TEMA 2 PCE

Question 1 of 21

1

1. Señala cuál NO es un CONTENIDO:

Select one of the following:

Discriminación y clasificación de animales y plantas
Identificar y clasificar los diferentes tipos de animales y plantas del entorno
Curiosidad, respeto y cuidado hacia los animales y plantes
Los animales y plantas del propio entorno

Explanation

Question 2 of 21

1

2. ¿Qué objetivo de los siguientes está MAL FORMULADO?

Select one of the following:

Enseñar los ríos de España
Identificar las normas básicas del baloncesto
Valorar los cuidados necesarios para la higiene personal
Desarrollar la pinza fina

Explanation

Question 3 of 21

1

3. Los OBJETIVOS contribuyen al desarrollo de…

Select one of the following:

Evaluación
Contenidos
Competencias básicas
Actividades

Explanation

Question 4 of 21

1

4. Programar consiste en... (señalar la respuesta INCORRECTA):

Select one of the following:

….anticipación reflexiva al proceso educativo de un grupo concreto de alumnos
….declaración posterior o proyecto de lo que se ha hecho en un futuro
….un diseño mayor y en detalle de lo que se plantea, cuya finalidad es evitar la improvisación de las tareas docentes
….fijar con antelación las diversas partes o elementos de la acción didáctica

Explanation

Question 5 of 21

1

5. La evaluación de la programación persigue…

Select one of the following:

….conocer las capacidades de los alumnos y valorar la actividad del profesor para buscar el mejor y más eficaz desarrollo del niño
….la corrección de las notas de los alumnos
….tomar decisiones en torno a la intervención del alumno/a
….determinar si los alumnos/as consiguen hacer bien las actividades

Explanation

Question 6 of 21

1

6. ¿Qué es programar en educación?

Select one of the following:

Fijar con antelación y de forma reflexiva las actividades que pensamos hacer con los alumnos/as, detallando nuestras intenciones educativas
Preparar ciertas máquinas, alumnos/as, por anticipado para que empiecen a funcionar en el momento previo
Determinar los parámetros de comportamiento que seamos que nuestros profesores desarrollen en los alumnos
Es la elaboración improvisada de las tareas desarrolladas con los alumnos por parte del profesor

Explanation

Question 7 of 21

1

7. Señala cuál es el CONTENIDO ACTITUDINAL:

Select one of the following:

Los animales y plantas del propio entorno
Discriminación y clasificación de animales y plantas
Curiosidad, respeto y cuidado hacia los animales y plantas
Identificar y clasificar los diferentes tipos de animales y plantas del entorno

Explanation

Question 8 of 21

1

8. Los OBJETIVOS son…

Select one of the following:

Competencias
Habilidades
Capacidades
Contenidos

Explanation

Question 9 of 21

1

9. Las COMPETENCIAS BÁSCIAS en la educación obligatoria son:

Select one of the following:

Las capacidades cognitivas, afectivas, sociales, motóricas y de lenguaje
Conocimiento de sí mismo y autonomía personal, Conocimiento del Entorno, Lenguaje: Comunicación y Representación
Competencia comunicativa, matemática, conocimiento e interacción con el mundo físico, digital, social y ciudadana, artística y cultural, aprender a aprender y Autonomía y iniciativa personal
Lenguaje y Literatura, Matemáticas, Conocimiento del Medio, Ed Artística, Ed Física, Inglés, Religión, Ed para la Ciudadanía…

Explanation

Question 10 of 21

1

10. Señala cuál es el CONTENIDO PROCEDIMENTAL:

Select one of the following:

Identificar y clasificar los diferentes tipos de animales y plantas del entorno
Curiosidad, respeto y cuidado hacia los animales y plantas
Discriminación y clasificación de animales y plantas
Los animales y plantas del propio entorno

Explanation

Question 11 of 21

1

11. Cualquier PROGRAMACIÓN tiene los siguientes elementos:

Select one of the following:

Contextualización, Competencias, Objetivos, Contenidos, Metodología y Evaluación
Objetivos, Contextualización, Metodología, Evaluación
Objetivos, Contenidos, Actividades, Metodología, Recursos y Evaluación
Objetivos, Contenidos, Actividades, Metodología y Evaluación

Explanation

Question 12 of 21

1

12. Los elementos o componentes de las Programaciones de Aula son (señala la INCORRECTA):

Select one of the following:

Adaptaciones curriculares
Competencias, Objetivos de las Unidades didácticas y los Contenidos
Actividades, Recursos, Organización espacio-temporal y Evaluación
Señas de Identidad del centro

Explanation

Question 13 of 21

1

13. Las COMPETENCIAS BÁSICAS se definen como….:

Select one of the following:

Las habilidades para dominar un procedimiento
Los conocimientos que nos hace dominar un área de contenido determinados: lengua, matemáticas, conocimiento del medio…
La forma en la que cualquier persona utiliza sus recursos personales (conocimientos, habilidades, actitudes, experiencias…) para resolver una situación real.
Las capacidades que debemos desarrollar en Educación de forma integral: cognitivas, afectivas, sociales, motóricas y de lenguaje

Explanation

Question 14 of 21

1

14. Señala cuál es el CONTENIDO CONCEPTUAL:

Select one of the following:

Curiosidad, respeto y cuidado hacia los animales y plantas
Identificar y clasificar los diferentes tipos de animales y plantas del entorno
Los animales y plantas del propio entorno
Discriminación y clasificación de animales y plantas

Explanation

Question 15 of 21

1

15. La EVALUACIÓN sirve para comprobar si se ha conseguido…:

Select one of the following:

Actividades
Metodología
Objetivos y Competencias básicas
Contenidos

Explanation

Question 16 of 21

1

16. ¿Por qué programamos en educación? Señala la respuesta INCORRECTA.

Select one of the following:

Para hacer mejor nuestro trabajo: que el alumno aprenda
Para contextualizar mejor las actividades a los alumnos/as que tenemos
Para evitar la improvisación
Para afrontar nuestro trabajo con menos seguridad y con estrés

Explanation

Question 17 of 21

1

17. ¿Crees que es necesario programar en educación?

Select one of the following:

No, es un mero trámite administrativo
Sí, queremos hacer lo mejor con el alumno/a
No, es voluntario
Sí, lo pide la jefatura de estudios y la inspección

Explanation

Question 18 of 21

1

18. Señala qué tipo de OBJETIVO es el siguiente: “Identificar los diferentes tipos de animales: terrestres, acuáticos y voladores”.

Select one of the following:

Objetivo Transversal
Objetivo Específico
Objetivo General
Objetivo Operativo o Didáctico

Explanation

Question 19 of 21

1

19. ¿Cuál de estos elementos NO pertenecen a la METODOLOGÍA?

Select one of the following:

Las programaciones del profesor
El material educativo
Las agrupaciones de los alumnos
El tipo de actividades

Explanation

Question 20 of 21

1

	Created by opticos solidari over 8 years ago

TEST DEL TEMA 2

TEMA 2 PCE

Question 1 of 21

1. Señala cuál NO es un CONTENIDO:

Select one of the following:

Explanation

Question 2 of 21

2. ¿Qué objetivo de los siguientes está MAL FORMULADO?

Select one of the following:

Explanation

Question 3 of 21

3. Los OBJETIVOS contribuyen al desarrollo de…

Select one of the following:

Explanation

Question 4 of 21

4. Programar consiste en... (señalar la respuesta INCORRECTA):

Select one of the following:

Explanation

Question 5 of 21

5. La evaluación de la programación persigue…

Select one of the following:

Explanation

Question 6 of 21

6. ¿Qué es programar en educación?

Select one of the following:

Explanation

Question 7 of 21

7. Señala cuál es el CONTENIDO ACTITUDINAL:

Select one of the following:

Explanation

Question 8 of 21

8. Los OBJETIVOS son…

Select one of the following:

Explanation

Question 9 of 21

9. Las COMPETENCIAS BÁSCIAS en la educación obligatoria son:

Select one of the following:

Explanation

Question 10 of 21

10. Señala cuál es el CONTENIDO PROCEDIMENTAL:

Select one of the following:

Explanation

Question 11 of 21

11. Cualquier PROGRAMACIÓN tiene los siguientes elementos:

Select one of the following:

Explanation

Question 12 of 21

12. Los elementos o componentes de las Programaciones de Aula son (señala la INCORRECTA):

Select one of the following:

Explanation

Question 13 of 21

13. Las COMPETENCIAS BÁSICAS se definen como….:

Select one of the following:

Explanation

Question 14 of 21

14. Señala cuál es el CONTENIDO CONCEPTUAL:

Select one of the following:

Explanation

Question 15 of 21

15. La EVALUACIÓN sirve para comprobar si se ha conseguido…:

Select one of the following:

Explanation

Question 16 of 21

16. ¿Por qué programamos en educación? Señala la respuesta INCORRECTA.

Select one of the following:

Explanation

Question 17 of 21

17. ¿Crees que es necesario programar en educación?

Select one of the following:

Explanation

Question 18 of 21

18. Señala qué tipo de OBJETIVO es el siguiente: “Identificar los diferentes tipos de animales: terrestres, acuáticos y voladores”.

Select one of the following:

Explanation

Question 19 of 21

19. ¿Cuál de estos elementos NO pertenecen a la METODOLOGÍA?

Select one of the following:

Explanation

Question 20 of 21