José Francisco Michelli Parra
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En este test se trabaja el contenido del Tema 2 de la asignatura Psicología Social del Grado en periodismo de la Universidad Miguel Hernández

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José Francisco Michelli Parra
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Tema 2 - Psicología Social

Question 1 of 80

1

"Reunión mayor o menor de personas, familias, pueblos o naciones"

Select one of the following:

  • Macroestructura social

  • Sociedad

  • Grupo social

  • Macrogrupo social

  • Cultura

Explanation

Question 2 of 80

1

"Agrupación Natural o pactada de personas que constituyen una unidad distinta de cada uno de sus individuos con el fin de cumplir, mediante la mutua cooperación, todos o algunos de los fines de la vida"

Select one of the following:

  • Sociedad

  • Macroestructura social

  • Grupo

  • Macrogrupo social

  • Cultura

Explanation

Question 3 of 80

1

La forma como aprenden los individuos las maneras de pensar, sentir y actuar, que son necesarias para participar eficazmente en la sociedad

Select one of the following:

  • Presocialización

  • Socialización

  • Motivación

  • Mutualidad

  • Rol

Explanation

Question 4 of 80

1

"Procesos mediante los cuales un individuo se convierte en miembro idóneo de su sociedad"

Select one of the following:

  • Motivación

  • Mutualidad

  • Rol

  • Socialización

  • Presocialización

Explanation

Question 5 of 80

1

"Proceso por el que los individuos, en interacción con otros, desarrollan las maneras de pensar, sentir y actuar, que son esenciales para su participación eficaz en la sociedad"

Select one of the following:

  • Socialización

  • Concepto de Socialización de Zanden

  • Concepto de Socialización de Schaffer

  • Concepto de Socialización de Bandura

  • Concepto de Socialización de Asch

Explanation

Question 6 of 80

1

¿En qué consiste la interacción en el proceso de socialización?

Select one of the following:

  • Un individuo impone orden y moldea sus experiencias en función de sus características

  • En la adquisición de nuevas habilidades o conocimientos

  • En el aprendizaje observacional

  • En adoptar un conjunto de modelos de conducta

  • El sujeto no es un receptor pasivo del medio, es un agente influyente

Explanation

Question 7 of 80

1

¿Quién creó el Modelo de Mutualidad?

Select one of the following:

  • Bandura

  • Schaffer

  • Thorstone

  • Zanden

  • Vygotsky

Explanation

Question 8 of 80

1

Un individuo (activo) impone orden y moldea sus experiencias en función de sus características, que son predisposiciones biológicas (maduración) e influencia del medio (aprendizaje), resultado de la interacción e interdependencia organismo-medio. ¿De qué modelo es este planteamiento?

Select one of the following:

  • Aprendizaje Social

  • Mutualidad

  • Socialización Cognitiva

  • Socialización Moral

  • Resocialización

Explanation

Question 9 of 80

1

Nos humanizamos

Select one of the following:

  • A través del grupo

  • A través de las estructuras macrosociales

  • A través de la sociedad

  • A través de la familia

  • A través de la escuela

Explanation

Question 10 of 80

1

Factores individuales que influyen en la socialización:

Select one of the following:

  • Sexo, salud, aptitudes, personalidad

  • Sexo, salud, aptitudes, educación

  • Sexo, salud, educación, personalidad

  • Sexo, salud, aptitudes, conducta

  • Sexo, salud, conducta, personalidad

Explanation

Question 11 of 80

1

Agentes de la sociedad que participan en la socialización:

Select one of the following:

  • Amigos y profesores, instituciones, otros grupos sociales, otros factores (MMCC)

  • Padres y amigos, instituciones, otros grupos sociales, otros factores (MMCC)

  • Instituciones, otros grupos sociales, otros factores (MMCC)

  • Personas, instituciones, otros factores (MMCC)

  • Personas, instituciones, otros grupos sociales, otros factores (MMCC)

