Pädagogisch-psychologische Diagnostik:
Ziele

Handlungsstrategien
(Wild & Krapp, 2006)

Selektion
(vs. Klassifikation)

Klassifikation
(vs. Selektion)

Treffer und Fehler bei Selektionsentscheidungen

Bezugsnormorientierung

(3) formale Gütemaßstäbe zur Interpretation von Bewertungen

Erfassung von Personenmerkmalen

Beispiele:
Beratung für berufliche Bildung

Schulleistungstests

Erfassung von Personenmerkmalen::
Schülerleistungstests

Problem:
Referenzrahmeneffekte

Objektivitätsprobleme, Reliabilitätsprobleme, Validitätsprobleme und Fairnessprobleme

bei Bewertung schriftlicher/mündlicher Prüfungsleistungen (außer Referenzrahmeneffekt)

Funktionen der Leistungsbeurteilung

Erfassung von Umweltmerkmalen

soziale Bezugsnorm
(interindividuelle)

individuelle Bezugsnorm
(intraindividuelle/ipsative)

kriteriale Bezugsnorm
(kriteriumsbezogene/sachliche)

Erwartungen (z.B Pygmalioneffekt)

Halo-/Hof-Effekte

implizite Persönlichkeitstheorien

Positionseffekte

(weitere) Urteilstendenzen

Leistungsbeurteilung:
Auslese-, Kontroll- und Berechtigungsfunktion

Leistungsbeurteilung:
Berichtsfunktion

Leistungsbeurteilung:
Anreizfunktion

Leistungsbeurteilung:
Erziehungsfunktion

Leistungsbeurteilung:
Rückmeldefunktion für Lehrkräfte