Isabelle Lambert
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Une analyse de cas permettant d'utiliser à la fois les théories issues du behaviorisme et celle de l'humanisme

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Isabelle Lambert
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Analyse de cas sous forme de QCM

Question 1 of 32

1

"L'énoncé de l'analyse de cas"
Jacques a 32 ans, il est marié depuis 8 ans avec Annie et fréquente la maison intergénérationnelle dans laquelle vous êtes « éducateur spécialisé ». Il fréquente plus particulièrement les groupes de parole divers et notamment ceux consacrés à la gestion de la colère.
Il travaille dans une mutualité depuis 5 ans et son travail est particulièrement stressant, son « supérieur » lui met la pression et est très exigeant avec lui. Cette situation le met en colère mais il ne parvient pas à exprimer cette colère face à son supérieur.

Jacques a toujours été très exigeant sur la propreté et le rangement et pour lui, voir de la vaisselle « sale » dans l'évier de la cuisine génère des angoisses importantes. Il faut dire qu'enfant, il recevait une violente punition de son père chaque fois que la vaisselle n'était pas faite.

Depuis quelques temps, il entre dans de violentes colères lorsqu'Annie n'a pas trouvé le temps de ranger entièrement toute la maison lorsqu'il rentre du travail. Il en arrive même à frapper son épouse qui après chaque épisode violent s'empresse d'exécuter au mieux toutes les tâches ménagères. Il dit même se sentir mieux après ces épisodes de violence.

Lorsqu'il discute de cette situation avec son épouse, il dit que ce n'est pas sa faute, qu'il a eu une enfance difficile, que son épouse n'est pas assez soigneuse. Selon lui, la vaisselle est une tâche féminine et une maison « en désordre » montre que l'homme n'est pas respecté chez lui.
Enfant, il a vu son père faire de même avec sa propre mère et cette façon de traiter son épouse semblait fonctionner. Il ne voit donc pas pourquoi il devrait changer.

1. Formulez une hypothèse behavioriste qui explique ses angoisses
2. Formulez deux hypothèses behavioristes TRES DIFFERENTES expliquant ses épisodes violents
3. Formulez des hypothèses humanistes expliquant les comportements présentés par Jacques

Select one of the following:

  • La 1ère démarche à réaliser est de sélectionner les comportements et réactions et de chercher à comprendre quels sont les éléments (stimuli) qui provoquent ces comportements ou réactions

  • La 1ère démarche est de chercher à retrouver des informations déjà vues dans d'autres analyses de cas

Explanation

Question 2 of 32

1

Face à la question : "Formulez une hypothèse behavioriste qui explique ses angoisses", la première démarche intellectuelle a présenter est :

Select one or more of the following:

  • Cherchez les besoins non apaisés qui expliquent ces angoisses

  • Se souvenir que selon les behavioristes, il existe trois formes d'apprentissage : conditionnement répondant, conditionnement opérant et conditionnement vicariant

Explanation

Question 3 of 32

1

Maintenant que je sais qu'il s'agit selon les behavioristes d'un apprentissage, comment puis-je savoir s'il s'agit d'un conditionnement répondant, opérant ou vicariant?

Select one or more of the following:

  • Je me pose la question "les angoisses sont-elles des comportements volontaires ou des réponses émotionnelles de type réflexe"

  • Je me demande s'il a des conséquences positives à ses angoisses

Explanation

Question 4 of 32

1

Maintenant que je sais que les angoisses sont des réponses de type émotion et non des comportements volontaires, je peux commencer à penser qu'il existe donc un conditionnement répondant sous-jacent.
Pour confirmer cette impression, quelle seconde question dois-je me poser ?

Select one or more of the following:

  • Tout le monde éprouve-t-il des angoisses en voyant la vaisselle sale dans l'évier?

  • Tout le monde éprouve-t-il l'envie de "frapper" sa compagne lorsqu'elle n'a pas fait le ménage ?

