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Pädagogisch-psychologische Diagnostik:
Ziele
Handlungsstrategien
(Wild & Krapp, 2006)
Selektion
(vs. Klassifikation)
Klassifikation
(vs. Selektion)
Treffer und Fehler bei Selektionsentscheidungen
Bezugsnormorientierung
(3) formale Gütemaßstäbe zur Interpretation von Bewertungen
Erfassung von Personenmerkmalen
Beispiele:
Beratung für berufliche Bildung
Schulleistungstests
Erfassung von Personenmerkmalen::
Schülerleistungstests
Problem:
Referenzrahmeneffekte
Objektivitätsprobleme, Reliabilitätsprobleme, Validitätsprobleme und Fairnessprobleme
bei Bewertung schriftlicher/mündlicher Prüfungsleistungen (außer Referenzrahmeneffekt)
Funktionen der Leistungsbeurteilung
Erfassung von Umweltmerkmalen
soziale Bezugsnorm
(interindividuelle)
individuelle Bezugsnorm
(intraindividuelle/ipsative)
kriteriale Bezugsnorm
(kriteriumsbezogene/sachliche)
Erwartungen (z.B Pygmalioneffekt)
Halo-/Hof-Effekte
implizite Persönlichkeitstheorien
Positionseffekte
(weitere) Urteilstendenzen
Leistungsbeurteilung:
Auslese-, Kontroll- und Berechtigungsfunktion
Leistungsbeurteilung:
Berichtsfunktion
Leistungsbeurteilung:
Anreizfunktion
Leistungsbeurteilung:
Erziehungsfunktion
Leistungsbeurteilung:
Rückmeldefunktion für Lehrkräfte