Adam Alexandru
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Quiz on BCM Francais CM (41-71) , created by Adam Alexandru on 25/05/2024.

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Adam Alexandru
Created by Adam Alexandru 7 months ago
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BCM Francais CM (41-71)

Question 1 of 31

1

41. J. Galtung a décrit le conflit comme un processus composé de:

Select one or more of the following:

  • L'élément statique.

  • Contradiction

  • Attitude

  • Comportement.

  • L'élément destructeur.

  • L'élément d'autodiscipline.

Explanation

Question 2 of 31

1

42. L'action en conflit peut être:

Select one or more of the following:

  • Avantageux/désavantageux.

  • Constructif/coopératif.

  • Destructif/compétitif.

  • Condamnation/défense.

  • Autodiscipline/responsabilité.

Explanation

Question 3 of 31

1

43. Du point de vue de l'essence, les conflits sont divisés en:

Select one or more of the following:

  • Conflits internationaux.

  • Conflits de fond.

  • Conflits interpersonnels.

  • Conflits affectifs.

  • Conflits dysfonctionnels.

Explanation

Question 4 of 31

1

44. Selon le niveau auquel les sujets entraînés se manifestent, il y a des conflits:

Select one or more of the following:

  • Intrapersonnel.

  • Intragroupe.

  • Intergroupe.

  • Internationale.

  • Accidentel.

Explanation

Question 5 of 31

1

45. Selon le degré d'intensité, le conflit peut conduire à des états de:

Select one or more of the following:

  • Hédonisme.

  • Inconfort interne.

  • Incidents ou conflits imprévus.

  • Malentendus.

  • Tension et crise.

Explanation

Question 6 of 31

1

46. Selon le critère de la perception de l'adversaire, les situations conflictuelles sont classées comme suit:

Select one or more of the following:

  • Chroniques.

  • Aiguës.

  • Lutte.

  • Le jeu.

  • Débat.

Explanation

Question 7 of 31

1

47. Du point de vue de la durée et de l'évolution, les conflits se distinguent :

Select one or more of the following:

  • Spontanés.

  • Aiguës.

  • Négatifs.

  • Fonctionnels.

  • Chroniques.

Explanation

Question 8 of 31

1

48. Selon les résultats ou les effets qu'ils ont, les conflits peuvent être:

Select one or more of the following:

  • Fonctionnels.

  • Avec une courte évolution.

  • À évolution lente.

  • Dysfonctionnels.

  • Aiguës.

Explanation

Question 9 of 31

1

49. Quels sont les éléments clés d'une résolution de conflit réussie?

Select one or more of the following:

  • Arrogance.

  • Arbitrage.

  • Négociation.

  • Médiation.

  • Pouvoir politique.

Explanation

Question 10 of 31

1

50. Lequel des styles listés ci-dessous, décrits par K.Thomas, contribue à la gestion des conflits:

Select one or more of the following:

  • Competition.

  • Hébergement.

  • Le compromis.

  • Évitement ou abandon.

  • Le jeu.

Explanation

Question 11 of 31

1

51. Quels sont les « ennemis » potentiels de l'éthique classique et de la bioéthique, mais peuvent-ils aussi être sources de conflits?

Select one or more of the following:

  • Qualités de quelques individus opposés à la morale.

  • Valeurs

  • Abus verbal.

  • Le faible niveau de culture.

  • Manque de politesse.

Explanation

Question 12 of 31

1

52. La promotion de l'éthique dans les situations conflictuelles est nécessaire pour :

Select one or more of the following:

  • Humaniser les relations.

  • Diminuer les influences négatives des conflits sur l'homme.

  • Accroître la conscience de soi.

  • Satisfaire ses propres intérêts.

  • Estime de soi.

Explanation

Question 13 of 31

1

53. Certaines stratégies de résolution de conflits sont:

Select one or more of the following:

  • Approche gagnant-gagnant.

  • Éviter les attaques verbales.

  • Transformer l'attaque contre la personne en une attaque contre le problème.

  • Identifier la vraie raison.

  • Abandon de la situation conflictuelle.

Explanation

Question 14 of 31

1

54. Cochez les matières complémentaires à la matière «communication interculturelle»:

Select one or more of the following:

  • Ethnologie,

  • Sciences politiques,

  • Ethnolinguistique,

  • Ethnopsychanalyse,

  • Anthropologie culturelle.

Explanation

Question 15 of 31

1

55. Quels sont les éléments déterminants de la définition du concept de «culture»?:

Select one or more of the following:

  • Système de valeurs,

  • Idées,

  • Attitudes,

  • Normes,

  • Concepts.

Explanation

Question 16 of 31

1

56. Le modèle polycentrique est attesté, au moins partiellement, dans des entités politico-culturelles telles que :

Select one or more of the following:

  • Belgique,

  • Canada,

  • Californie, États-Unis,

  • Suède,

  • Suisse.

Explanation

Question 17 of 31

1

57. L'ethnocentrisme est souvent associé à:

Select one or more of the following:

  • Intolérance,

  • Xénophobie,

  • Racisme,

  • Stigmatisation,

  • Humanisme.

Explanation

Question 18 of 31

1

58. Cochez les éléments socioculturels ayant un impact direct sur les perceptions et la communication interculturelles :

Select one or more of the following:

  • Valeurs,

  • Normes,

  • Tabous,

  • Conception du monde,

  • Variante a, b, d.