  • Tout le monde éprouve-t-il des angoisses en pensant à son enfance?

Explanation

Question 5 of 32

1

Maintenant que nous savons qu'il s'agit d'un conditionnement répondant, nous allons chercher à comprendre celui-ci grâce au schéma
SI-RI
SN
SC-RC
Dans l'énoncé, nous connaissons déjà la RC qui est

Select one or more of the following:

  • la vaisselle sale

  • sa compagne

  • l'angoisse

Explanation

Question 6 of 32

1

Nous savons donc que la RC est l'angoisse, de ce fait nous connaissons automatiquement la RI qui est identique à la RC

Select one or more of the following:

  • la RI est donc l'angoisse

  • la RI est donc la vaisselle sale

Explanation

Question 7 of 32

1

Cherchons maintenant le SC (donc l'élément de l'environnement) qui provoque la réponse apprise d'angoisse.

Select one or more of the following:

  • Ici il s'agit des colères du père

  • Ici il s'agit de la vaisselle sale

Explanation

Question 8 of 32

1

L'étape suivante est de se poser la question :

Select one or more of the following:

  • A quoi Jacques a-t-il associé la vue de la vaisselle sale et qui provoque naturellement une réponse d'angoisse chez tout être humain ?

  • Quel est le St neutre?

Explanation

Question 9 of 32

1

Le schéma expliquant ce conditionnement est donc le suivant :

Select one or more of the following:

  • Violence du père (SI)- Angoisse (RI)
    Vue de la vaisselle sale (SN)
    Vue de la vaisselle sale (SC)- Angoisse (RC)

  • Epouse qui n'a pas fait la vaisselle (SI) - Colère (RI)
    Vue de la vaisselle sale (SN)
    Vue la vaisselle sale (SC)-Angoisse (RC)

  • Violences du père (SI)- Angoisse (RI)
    Violences du père (SN)
    Vue de la vaisselle sale (SC) - Angoisse (RC)

Explanation

Question 10 of 32

1

Lorsque je rédige ma réponse à la question, quelle formulation est la plus adaptée

Select one or more of the following:

  • Le comportement de violence de Jacques est du à un conditionnement

  • Il est possible que les angoisses de Jacques soient le résultat d'un apprentissage et plus particulièrement d'un conditionnement répondant. Voici comme nous pouvons expliquer ce conditionnement par un schéma récapitulatif

  • Les angoisses de Jacques sont le résultat d'un apprentissage et ici d'un conditionnement répondant

Explanation

Question 11 of 32

1

Face à la question : "Formulez" deux hypothèses behavioristes TRES DIFFERENTES expliquant ses épisodes violents", la première réflexion à avoir est :

Select one or more of the following:

  • selon les behavioristes,tout comportement est le résultat d'un apprentissage (conditionnement)

  • S'agit-il d'un comportement volontaire ou d'une réponse de type émotionnel, réflexe?

Explanation

Question 12 of 32

1

Les réponses de violence sont-elles de comportements volontaires ? Si vous répondez oui à cette question, vous pouvez formuler les hypothèses suivantes :

Select one or more of the following:

  • Il s'agit peut-être d'un conditionnement opérant

  • Il s'agit peut-être d'un conditionnement vicariant

  • Il s'agit avec certitude d'un conditionnement opérant

Explanation

Question 13 of 32

1

Maintenant que vous savez que vous devez analyser deux hypothèses :conditionnement opérant et conditionnement vicariant, vous pouvez commencer à analyser "grâce à la grille d'analyse du conditionnement opérant" cette analyse de cas.

