:

  • Estructurando oraciones simples yuxtapuestas, es decir, colocadas una a
    continuación de otras. Los párrafos escritos de esta manera son más comprensibles y se
    gana en rapidez, agilidad y dinamismo

  • Mediante oraciones compuestas, con lo cual se logra ser más amplio en las
    explicaciones

  • Mediante la combinación de oraciones cortas y largas, lo que permite variedad y
    evita la monotonía en el estilo.

  • Todas las anteriores

Explanation

Question 26 of 92

1

-LA SÍLABA TÓNICA ES:

Select one of the following:

  • Sílaba en la que recae el acento fonético

  • Unión de dos vocales en la misma sílaba

  • Unión de tres vocales en la misma sílaba

  • Ninguna de las anteriores

Explanation

Question 27 of 92

1

DIPTONGO ES:

Select one of the following:

  • Sílaba en la que recae el acento fonético

  • Unión de dos vocales en la misma sílaba

  • Unión de tres vocales en la misma sílaba

  • Ninguna de las anteriores

Explanation

Question 28 of 92

1

TRIPTONGO ES:

Select one of the following:

  • Sílaba en la que recae el acento fonético

  • Unión de dos vocales en la misma sílaba

  • Unión de tres vocales en la misma sílaba

  • Ninguna de las anteriores

Explanation

Question 29 of 92

1

SEÑALE LOS DIPTONGOS EN LAS SIGUIENTES ORACIONES:

Select one or more of the following:

  • En el planeta tierra también hay vientos fuertes todo el tiempo

  • Ese camionero viola la ley y no lo acepta en el juicio

  • La reina peina su cabello con un peine de oro y después se unta aceite

  • Laura y Aurora son hermanas, trabajan reparando autos con su papá y hermano

  • Cuidado con el perro, es preferible huir, cuidar la salud es necesario

  • todas

Explanation

Question 30 of 92

1

LAS PALABRAS AGUDAS LLEVAN EL ACENTO PROSÓDICO EN:

Select one of the following:

  • Antepenúltima sílaba

  • Penúltima sílaba

  • Cuarta sílaba

  • Última sílaba

Explanation

Question 31 of 92

1

LAS PALABRAS GRAVES O LLANAS, LLEVAN EL ACENTO PROSÓDICO EN:

Select one of the following:

  • Antepenúltima sílaba

  • Penúltima sílaba

  • Cuarta sílaba

  • Última sílaba

Explanation

Question 32 of 92

1

LAS PALABRAS ESDRÚJULAS, LLEVAN EL ACENTO EN:

Select one of the following:

  • Antepenúltima sílaba

  • Penúltima sílaba

  • Cuarta sílaba

  • Última sílaba

Explanation

Question 33 of 92

1

LAS PALABRAS SOBREESDRÚJULAS, LLEVAN EL ACENTO EN:

Select one of the following:

  • Antepenúltima sílaba

  • Penúltima sílaba

  • Cuarta sílaba

  • Última sílaba

Explanation

Question 34 of 92

1

SEGÚN LOS VICIOS DE DICCIÓN, ARCAÍSMOS SON:

Select one of the following:

  • Voces latinas que se emplean frecuentemente

  • Voces procedentes del idioma inglés

  • Voces procedentes del idioma francés

  • Voces anticuadas ya en desuso

Explanation

Question 35 of 92

1

SEGÚN LOS VICIOS DE DICCIÓN, ANGLISISMOS SON:

Select one of the following:

  • Voces latinas que se emplean frecuentemente

  • Voces procedentes del idioma inglés

  • Voces procedentes del idioma francés

  • Voces procedentes del idioma

Explanation

Question 36 of 92

1

BARBARISMOS ORTOGRÁFICOS SON

Select one of the following:

  • Errores por mala acentuación o por alteración de las letras en las palabras

  • Errores que se cometen por uso de letras de escritura dudosa, reglas de
    acentuación y signos de puntuación.

  • Errores en la construcción gramatical. Formación del plural, en los derivados, en la
    conjugación verbal, en la formación del género.

