La gestión en las instituciones educativas ha evolucionado significativamente, adaptándose a los cambios sociales, económicos, políticos y tecnológicos del siglo XXI. Este mapa conceptual pretende reflexionar sobre los diferentes modelos de gestión institucional y las funciones y tipos de evaluación institucional, basándose en los documentos de Cruzata y Rodríguez (2006) y el Ministerio de Educación de Perú (2006).