Select one or more of the following:

  • Votre première étape sera de citer clairement le comportement

  • Votre première étape sera de chercher les conséquences positives

Explanation

Question 14 of 32

1

Maintenant que vous avez cibler "citer" le comportement précis de l'énoncé, "frapper sa compagne", votre seconde démarche sera de chercher s'il existe des stimuli discriminatifs : lieu, heure, personnes présentes ou absentes, type d'activités,....
Cette étape est surtout vraie lorsque vous réalisez une réelle observation en situation réelle, dans cette analyse de cas

Select one or more of the following:

  • rien de précis ne peut être identifié comme stimuli discriminatifs

  • la vaisselle sale est un stimulus discriminatif

  • l'épouse qui n'a pas fait la vaisselle est un stimulus discriminatif

Explanation

Question 15 of 32

1

La 3ème étape est :

Select one or more of the following:

  • de voir comment évolue le comportement et donc de dire s'il augmente, se maintient ou diminue

  • de trouver les conséquences du comportement

Explanation

Question 16 of 32

1

Nous pouvons donc formuler de la façon suivante :

Select one or more of the following:

  • le comportement "frapper son épouse" diminue au fil du temps

  • le comportement "frapper son épouse" augmente au fil du temps

  • le comportement "frapper son épouse" se maintient

Explanation

Question 17 of 32

1

L'étape suivante est de citer la loi de l'effet et de faire un lien direct avec le comportement que vous avez commencé à analyser.... et donc de dire

Select one or more of the following:

  • Si j'exploite la loi de l'effet qui dit que tout comportement suivi de conséquences positives se maintient au augmente en fréquence et que tout comportement suivi de conséquences négatives diminue ou s'éteint et que je fais le parallèle avec le comportement "frapper son épouse" qui selon l'énoncé se maintient, je peux penser que ce comportement est suivi de conséquences positives

  • Si j'exploite la loi de l'effet qui dit que tout comportement suivi de conséquences positives se maintient au augmente en fréquence et que tout comportement suivi de conséquences négatives diminue ou s'éteint, je peux affirmer qu'il y a des conséquences positives

  • Si j'exploite la loi de l'effet qui dit que tout comportement suivi de conséquences positives se maintient au augmente en fréquence et que tout comportement suivi de conséquences négatives diminue ou s'éteint , je pense penser que le comportement est suivi de conséquences négatives

Explanation

Question 18 of 32

1

L'étape suivante de votre analyse est de dire :

Select one or more of the following:

  • cherchons maintenant quelles sont les éventuelles conséquences négatives

  • cherchons quelles sont les conséquences

  • cherchons maintenant quelles sont les éventuelles conséquences positives

Explanation

Question 19 of 32

1

La question suivante que vous devez vous poser avant de commencer à rédiger est:

Select one or more of the following:

  • obtient-il qqch, échappe-t-il à quelque chose de désagréable, diminue-t-il son stress, sa tension, teste-t-il les limites, brave-t-il un interdit, ce comportement lui permet-il de se valoriser,...?

  • qu'est-ce que cela lui apporte?

Explanation

Question 20 of 32

1

Dans le cas précis qui nous intéresse, le comportement de Jacques "frapper son épouse" lui apporte comme conséquences positives

Select one or more of the following:

  • obtenir que la vaisselle soit faite, l'attention de son épouse et son obéissance, d'échapper à la situation qui l'angoisse, de diminuer sa tension, son stress

  • de tester les limites de son épouse

  • de braver un interdit

Explanation

Question 21 of 32

1

Maintenant que nous avons terminé l'analyse du conditionnement opérant expliquant ce comportement, nous pouvons commencer à analyser l'existence d'un conditionnement vicariant sous-jacent. Pour cela, la 1ère question à se poser est :

Select one or more of the following:

  • parle-t-on dans l'énoncé (ou ai-je observé directement) d'autres personnes qui présentaient ce même comportement ?

  • parle-t-on dans l'énoncé d'imitation ?