Explanation

Question 37 of 92

1

LOS SIGNOS DE PUNTUACION SON

Select one of the following:

  • Herramientas que nos permiten hacer mas entendible un texto

  • Indican pausas

  • Separan y jerarquizan ideas

  • Todas las anteriores

Explanation

Question 38 of 92

1

LA COMA SE UTILIZA EN LOS SIGUIENTES CASOS

Select one of the following:

  • Delante de una enumeración anunciada con un verbo

  • Para separar dos elementos que integran una palabra compuesta

  • Para separar dos o más elementos de una enumeración

  • Separa párrafos distintos con contenidos diferentes

Explanation

Question 39 of 92

1

EL PUNTO ES

Select one of the following:

  • Pausa final de un enunciado

  • Invierte el orden regular de las partes de un enunciado

  • Expresa duda temor o vacilación

  • Separa silabas de una palabra

Explanation

Question 40 of 92

1

EL PUNTO Y COMA SE UTILIZA

Select one of the following:

  • Cuando se interrumpe el sentido de un discurso

  • Divide las diversas oraciones que ya llevan una coma

  • Separa enunciados que integran un párrafo

  • Ninguna de las anteriores

Explanation

Question 41 of 92

1

LOS DOS PUNTOS SE UTILIZAN PARA

Select one of the following:

  • Para anunciar una enumeración

  • En citas textuales

  • Después de las formulas de saludo en las cartas y documentos

  • Todas las anteriores.

Explanation

Question 42 of 92

1

LOS PARÉNTESIS SE UTILIZAN:

Select one of the following:

  • Interrumpe el sentido de un discurso, con una aclaración

  • Para diálogos largos

  • En citas textuales

  • Para dividir las diversas oraciones que ya llevan alguna coma

Explanation

Question 43 of 92

1

LAS COMILLAS SE UTILIZAN PARA:

Select one of the following:

  • Reproducir citas textuales

  • Reproducir los pensamientos de los personajes en los textos narrativos

  • Indicar que una palabra o expresión es impropia

  • Todas las anteriores

Explanation

Question 44 of 92

1

LA LETRA B DEBERIA CONSTAR EN LA PALABRA :

Select one of the following:

  • Convento

  • Hibernar

  • Avsurdo

  • Aviso

Explanation

Question 45 of 92

1

CUÁLES SON LAS EXCEPCIONES PARA LA UTILIZACIÓN DE LA B EN LOS VERBOS
TERMINADOS EN BIR

Select one of the following:

  • Servir

  • Hervir

  • Vivir

  • Todas las anteriores

Explanation

Question 46 of 92

1

SEÑALE LA OPCIÓN QUE UBICA CORRECTA Y ORDENADAMENTE LAS LETRAS
FALTANTES EN LAS SIGUIENTES ORACIONES

a) Me _ aso en lo que vi esta mañana, ese _aso estaba roto desde ayer
b) En este país, en vez de_otar dan ganas de _otar a todos los políticos
c) Tendremos una _ita en mi restaurant preferido,_ita en la calle 2
d) El con_ejo vecinal elaboro su dictamen, y te daría el con_ejo de que vayas
buscando otro barrio para vivir

Select one of the following:

  • V,b,v,b,s,c,c,s

  • B,v,v,b,c,s,c,s

  • B,v,b,v,s,c,c,s

  • B,v,b,v,c,s,s,c

Explanation

Question 47 of 92

1

EN CUÁL DE LAS SIGUIENTES PALABRAS DEBE COLOCAR LA G:

Select one of the following:

  • Di_ital

  • Ta_ada

  • Vie_o

  • Embru_o

Explanation

Question 48 of 92

1

- NO SE ESCRIBE CON H:

Select one of the following:

  • Las formas del verbo echar

  • Todos los tiempos del verbo hacer

  • Todos los tiempos del verbo haber

  • Las palabras que empiezan por hia, hie,hue,hui

Explanation

Question 49 of 92

1

DE ACUERDO A LOS ULTIMOS CAMBIOS DE LA REAL ACADEMIA DE LENGUA, LA
CONJUNCION DISYUNTIVA O, SE TILDA EN LOS SIGUIENTES CASOS