Explanation

Question 12 of 80

1

Son las instituciones, individuos, que tienen las atribuciones necesarias para valorar el cumplimiento de las exigencias de la sociedad y tienen poder para imponerlas

Select one of the following:

  • Gobiernos

  • Agentes de Socialización

  • Líderes sociales, económicos y gubernamentales

  • Agentes Grupales de Influencia Social

  • Agentes de Influencia Social

Explanation

Question 13 of 80

1

Cambio relativamente permanente en la conducta, que ocurre como consecuencia de la experiencia:

Select one of the following:

  • Socialización como modelo

  • Socialización como condicionamiento

  • Socialización como actitud

  • Socialización como aprendizaje

  • Socialización como atribución

Explanation

Question 14 of 80

1

La adquisición de nuevas habilidades y conocimientos durante el proceso de socialización es:

Select one of the following:

  • Una atribución

  • La adquisición de un rol

  • Un condicionamiento clásico

  • Un condicionamiento operante

  • Un cambio en la conducta

Explanation

Question 15 of 80

1

¿Qué acciones incluye la experiencia?

Select one of the following:

  • Práctica, repetición u observación

  • Condicionamiento clásico y operante

  • Aprendizaje Social

  • Imitación/ Observación de modelos

  • Aptitudes, personalidad

Explanation

Question 16 of 80

1

Puede producirse por:
1.- Condicionamiento clásico y operante
2.- Imitación/ Observación de modelos

Select one of the following:

  • Experiencia

  • Aprendizaje

  • Atribución

  • Rol

  • Conducta

Explanation

Question 17 of 80

1

Los humanos aprenden la mayor parte de su conducta a través de la observación de modelos: al observar a los demás, nos hacemos una idea de cómo se efectúan las conductas nuevas. Esto lo plantea:

Select one of the following:

  • El Modelo de Mutualidad de Schaffer

  • El Aprendizaje Social de Bandura

  • La Teoría de Atribución de Kelley

  • La Investigación de Asch

  • El Modelo Secuencial sobre Percepción Social de Friske y Neuberg

Explanation

Question 18 of 80

1

En este experimento participaron niños de una media de 4 años de edad, divididos al azar en tres grupos con el mismo número de niños y niñas:

Select one of the following:

  • El experimento de Asch

  • El experimento de Schaffer

  • El experimento de Friske y Neuberg

  • El experimento de Kelley

  • El experimento de Bandura

Explanation

Question 19 of 80

1

Su experimento demostró que los niños y las niñas aprenden conductas agresivas por la pura observación de los demás:

Select one of the following:

  • Bandura

  • Asch

  • Schaffer

  • Frisk y Neuberg

  • Kelly

Explanation

Question 20 of 80

1

Procesos del AP Observacional:

Select one of the following:

  • Atención, retención, reproducción, adquisición

  • Atención, retención, codificación, reproducción

  • Atención, adquisición, reproducción, motivación

  • Atención, retención, reproducción, motivación

  • Atención, codificación, reproducción, motivación

Explanation

Question 21 of 80

1

En la fase de adquisición se dan:

Select one of the following:

  • La atención y retención

  • La retención y reproducción

  • La codificación y reproducción

  • La codificación y motivación

  • La reproducción y motivación

Explanation

Question 22 of 80

1

¿A qué hacen referencia la reproducción y la motivación?

Select one of the following:

  • Se produce el aprendizaje observacional

  • A la fase de Adquisición

  • A que la conducta recompensada atrae más que los modelos castigados

  • A los procesos de codificación

  • Al valor funcional de la conducta

Explanation

Question 23 of 80

1

El observador debe prestar atención a los rasgos significativos del modelo y debe percibirlos adecuadamente:

Select one of the following:

  • Para que se produzca la atención

  • Para que se produzca la codificación

  • Para que se produzca la reproducción

  • Para que se produzca el aprendizaje observacional

  • Para que se produzca la motivación

Explanation

Question 24 of 80

1

Las características del modelo, las características de la conducta y el valor funcional de la conducta son:

Select one of the following:

  • Las variables de la retención

  • Las variables de la atención

  • Las variables de la codificación

  • Las variables de la motivación

  • Las variables de la reproducción

Explanation

Question 25 of 80

1

Edad, sexo, raza, éxito, prestigio, etc., son:

Select one of the following:

  • Las características de la conducta

  • Las características del sujeto observado

  • Las características del modelo

  • Las características del sujeto modelo

  • Las características del sujeto codificado

Explanation

Question 26 of 80

1

Intensidad, frecuencia y grado de complejidad son:

Select one of the following:

  • Las características del modelo

  • Las características de la conducta

  • Las características del sujeto observado

  • Las características del sujeto codificado

  • Las características del sujeto modelo

Explanation

Question 27 of 80

1

La conducta recompensada atrae más que los modelos castigados:

Select one of the following:

  • Características del modelo

  • Valor funcional de la conducta

  • Características de la conducta

  • Valor funcional del modelo

  • Valor funcional de la codificación

Explanation

Question 28 of 80

1

Una vez que el observador ha prestado atención a una conducta, esta debe retenerse en la memoria para su posterior ejecución:

Select one of the following:

  • Proceso de codificación

  • Proceso de atribución

  • Proceso de motivación

  • Proceso de retención

  • Proceso de atención

Explanation

Question 29 of 80

1

Durante el proceso de Retención, la representación de la información en la memoria se hace de una forma simbólica, a través de dos sistemas diferentes de codificación:

Select one of the following:

  • Codificación mental/ codificación verbal

  • Codificación mediante imágenes/ codificación cognitiva

  • Codificación del modelo/ codificación verbal

  • Codificación mediante imágenes/ codificación mental

  • Codificación mediante imágenes/ codificación verbal

Explanation

Question 30 of 80

1

Juega un papel importante en los primeros momentos del desarrollo

Select one of the following:

  • La motivación

  • La codificación verbal

  • La retención

  • La codificación mediante imágenes

  • La atención

Explanation

Question 31 of 80

1

Explica la gran rapidez y eficacia con que se produce la retención

Select one of the following:

  • La motivación

  • La codificación verbal

  • La codificación mediante imágenes

  • La retención

  • La atención

Explanation

Question 32 of 80

1

La repetición mental o práctica cognitiva favorece:

Select one of the following:

  • La codificación mediante imágenes

  • La retención

  • La atribución

  • La codificación verbal

  • La reproducción

Explanation

Question 33 of 80

1

El observador convierte las representaciones simbólicas de la conducta observada en una conducta propia en los procesos de:

Select one of the following:

  • Atención

  • Retención

  • Reproducción

  • Codificación

  • Motivación

Explanation

Question 34 of 80

1

En qué proceso la transformación se realiza a partir de un esquema mental que dirige paso a paso la ejecución de la conducta, corrigiendo los errores que puedan producirse:

Select one of the following:

  • Reproducción

  • Atención

  • Codificación

  • Retención

  • Motivación

Explanation

Question 35 of 80

1

Estos procesos implican la existencia de mecanismos de retroalimentación sensorial que comparan la ejecución de la conducta con la organización cognitiva de la misma:

Select one of the following:

  • Reproducción

  • Atención

  • Codificación

  • Motivación

  • Retención

Explanation

Question 36 of 80

1

En estos procesos la ejecución de la conducta depende fundamentalmente del acicate de los sujetos:

Select one of the following:

  • Reproducción

  • Motivación

  • Codificación

  • Atención

  • Retención

Explanation

Question 37 of 80

1

El refuerzo vicario, el refuerzo directo y el refuerzo autoproducido, son procesos de:

Select one of the following:

  • Motivación

  • Reproducción

  • Retención

  • Codificación

  • Atención

Explanation

Question 38 of 80

1

El observador extrae información sobre las consecuencias que tiene para el modelo su conducta:

Select one of the following:

  • Refuerzo directo

  • Refuerzo autoproducido

  • Refuerzo vicario

  • Refuerzo motivacional

  • Refuerzo estructural

Explanation

Question 39 of 80

1

El observador resulta directamente reforzado por ejecutar la conducta previamente aprendida:

Select one of the following:

  • Refuerzo autoproducido

  • Refuerzo directo

  • Refuerzo vicario

  • Refuerzo estructural

  • Refuerzo motivacional

Explanation

Question 40 of 80

1

La misma ejecución de la conducta supone una fuente de satisfacción para el observador:

Select one of the following:

  • El refuerzo motivacional

  • El refuerzo directo

  • El refuerzo estructural

  • El refuerzo autoproducido

  • El refuerzo vicario

Explanation

Question 41 of 80

1

Se aprenden no solo patrones de conducta, sino también formas de pensar y sentir:

Select one of the following:

  • Etapa premoral

  • Etapa de conciencia moral

  • Socialización

  • Cognición social

  • Resocialización

Explanation

Question 42 of 80

1

¿Cuándo modificamos nuestros esquemas, pasando de egocéntrico a más solidario, facilitando una conciencia moral-social?:

Select one of the following:

  • En la etapa premoral

  • En la etapa de conciencia moral

  • A lo largo del desarrollo

  • En las etapas de desarrollo moral

  • Durante la resocialización

Explanation

Question 43 of 80

1

Pasamos de una etapa Premoral a una etapa de Conciencia Moral (Kolhberg)

Select one of the following:

  • Etapas del desarrollo moral

  • A lo largo del desarrollo

  • Durante la resocialización

  • Antes de la Desocialización

  • Etapas de la conducta social

Explanation

Question 44 of 80

1

Consiste en la obediencia a las normas convencionales y a evitar el castigo:

Select one of the following:

  • Etapa de Conciencia Moral

  • Refuerzo Vicario

  • Función normativa integradora

  • Etapa Premoral

  • Resocialización

Explanation

Question 45 of 80

1

Consiste en el cumplimiento de las propias normas de conducta:

Select one of the following:

  • Etapa Premoral

  • Etapa Normativa

  • Etapa de Resocialización

  • Etapa de Socialización

  • Etapa de la Conciencia Moral

Explanation

Question 46 of 80

1

Su centro está constituido por la desaparición de valores clave y de conductas de rol, las cuales constituyen el corazón del funcionamiento social del individuo:

Select one of the following:

  • Resocialización

  • Desocialización

  • Desviación Social

  • Conducta Desviada

  • Rebeldía

Explanation

Question 47 of 80

1

Es el proceso mediante el cual el grupo lleva al individuo a adoptar un conjunto de modelos de conducta, en sustitución de otros:

Select one of the following:

  • Resocialización

  • Desviación Social

  • Desocialización

Explanation

Question 48 of 80

1

Modulan el comportamiento social:

Select one of the following:

  • Atributos

  • Conductas

  • Normas

  • Roles

  • Actitudes

Explanation

Question 49 of 80

1

Reglas y pautas que son comprendidas por los miembros de un grupo, que guían y constriñen la conducta social sin el matiz coercitivo de una Ley (Cialdini y Trost, 1998)

Select one of the following:

  • Roles

  • Normas

  • Atributos

  • Leyes

  • Sanciones

Explanation

Question 50 of 80

1

1. -Surgen de la interacción social prolongada
2.- Son explícitas o implícitas
3.- La desviación conlleva sanción social
Son características de:

Select one of the following:

  • Leyes

  • Sanciones

  • Normas

  • Atributos

  • Relaciones

Explanation

Question 51 of 80

1

La función informativa y la función integradora, son funciones de:

Select one of the following:

  • Roles

  • Atributos

  • Actitudes

  • Normas

  • Leyes

Explanation

Question 52 of 80

1

Las normas proporcionan los estándares para validar opiniones, conductas y actitudes.
Determina el grupo de referencia.