Explanation

Question 19 of 31

1

59. Mettre en évidence les types de takeziques/uhaptiques/tactils dans la communication interculturelle:

Select one or more of the following:

  • Professionnel,

  • Rituel,

  • Interactif,

  • Par amour,

  • Amical.

Explanation

Question 20 of 31

1

60. Notez les types historiques de poignées de main, chacune avec son importance symbolique dans la communication interculturelle:

Select one or more of the following:

  • Paume tournée vers le haut,

  • Paume en position horizontale.

  • Paume en position verticale,

  • Poignée de main avec un gant

  • Paume vers le bas.

Explanation

Question 21 of 31

1

61. Mettre en évidence les distances spatiales, propres à certains contextes socioculturels :

Select one or more of the following:

  • Espace intime,

  • Espace public,

  • Espace social,

  • L'espace rituel

  • Espace personnel.

Explanation

Question 22 of 31

1

62. Quels pays font référence à des sociétés monochroniques dures?:

Select one or more of the following:

  • A. Grande-Bretagne,

  • France,

  • Les pays scandinaves (Suède, Danemark, Norvège)

  • Autriche,

  • Suisse.

Explanation

Question 23 of 31

1

63. Énoncer les traits comportementaux propres aux patients issus du domaine des cultures individualistes :

Select one or more of the following:

  • Les patients s'efforcent d'établir des relations strictement commerciales avec le médecin,

  • Le pronostic négatif est d'abord communiqué au patient,

  • Les patients délèguent la responsabilité des décisions concernant leur maladie à leurs proches et au personnel médical,

  • Les patients assument la responsabilité personnelle de prendre des décisions concernant leur maladie,

  • Les patients sont guidés par le principe de séparation claire des relations professionnelles et personnelles, en attribuant des cadeaux, comme l'amitié, à la sphère des relations personnelles.

Explanation

Question 24 of 31

1

64. Énoncer les traits comportementaux propres aux patients issus du domaine des cultures collectivistes:

Select one or more of the following:

  • Le pronostic négatif est d'abord communiqué aux membres de la famille,

  • Les patients donneront au médecin des cadeaux, de l'argent, poseront des questions personnelles, faisant parfois des confidences excessives dans la relation avec le personnel médical,

  • Les patients délèguent la responsabilité de prendre des décisions concernant leur maladie à des parents proches et au personnel médical.

  • Les patients assument la responsabilité personnelle de prendre des décisions concernant leur maladie,

  • Les patients s'efforcent d'établir des relations amicales avec le médecin.

Explanation

Question 25 of 31

1

65. Les raisons des déviations de comportement peuvent être:

Select one or more of the following:

  • Neuropsychique (congénitale ou acquise).

  • Famille (conditions de vie défavorables au sein de la famille).

  • Émotionnel (produit en collectif ou en petite communauté).

  • Social et/ou économique (généré par des cataclysmes ou des crises sociales, politiques, économiques, culturelles, religieuses).

  • Interpersonnel, verbal et non verbal (causé par les dialogues).

Explanation

Question 26 of 31

1

66. Les critères de classification des comportements déviants sont:

Select one or more of the following:

  • Selon les formes de manifestation.

  • Selon le contenu de la manifestation.

  • Après servitude de réalisation.

  • Selon le statut de l'individu dans la société.

  • Selon les expériences axiologiques de la vie publique.

Explanation

Question 27 of 31

1

67. Selon les formes de manifestation, les comportements déviants peuvent être:

Select one or more of the following:

  • Passif et non violent.

  • Dans une forme particulière.

  • De simulation et de sinistrose.

  • Autodestructeur et automutilant.

  • Hétérodestructeur, agressif et violent.

Explanation

Question 28 of 31

1

68. Selon le contenu de la manifestation, un comportement déviant peut être:

Select one or more of the following:

  • Agressif.

  • Non agressif.

  • Frauduleusement.

  • Violation des normes (règles).

  • Observé; inaperçu et indéterminé.

Explanation

Question 29 of 31

1

69. Selon la gravité de l'atteinte, le comportement déviant peut être :

Select one or more of the following:

  • Morale.

  • Collectif.

  • Facile.

  • Modéré.

  • Sévère.

Explanation

Question 30 of 31

1

70. En se référant à l'incidence du facteur médical, les comportements déviants sont:

Select one or more of the following:

  • Troubles de la personnalité.

  • Syndromes comportementaux dans les maladies mentales.

  • Violence domestique et déviance sexuelle.

  • États de conflit persistants.

  • Nationales et internationales

Explanation

Question 31 of 31

1

71. Quelques-unes des façons de manifester la violence au sein de la famille sont:

Select one or more of the following:

  • Violence psychologique (menaces, humiliations, intimidations, insultes, indifférence).

  • Violence physique (coups, étranglements, brûlures, piercings, avec des objets tranchants, asphyxie, arrachage de cheveux, etc.).

  • Isolement ou violence sociale (limitations de visites ou de déplacements, interdictions, ignorer les demandes, soupçons d'infidélité, isolement forcé par fermeture dans des espaces différents, etc.).

  • Violence sexuelle (imposition forcée de relations intimes, viols, application de pratiques sexuelles dégradantes, etc.).

  • Violence silencieuse (imitation de diverses activités familières).

Explanation