Select one of the following:

  • Siempre

  • En algunos casos

  • En el caso de adverbio (sólo)

  • Ninguna de las anteriores

Explanation

Question 50 of 92

1

CUÁL ES LA FORMA CORRECTA PARA LLAMAR A LA (V) Y A LA (B)

Select one of the following:

  • ve corta y be larga

  • ve pequeña y be grande

  • uve y be

  • uve pequeña y be larga

Explanation

Question 51 of 92

1

AL UTILIZAR LAS PALABRAS (CATERING, MANAGER, PIERCING, JUDO) COMO
DEBEMOS ESCRIBIRLAS

Select one of the following:

  • En letra normal y sin subrayar

  • En letra mayúscula y con negrilla

  • En cursiva o entre comillas

  • En mayúscula con negrillas y cursiva.

Explanation

Question 52 of 92

1

LOS TÉRMINOS GENÉRICOS QUE SE ANTEPONEN A NOMBRES PROPIOS, SE
ESCRIBIRÁN:

Select one of the following:

  • Mayúsculas sostenida

  • Minúscula

  • La primera letra con mayúscula

  • Ninguna de las anteriores

Explanation

Question 53 of 92

1

- BLOQUE ES:

Select one of the following:

  • Abreviatura conformada por diferentes letras iniciales y no iniciales de una razón
    social

  • Textos y elementos que acompañan a los documentos

  • Partes que componen el documento

  • Nivel de seguridad de los documentos

Explanation

Question 54 of 92

1

- CIRCULAR ES:

Select one of the following:

  • Textos de igual contenido dirigidos a un grupo de personas para dar conocimiento
    de algo

  • Partes que pueden distinguirse separadamente del documento

  • Palabra o frase final de cortesía

  • Ninguna de las anteriores

Explanation

Question 55 of 92

1

MEMORANDO ES:

Select one of the following:

  • Área predeterminada para la diagramación del papel

  • Textos de igual contenido dirigidos a un grupo de personas para dar conocimiento
    de algo

  • Comunicación escrita codificada, de carácter interno de autoridades superiores a
    inferiores y viceversa.

  • Rasgo o conjunto de rasgos que en ciertas actuaciones judiciales o administrativas
    se usa para indicar la responsabilidad del contenido del documento sin necesidad de
    firmar

Explanation

Question 56 of 92

1

LOGOTIPO SE DEFINE A:

Select one of the following:

  • Rasgo o conjunto de rasgos de forma determinada

  • Nombre del sitio geográfico donde se elabora el documento.

  • Identificación de la entidad mediante grupo de letras, abreviaturas, gráficos para
    facilitar la composición tipográfica.

  • Abreviatura conformada por la letra inicial de cada palabra.

Explanation

Question 57 of 92

1

- EN LA REDACCIÓN DE UN DOCUMENTO, LA LÍNEA DEL ASUNTO CONTIENE:

Select one of the following:

  • La síntesis del tema del oficio u oficio circular expresada como máximo en dos
    líneas.

  • El tratamiento y título académico de la persona.

  • La identificación del tipo de documento con su respectivo número

  • La identificación de la localidad, seguido de las categorías políticas.

Explanation

Question 58 of 92

1

- LOS MÁRGENES ESTABLECIDOS PARA LA REDACCIÓN DE UNA CARTA U OFICIO SON:

Select one of the following:

  • Superior 4 cm, izquierdo 4 cm, derecho 2.5 cm y 3 cm, inferior 2 y 3 cm.

  • Superior 2cm, izquierdo 3cm, derecho 2cm y 3cm, inferior 4 cm.

  • Superior 5cm, izquierdo 2cm, derecho 2cm, inferior 3 cm.

  • Superior 4 cm, izquierdo 4 cm, derecho 2cm, inferior 4 cm.