Select one of the following:

  • Función informativa

  • Función integradora

  • Función normativa

Explanation

Question 53 of 80

1

Promueven los sentimientos de conexión y/o pertenencia.
Cuando no se aceptan, se excluye/margina del grupo:

Select one of the following:

  • Función informativa

  • Función integradora

  • Función normativa

Explanation

Question 54 of 80

1

En la relación Norma-Sociedad prevalecen:

Select one of the following:

  • Valor social/ Función informativa

  • Valor social/ Función integradora

  • Valor social/ Función instrumental

  • Valor social/ Función normativa

  • Valor social/ Función implícita

Explanation

Question 55 of 80

1

Es el reflejo de la idiosincracia de una cultura específica. Tiene valor "en" y "para" la cultura de referencia:

Select one of the following:

  • Identidad Social

  • Identidad

  • Valor

  • Valor Social

  • Valor Cultural

Explanation

Question 56 of 80

1

Sirve para responder adecuadamente a problemas con que se enfrenta el grupo:

Select one of the following:

  • Función normativa

  • Función informativa

  • Función integradora

  • Función instrumental

  • Función social

Explanation

Question 57 of 80

1

Es el término usado para denotar la conducta que viola lo que un agrupamiento espera normalmente de las personas, de acuerdo a unas normas sociales:

Select one of the following:

  • Resocialización

  • Desviación Social

  • Desocialización

  • Conducta Desviada

  • Desadaptación

Explanation

Question 58 of 80

1

Cuando nos apartamos de las normas de conducta en las que nos han socializado o nos apartamos de ellas, ejecutamos:

Select one of the following:

  • Una Conducta de Desviación Social

  • Una Conducta Desviada

  • Una Conducta Desocializada

  • Una Conducta Resocializada

  • Una Conducta Desadaptada

Explanation

Question 59 of 80

1

¿Qué concepto entra en debate cuando violamos una norma?

Select one of the following:

  • Desaprobación

  • Adaptación

  • Socialización

  • Identidad

  • Normalidad

Explanation

Question 60 of 80

1

¿Cuál es la consecuencia de una conducta desviada?

Select one of the following:

  • La desaprobación

  • La desafección

  • El señalamiento

  • La exclusión

  • La expulsión

Explanation

Question 61 of 80

1

El sistema social tiene dos elementos:
1.- Objetivos y metas establecidas cultural y socialmente.
2.- Los medios para conseguir esos objetivos.
¿De acuerdo a qué explicación?

Select one of the following:

  • La Desviación Social de Parsons

  • La Desviación Social de Merton

  • La Desviación Social de Asch

  • La Desviación Social de Bandura

  • La Desviación Social de Sch

Explanation

Question 62 of 80

1

Acepta las metas y medios propuestos:

Select one of the following:

  • Innovación

  • Conformista

  • Ritualismo

  • Retraimiento

  • Rebeldía

Explanation

Question 63 of 80

1

Acepta los valores pero no los medios y utiliza otros. Ej.: delitos de cuello blanco.

Select one of the following:

  • Innovación

  • Ritualismo

  • Conformista

  • Retraimiento

  • Rebeldía

Explanation

Question 64 of 80

1

Acepta los medios pero no las metas. Ej.: burócrata.

Select one of the following:

  • Retraimiento

  • Rebeldía

  • Innovación

  • Ritualismo

  • Conformista

Explanation

Question 65 of 80

1

No acepta objetivos ni medios. Ej.: vagabundo, jipis.

Select one of the following:

  • Retraimiento

  • Conformista

  • Innovación

  • Rebeldía

  • Ritualismo

Explanation

Question 66 of 80

1

No acepta objetivos ni medios y se manifiesta con su conducta de enfrentamiento. Ej.: revoluciones, manifestaciones.