Explanation

Question 22 of 32

1

Voici la formulation qui correspondrait à une hypothèse vicariante adaptée :

Select one or more of the following:

  • Jacques imite son père et reproduit les mêmes comportements

  • Dans sa enfance, Jacques a vu son père réaliser le même comportement et obtenir de ce fait ce qu'il voulait, il reproduit donc ce comportement afin d'obtenir les mêmes conséquences positives. Selon les behavoristes, il s'agit là d'une forme d'apprentissage appelée apprentissage vicariant

Explanation

Question 23 of 32

1

Face à la question : "Formulez des hypothèses humanistes expliquant la situation rencontrée par Jacques", votre première pensée doit se tourner vers

Select one or more of the following:

  • l'analyse des stimuli

  • l'analyse des besoins

Explanation

Question 24 of 32

1

Vous devez ensuite faire le lien entre les besoins et les comportements...Quelle formulation vous parait adaptée ?

Select one or more of the following:

  • Selon les humanistes, tous les comportements dysfonctionnants peuvent être compris comme la conséquence de besoins non apaisés

  • Selon les humanistes, tout s'explique par les besoins

  • Selon les humanistes, il faut analyser les renforcements obtenus pour comprendre pourquoi un comportement apparaît

Explanation

Question 25 of 32

1

Le comportement de Jacques peut être provoqué par des besoins physiologiques non apaisés

Select one or more of the following:

  • Vrai

  • Faux

Explanation

Question 26 of 32

1

Le comportement de Jacques peut s'expliquer par un besoin de sécurité physique non apaisé et notamment le besoin de trouver des repères dans son environnement

Select one or more of the following:

  • Vrai

  • Faux

Explanation

Question 27 of 32

1

Le comportement de Jacques peut s'expliquer par un besoin de sécurité psychologie non apaisé et notamment

Select one or more of the following:

  • le besoin de se protéger contre une souffrance morale, contre ses angoisses. En agissant ainsi, il s'arrange pour que sa femme range la maison, ce qui diminue ses angoisses

  • le besoin de prédictibilité

Explanation

Question 28 of 32

1

Le comportement de Jacques peut s'expliquer par un besoin non apaisé et notamment par un certain besoin de sentir qu'il maîtrise partiellement sa vie et ici son environnement....

Select one or more of the following:

  • Cette formulation est correcte et complète

  • Cette formulation mérite d'être complétée de la façon suivante : le fait d'exiger de son épouse qu'elle range et nettoie lui donne une certaine impression de maîtrise qui lui apporte un certain apaisement psychologique.

Explanation

Question 29 of 32

1

Le comportement de Jacques peut s'expliquer par un besoin d'appartenance non apaisé et notamment le besoin d'être écouté pour les autres membres de son groupe de parole.

Select one or more of the following:

  • Faux, son comportement n'est pas du tout en lien avec le fait de faire partie d'un groupe, il en fait d'ailleurs déjà partie et surtout il a l'occasion de s'exprimer puisqu'il participe à des groupes de parole

  • Vrai

Explanation

Question 30 of 32

1

Le comportement de Jacques peut s'expliquer par le fait que son besoin de tendresse n'est pas apaisé, il a notamment besoin d'être écouté et compris par ceux qu'ils aiment et ici son épouse.

Select one or more of the following:

  • Vrai mais ce n'est pas l'hypothèse la plus plausible. Il faut donc ajouter cela dans l'analyse.

  • Vrai, la formulation est adaptée

  • Faux

Explanation

Question 31 of 32

1

Le comportement de Jacques peut s'expliquer par un besoin d'estime de soi peut satisfait et notamment par son besoin non apaisé d'assurer son identité d'homme de la maison. En se mettant en colère contre son épouse et en refusant de faire la vaisselle, il marque son identité.

Select one or more of the following:

  • Vrai mais ce n'est pas l'hypothèse la plus valable pour expliquer ce comportement

  • Totalement vrai

  • Faux

Explanation

Question 32 of 32

1

Le comportement de Jacques peut s'expliquer par son besoin d'estime de soi qui n'est certainement pas totalement apaisé. Ainsi, nous pouvons nous questionner sur le lien existant entre "son besoin se sentir respecté par son épouse et donc par celle qu'il aime" et ses comportements de violence à son égard.

Select one or more of the following:

  • Vrai

  • Faux

Explanation

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