Explanation

Question 59 of 92

1

SEÑALE LA FORMA CORRECTA PARA ESCRIBIR LA FECHA EN UN DOCUMENTO

Select one of the following:

  • Guayaquil, enero 06 de 2015

  • Riobamba, 06 de enero de 2015

  • Enero 06 de 2015, Riobamba

  • Guayaquil, 06/01/2015

Explanation

Question 60 of 92

1

DE ACUERDO A LA DEFINICIÓN DE LOS DATOS DEL DESTINATARIO, COMO SE ESCRIBE
EL CARGO (NORMA INEN):

Select one of the following:

  • GERENTE GENERAL DE OPERACIONES

  • Gerente General de Operaciones

  • Gerente general de operaciones

  • GERENTE GENERAL de OPERACIONES

Explanation

Question 61 of 92

1

DE ACUERDO A LA DEFINICIÓN DE LOS DATOS DEL DESTINATARIO, COMO SE ESCRIBE
EL NOMBRE DE LA EMPRESA:

Select one of the following:

  • ESPOCH

  • escuela superior politécnica de chimborazo

  • ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO

  • Escuela Superior Politécnica de Chimborazo

Explanation

Question 62 of 92

1

AL EXISTIR COPIA DE UN DOCUMENTO SE ESCRIBIRÁ (NORMA INEN):

Select one of the following:

  • La palabra (Copia) sin abreviar y seguida de dos puntos, la primera en mayúscula y
    el resto minúscula.

  • La palabra (Copia) todo en mayúsculas y con negrillas.

  • La abreviación (Cc) en negrilla y seguida de dos puntos

  • La palabra (copia) en minúsculas, seguida del punto y coma.

Explanation

Question 63 of 92

1

LA IDENTIFICACIÓN DEL RESPONSABLE Y TRANSCRIPTOR DEBE ESCRIBIRSE:

Select one of the following:

  • En minúsculas la letra inicial del nombre y apellido del responsable y a
    continuación en minúsculas el nombre y apellido de la persona que transcribió el
    documento

  • En mayúsculas la letra inicial del nombre y del o los apellidos del o de los
    responsables del contenido del texto y a continuación en minúsculas la letra inicial del nombre y de el o los apellidos de la persona que transcribió el documento.

  • En mayúsculas la letra inicial del nombre y apellido del responsable y a
    continuación en mayúsculas el nombre y apellido de la persona que transcribió el
    documento.

  • En minúsculas la letra inicial del nombre y apellido del responsable y a
    continuación en mayúsculas el nombre y apellido de la persona que transcribió el
    documento.

Explanation

Question 64 of 92

1

CUANDO EL TEXTO DEL DOCUMENTO OCUPA MÁS DE UNA PÁGINA, CÓMO
CONTINUAMOS?.

Select one of the following:

  • El firmante rubricará abreviadamente debajo del último renglón limitando lo
    escrito en cada página.

  • Repetirá el último párrafo.

  • Firmará la secretaria para proteger la información.

  • Subrayará la última línea.

Explanation

Question 65 of 92

1

- EN LA DIRECCIÓN INTERNA, EL LUGAR, CUANDO SE ESCRIBE DENTRO DE LA MISMA
LOCALIDAD, PUEDE SER REEMPLAZADO POR

Select one of the following:

  • En su despacho

  • Ciudad

  • Presente

  • Cualquiera de las anteriores

Explanation

Question 66 of 92

1

EL TEXTO DE LA CARTA SE REDACTA:

Select one of the following:

  • En forma clara, breve y directa, de preferencia se expresa en primera persona del
    plural (nosotros) o impersonal, así se trate de un único firmante.

  • En forma clara y sencilla

  • Con calidad y calidez

  • Ninguna de las anteriores

Explanation

Question 67 of 92

1

EN EL BLOQUE TRES DE LA CARTA:

Select one of the following:

  • Se utilizan abreviaciones

  • Se utilizan solo abreviaciones de instituciones públicas

  • No se utilizan abreviaciones, de usarse siglas debe constar junto a su significado

  • Ninguna de las anteriores

Explanation

Question 68 of 92

1

EN LA COMUNICACIÓN MODERNA SE EXIGE LA ELABORACIÓN DE INFORMES, LOS
CUALES PUEDEN SER

Select one of the following:

  • Textuales, narrativos, actas

  • Corto, de una página y extenso

  • Circulares, numerados y personales

  • Explicativo, gráfico y cifrado

Explanation

Question 69 of 92

1

- UN INFORME EXTENSO CONTIENE:

Select one of the following:

  • Dedicatoria, cuerpo, registro y despedida

  • Introducción, esquema y conclusiones

  • Preliminares, cuerpo del informe y material complementario

  • Caratula, marco teórico y gráficos

Explanation

Question 70 of 92

1

- EN LA REDACCIÓN DE UN MEMORANDO, DIGA CUÁL ES LA FORMA CORRECTA DEL
CÓDIGO DE REFERENCIA:

Select one of the following:

  • Memo no. IESS-DF-2016-001-M

  • Memorando IESS-DF-2016-001-MC

  • Memorando no. : IESS-DF-2016-M

  • IESS-DF-2016-001-M

Explanation

Question 71 of 92

1

LA ÚLTIMA PÁGINA DE UN OFICIO DEBE CONTENER, COMO MÍNIMO:

Select one of the following:

  • La despedida

  • El párrafo final del texto o parte de éste, antes de la despedida

  • Los anexos

  • Ninguno de los anteriores

Explanation

Question 72 of 92

1

LA COMUNICACIÓN PROTOCOLAR, DIPLOMÁTICA Y CONSULAR ESTARÁ SUJETA A:

Select one of the following:

  • Criterio de los funcionarios de turno

  • Especificaciones numéricas, alfanuméricas y de diagramación, propias de la
    entidad y del uso

  • De acuerdo al plan de trabajo

  • Todas las anteriores

Explanation

Question 73 of 92

1

LA ESTRUCTURA DE LAS ZONAS Y DE LOS BLOQUES PARA LOS MEMORANDOS, ES:

Select one of the following:

  • De acuerdo a la normativa de la entidad

  • Combinada entre el oficio e informe

  • La misma que para los oficios y los oficios circulares

  • Todas las anteriores

Explanation

Question 74 of 92

1

RELACIONE LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN CON SU REPRESENTACIÓN EN EL
EJEMPLO.
El Gerente pide a su secretaria, el oficio de contratación pública de la compañía
“Hidalgo-Hidalgo”, para luego analizar con los accionistas de la empresa.
Elemento
1. Emisor
2. Receptor
3. Canal
4. Mensaje
5. Contexto
6. Código
Representación
a) La secretaria
b) Oral
c) Oficio de contratación pública
d) El Gerente
e) Oficina
f) Idioma español

Select one of the following:

  • 1b, 2a, 3d,4c ,5e, 6f

  • 1c, 2a, 3b,4d, 5e, 6f

  • 1c, 2d, 3b,4a, 5e, 6f

  • 1d, 2a, 3b,4c, 5e, 6f

Explanation

Question 75 of 92

1

RELACIONE EL ELEMENTO DE LA COMUNICACIÓN CON EL COMPONENTE DEL
TEXTO QUE LO REPRESENTA.
La señorita mira la televisión en su casa, cuando el presentador del noticiero anuncia en
los avisos clasificados, que hay una empresa que necesita contratar una secretaria
recepcionista, para la empresa Teleamazonas.
Elemento
1. Emisor
2. Canal
Receptor
4. Mensaje
5. Contexto
Componente
a) Televisor
b) La señorita
c) Presentador
d) Contratar secretaria recepcionista
e) La casa

Select one of the following:

  • 1b, 2a, 3c, 4e, 5d.

  • 1b, 2c, 3a, 4d, 5e

  • 1c, 2a, 3b, 4d, 5,e

  • 1c, 2b, 3a, 4e, 5,d

Explanation

Question 76 of 92

1

DENTIFIQUE LA ORACIÓN QUE UTILIZA CORRECTAMENTE LOS SIGNOS DE
PUNTUACIÓN

Select one of the following:

  • El suelo, la bóveda y las paredes de aquellos extensos salones, obra de la
    naturaleza, parecían jaspeados como los mármoles más ricos

  • El suelo la bóveda, y las paredes de aquellos extensos salones, obra de la
    naturaleza parecían jaspeados, como los mármoles más ricos.