Select one of the following:

  • Ritualismo

  • Innovación

  • Rebeldía

  • Retraimiento

  • Conformista

Explanation

Question 67 of 80

1

Se define por la relación de 3 elementos que delimitan las áreas de influencia, poder, estilos de comunicación y las normas de funcionamiento socialmente aceptadas por el grupo

Select one of the following:

  • Estructura social

  • Estructura

  • Estructura de un grupo

  • Estructura macrosocial

  • Estructura cultural

Explanation

Question 68 of 80

1

Los tres elementos que definen la estructura de un grupo son:

Select one of the following:

  • Posición, normas, estatus

  • Posición, rol, estatus

  • Posición, rol, normas

  • Rol, normas, estatus

  • Rol, conducta, estatus

Explanation

Question 69 of 80

1

Es el lugar que ocupa un miembro determinado en la estructura de un grupo

Select one of the following:

  • Estatus

  • Rol

  • Posición Social

Explanation

Question 70 of 80

1

Aporta claves sobre los papeles, funciones y normas asociadas al lugar que ocupa:

Select one of the following:

  • Posición Social

  • Estatus

  • Rol

Explanation

Question 71 of 80

1

Añade significado, prestigio y valor asociado a cada posición:

Select one of the following:

  • Rol

  • Estatus

  • Posición Social

Explanation

Question 72 of 80

1

Conlleva ordenación, jerarquía de prestigio percibido:

Select one of the following:

  • Estatus

  • Posición Social

  • Rol

Explanation

Question 73 of 80

1

Desde qué Teoría el Estatus aparece como resultado de la tendencia a evaluar y comparar los propios resultados con los de otros:

Select one of the following:

  • Teoría de la Desviación Social

  • Teoría del Aprendizaje Social

  • Modelo de Mutualidad

  • Teoría de la Comparación Social

  • Teoría de la Socialización

Explanation

Question 74 of 80

1

Conjunto de previsiones de comportamiento, derivado de una posición determinada:

Select one of the following:

  • Estatus

  • Rol

  • Posición Social

  • Atributos

  • Normas

Explanation

Question 75 of 80

1

Poseen una delimitación y especificación situacional, estando sujetos a variaciones contextuales:

Select one of the following:

  • Roles

  • Atributos

  • Normas

  • Estatus

  • Posición Social

Explanation

Question 76 of 80

1

1.- Están asociados a posiciones claramente definidas.
2.- Son unidades de la estructura organizacional y son establecidos por la propia organización.

Select one of the following:

  • Conflicto Persona-Rol

  • Roles Formales

  • Roles Informales

  • Conflicto Inter-Rol

  • Conflicto Intra-Rol

Explanation

Question 77 of 80

1

1.- Surgen sin ningún tipo de previsión.
2.- Son producto de la relación espontánea entre los miembros.
3.- Surgen para satisfacer las necesidades personales de los miembros y tienen una estructura jerárquica de poder lateral.
4.- Se rigen por normas establecidas por el propio grupo y pueden contrarrestar los efectos de las normas formales.

Select one of the following:

  • Conflicto Persona-Rol

  • Conflicto Intra-Rol

  • Roles Informales

  • Conflicto Inter-Rol

  • Roles Formales

Explanation

Question 78 of 80

1

1.- Incompatibilidad entre dos o más roles que se tienen que desempeñar al mismo tiempo, siendo las demandas incompatibles entre sí.
2.- Incompatibilidad de las obligaciones asociadas a distintos roles que debe realizar una persona.

Select one of the following:

  • Conflicto Persona-Rol

  • Roles Formales

  • Roles Informales

  • Conflicto Intra_Rol

  • Conflicto Inter-Rol

Explanation

Question 79 of 80

1

1.- Incompatibilidad entre expectativas con distintos orígenes aplicados al mismo rol.
2.- Tensión de la persona por enfrentarse a expectativas contradictorias por la realización de un rol determinado.

Select one of the following:

  • Roles Formales

  • Conflicto Persona-Rol

  • Roles Informales

  • Conflicto Intra-Rol

  • Conflicto Inter-Rol

Explanation

Question 80 of 80

1

Incompatibilidad entre las obligaciones asociadas a un rol y la motivación o habilidad para desempeñarlo

Select one of the following:

  • Conflicto Inter-Rol

  • Roles Informales

  • Conflicto Persona-Rol

  • Roles Formales

  • Conflicto Intra-Rol

Explanation

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