Loading [MathJax]/jax/output/HTML-CSS/fonts/TeX/fontdata.js
Lene Solberg
Mind Map by , created more than 1 year ago

Mind Map on DRØMMEKLASSEN, created by Lene Solberg on 29/06/2016.

6
0
0
Lene Solberg
Created by Lene Solberg over 8 years ago
Lene Solberg
Copied by Lene Solberg over 8 years ago
Lene Solberg
Copied by Lene Solberg over 8 years ago
Lene Solberg
Copied by Lene Solberg over 8 years ago
Lene Solberg
Copied by Lene Solberg over 8 years ago
Lene Solberg
Copied by Lene Solberg over 8 years ago
Lene Solberg
Copied by Lene Solberg over 8 years ago
Rate this resource by clicking on the stars below:
1 2 3 4 5 (0)
Ratings (0)
0
0
0
0
0

0 comments

There are no comments, be the first and leave one below:

Close
DRØMMEKLASSENStyrketreet1. Stammen, definisjon2. Røttene, oppdage3. Krona, drømSammen skal vi utvikledrømmeklassen. Det er den besteklassen å gå i når det gjelder trivselog læring. Dere gleder dere hver dagtil å komme på skolen og vil ikke atskoledagen skal ta slitt. Alle trives oghar det fint. Hva ønsker dere vi skalgjøre sammen for at dette skal bli enfantastisk god klasse å gå i?Elevene jobber individuelt 1-2 min. Noterer/tegnerJobber så med læringspartner, 3-5 minFelles gjennomgang, skrives på pc og festes så ved stammenSkryt av alle forslag!Elevene må se for seg en annen og bedre virkelighetGi inspirasjon til å skape nye bilder, ideer og teorierIGP - Individuell, Gruppe, PenumGJENTA ØVELSEN ETTER TRE DAGERAnerkjennende intervjuMed læringspartnerEn forskerMed åpent sinn og varmt hjerteEn fortellerEn konkret historieUten å kommentereBlikkontakt, smil, nikk demonstreresTenk på en gang du hadde det veldig bra på skolenHva er du mest fornøyd med ved å gå i 4. klasse?Fortell om en gang du hadde det virkelig bra. I timen eller i friminuttet. Hva skjedde?tredelt ark for å svare på intervjuetHva gjorde du for at det ble så bra?Hva gjorde de andre for at denne opplevelsen ble så bra?Hva gjorde læreren?4 min, så bytte om på forteller/forskerPlenum rett etter at intervjuene er ferdigeElevene forteller:Hva kan jeg/du gjøreHva kan "de andre" gjøreHva kan læreren gjøreAlle svar skrives opp og festes så ved røtteneSkryt av alle forslag!2. les eksemplene på treet3. "Nå tenker vi at dette skjer oftere og oftere. Hvor bra kan det bli å gå i denne klassen?1. Prat om viktighet av å ha mål og drømmer4. "Tenk dere en fugl som flyr over klasserommet.Fuglen flyr over drømmeklassen. Alle trives og hardet fint. Hva ser fuglen?Skriv eller tegn det du tenker på/det fuglen serMed læringspartner: Fortell hva du tror fuglenser eller hva du opplever. Snakk sammen omdet dere har skrevet eller tegnet. Først fortellerden ene, mens den andre kan stille spørsmål, såbytter dere roller.5. Plenum: Alle utsagn skrives ned.Endre utsagnEks. "vi er snille"Spørre: Hvamener dumed det?Hva tenkerdu på?Hvordankan vi sedet?Vi kan ikke si stygge ting til hverandreSpørre: Hva kan vi si og gjøre for hverandre?DELES INN I "KLASSEROMMET" OG "FRIMINUTTET"Double click this nodeto edit the textClick and drag this buttonto create a new node