  • El suelo, la bóveda y las paredes de aquellos extensos salones, obra de la
    naturaleza, parecían, jaspeados como los mármoles, más ricos.

  • El suelo, la bóveda y las paredes, de aquellos extensos salones, obra, de la
    naturaleza, parecían jaspeados como los mármoles más ricos

Explanation

Question 77 of 92

1

SELECCIONE LOS SIGNIFICADOS DEL PREFIJO ARCHI.
1. Más
2. Mejor
3. Héroe
4. Primero
5. Medio

Select one of the following:

  • 1, 2, 4

  • 1, 3, 4

  • 2, 3, 5

  • 2, 4, 5

Explanation

Question 78 of 92

1

CON BASE EN EL CASO, IDENTIFIQUE EL ELEMENTO DE LA COMUNICACIÓN EN
NEGRITA

El Director Ejecutivo de la empresa en que labora Marco necesita comunicarse
urgentemente con él para avisarle que los insumos solicitados han llegado; con ese fin, lo
llama por teléfono y se lo hace saber

Select one of the following:

  • Emisor

  • Canal

  • Receptor

  • Mensaje

Explanation

Question 79 of 92

1

ELIJA LOS EXTRANJERISMOS.

1. Cantata
2. Cáliz
3. Pasta
4. Novela
5. Influenza

Select one of the following:

  • 1, 3, 4

  • 1, 4, 5

  • 2, 3, 4

  • 2, 3, 5

Explanation

Question 80 of 92

1

SELECCIONE LAS ORACIONES QUE CONTENGAN VICIOS DE DICCIÓN.
1. Toño tiene tos y toma todas las tabletas
2. Eligió el clóset de eucalipto
3. El sistema financiero colapsó en enero
4. La memoria RAM es suficiente
5. Estuvo mirando la constelación de estrellas

Select one of the following:

  • 1, 2, 5

  • 1, 3, 4

  • 2, 3, 4

  • 3, 4, 5

Explanation

Question 81 of 92

1

-ELIJA LAS ORACIONES CON VICIOS DE CONSTRUCCIÓN

1. Usaré mi vestido nuevo con o sin cinturón
2. Quizás haya mejores vacaciones
3. Volvió otra vez a decir lo mismo
4. El amor enseña a los amantes a amar
5. Mi madre todavía está medio enferma

Select one of the following:

  • 1, 2, 4

  • 1, 3, 4

  • 2, 3, 5

Explanation

Question 82 of 92

1

SELECCIONE LAS ORACIONES QUE UTILIZAN CORRECTAMENTE LAS NORMAS DE
PUNTUACIÓN.
1. ¿Se le ofrece café, té, o agua?
2. La región amazónica es extensa, exuberante y calurosa.
3. Las puertas, ventanas, y armarios quedaron destruidos.
4. Él, que no era tonto, se dio cuenta al instante.
5. Cortaron los árboles, limpiaron el jardín, y quedaron exhaustos.

Select one of the following:

  • 1, 2, 4

  • 1, 3, 5

  • 2, 3, 5

  • 2,4,5

Explanation

Question 83 of 92

1

ELIJA LAS ORACIONES QUE RESPETAN LAS REGLAS DE ACENTUACIÓN.
1. El perro de Juan juega siempre conél
2. María se fue a trabajar, eso yo lose
3. Quería hacer más ejercicio, mas tuve que volver a micasa
4. Mi auto está pintado de un color pedido especialmente pormí
5. Si yo dijera siempre que si, estaríaperdido
6. De vez en cuando, las personas necesitan que se les dé unconsejo

Select one of the following:

  • 1, 2, 3, 5

  • 1, 3, 4, 6

  • 2, 3, 4, 5

  • 2, 4, 5, 6

Explanation

Question 84 of 92

1

CON BASE EN EL TEXTO, ELIJA LAS SITUACIONES EN LAS QUE SE OMITEN LAS
MAYÚSCULAS.
tengo en el salto oriental dos primos, hoy hombres ya, que a sus doce años, y a
consecuencia de profundas lecturas de julio verne, dieron en la rica empresa de
abandonar su casa para ir a vivir al monte. este queda a dos leguas de la ciudad. allí
vivirían primitivamente de la caza y la pesca.
Quiroga, H. (2007). La miel silvestre.

