El profesor: demostró actualización en los temas de la asignatura / actividad académica (en sus aspectos teóricos y/o prácticos).
El profesor: Promovió espacios para la participación de los estudiantes en su clase
El profesor: Promovió el desarrollo de un pensamiento crítico constructivo.
El profesor: Ofreció una orientación clara a las preguntas de los estudiantes.
Promovió que los estudiantes asumieran la responsabilidad de su propio aprendizaje.
El trabajo asignado por el profesor para desarrollar fuera de clase, fue pertinente para el curso.
Retroalimentó a los estudiantes respecto a su desempeño a lo largo del curso.
Asistió puntualmente a las sesiones y actividades programadas.
Cumplió con lo previsto en el plan de la asignatura o la actividad académica.
Entregó oportunamente (de acuerdo con las fechas límite de reporte de notas establecidas en el calendario académico) los resultados de la evaluación de los trabajos, informes y exámenes
Mostró interés en atender las inquietudes de los estudiantes.
Se muestra respetuoso y tolerante hacia los demás y hacia ideas divergentes
Empleó una metodología que facilitó su aprendizaje y la comprensión de los temas
Favoreció la interacción con los estudiantes a través de tecnologías de la información y la comunicación.
Promovió la consulta permanente en recursos electrónicos y en las bases de datos de la biblioteca de la Universidad
Conoce las características, conocimientos y experiencias de sus estudiantes
Organiza los objetivos y contenidos de manera coherente con el módulo y las particularidades de sus alumnos para acceder a un entendimiento grupal de la dinámica a realizar.
Las estrategias de evaluación son coherentes con los objetivos de aprendizaje, la disciplina y permite demostrar a todos los alumnos lo aprendido y/o su proceso de aprendizaje.
Establece un clima de relaciones de aceptación, equidad, confianza, solidaridad y respeto
Manifiesta altas expectativas sobre las posibilidades de aprendizaje y desarrollo de todos sus alumnos
Establece y mantiene formas consistentes de convivencia en el aula
Establece un ambiente organizado de trabajo y dispone los espacios y recursos en función de los aprendizajes
Comunica en forma clara y precisa los objetivos del aprendizaje
Las estrategias de enseñanza son desafiantes, coherentes y significativas para los estudiantes
El contenido de la clase es tratado con rigurosidad conceptual y es comprensible para los estudiantes
Optimiza el tiempo disponible para la enseñanza
El profesor reflexiona sistemáticamente sobre su práctica