1. Nombres propios
2. Cita de palabras textuales
3. Nombres de cargos y jerarquías
4. La primera palabra de un escrito
5. Después de un punto y seguido

Select one of the following:

  • 1, 2, 3

  • 1, 4, 5

  • 2, 3, 5

  • 3, 4, 5

Explanation

Question 85 of 92

1

IDENTIFIQUE LA PALABRA QUE ESTÁ ESCRITA CORRECTAMENTE.

Select one of the following:

  • Maulla

  • Rehuye

  • Fórceps

  • Cambiandólo

Explanation

Question 86 of 92

1

ELIJA LAS PALABRAS FORMADAS CON PREFIJOS.
1. Rehacer
2. Hacerse
3. Deshacer
4. Hacérsele

Select one of the following:

  • 1, 2

  • 1, 3

  • 2, 4

  • 3, 4

Explanation

Question 87 of 92

1

- IDENTIFIQUE EL ACENTO QUE UTILIZA LA PALABRA CIPRÉS

Select one of the following:

  • Grave

  • Aguda

  • Esdrújula

  • Sobresdrújula

Explanation

Question 88 of 92

1

CON BASE EN EL TEXTO, IDENTIFIQUE ELNIVEL DE LENGUAJE.
–Entonces Sr. Albuja, ¿le parece bien que pase a recoger el cheque mañana por la tarde?
–Por supuesto, pero haga el favor de llamar cuando esté por venir, no vaya a ser que no
estemos.

Select one of the following:

  • Vulgar

  • Culto

  • Coloquial

  • Literario

Explanation

Question 89 of 92

1

RELACIONE EL NIVEL DE LENGUAJE CON SU CARACTERÍSTICA.
Nivel
1. Científico
2. Vulgar
3. Formal
Característica
a) Emplea tecnicismos y lenguaje especializado con orden lógico
b) Utiliza un discurso respetuoso y acorde a las normas
c) c) Es descuidado y eventualmente puede ser descortés

Select one of the following:

  • 1a, 2b, 3c

  • 1a, 2c, 3b

  • 1b, 2a, 3c

  • 1c, 2b, 3a

Explanation

Question 90 of 92

1

RELACIONE EL VICIO DE DICCIÓN CON SU EJEMPLO.
Vicio
Cacofonía
Conjugación verbal
incorrecta
Neologismo
Ejemplo
a) Me enteré que esa relación de
años se ha rompido por
b) nimiedades La agua oxigenada tiene
propiedades cicatrizantes
c) Debes ser proactiva en tu trabajo
d) Sé que en ese cubículo cabo
sin problema
e) Yo lo coloco y ella lo quita
f) Solo debes clickear en el enlace de
la red

Select one of the following:

  • 1ab, 2df,3ce

  • 1bc, 2ad,3ef

  • 1be, 2ad,3cf

  • 1ef, 2bc,3ad

Explanation

Question 91 of 92

1

IDENTIFIQUE LAS ORACIONES EN LAS QUE SE HA INCURRIDO EN DEQUEÍSMO.
1. Me enteré de que llegarías después de las vacaciones de invierno
2. Los últimos en llegar nos dijeron de que todo estaba muy bien
3. Los empleadores creyeron que la cuenta estaba cerrada desde ayer
4. Insistieron de que tratáramos de venir pronto

Select one of the following:

  • 1, 3

  • 1, 4

  • 2, 3

  • 2, 4

Explanation

Question 92 of 92

1

IDENTIFIQUE EL VICIO DE CONSTRUCCIÓN EN EL ENUNCIADO.
Paula se quedó sola sin nadie y con una niña de tres meses de nacida a la cual tenía que
alimentar con comida.

Select one of the following:

  • Redundancia

  • Monotonía

  • Anfibología

  • Barbarismo

Explanation

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