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Qué es una Mapa Curricular y Plan de Estudios CIRRÍCULUM El currículum se considera como el proyecto que preside las actividades educativas escolares, precisa sus intenciones y proporciona guías de acción adecuadas y útiles para los profesores que son responsables directos de su puesta en marcha (Coll, 1992:31). FUENTES DEL CURRÍCULUM los marcos que nutren la información para tomar decisiones sobre cada uno de los ámbitos de la intervención educativa, éstas son: La fuente sociológica o socioantropológica, que está determinada por visiones ideológicas, responde a la pregunta ¿para qué educar? ¿para qué enseñar?, se encuentra representada por la finalidad, los propósitos, los objetivos generales, etc. que constituyen el punto de partida que determina, justifica y da sentido a la intervención pedagógica. La fuente epistemológica condicionada y determinada por la fuente sociológica, pues depende de las finalidades que se hayan atribuido a la enseñanza, responde a la pregunta ¿qué enseñar? Así, la función de las disciplinas de los conocimientos y de las materias que se desprenden de la fuente epistemológica representarán las finalidades de la educación según el sentido y la función social que se le asigne a la enseñanza en toda propuesta curricular. La función didáctica que responde a la pregunta ¿cómo enseñar? está vinculada con la fuente psicológica ¿cómo se aprende? La concepción de aprendizaje que se sustenta en el currículum va a determinar las formas de enseñar, o sea las decisiones que los docentes tomen dentro del aula para promover el aprendizaje en los estudiantes. MAPA CURRICULAR Se define al MAPA CURRICULAR como la estructura que tiene por objeto organizar de manera lógico-pedagógica la dosificación y secuenciación de los contenidos que constituyen el cuerpo de conocimientos propios de una profesión y que han de ser enseñados y aprendidos por docentes y alumnos en un determinado período de tiempo Consta de unidades de aprendizaje agrupadas en áreas de conocimientos; organizadas por niveles. Unidades de aprendizaje unidas con líneas continuas significa que están seriadas obligatoriamente; con líneas punteadas significa que la seriación es recomendada. PLAN DE ESTUDIOS Se deriva de la expresión latina: ratio studiorum, que aproximadamente significa organización racional de los estudios (Furlán, 1996:96). Casarini, Glazman e Ibarrola exponen que: “El plan de estudios y los programas son documentos guías que prescriben las finalidades, contenidos y acciones que son necesarios para llevar a cabo por parte del maestro y sus alumnos para desarrollar un currículum” (Casarini, 1999:8).” “El plan de estudios es la síntesis instrumental mediante la cual se seleccionan, organizan y ordenan, para fines de enseñanza, todos los aspectos de una profesión que se considera social y culturalmente valiosos, profesionalmente eficientes” (Glazman e Ibarrola,1978:13).” Los planes de estudio pueden estar organizados por asignaturas, áreas de conocimiento o módulos, cualquiera de las opciones implícitamente tienen una concepción de hombre, ciencia, conocimiento, práctica, vinculación escuela-sociedad, aprendizaje y enseñanza, práctica profesional, etc. Deben tener una fundamentación derivada del currículum formal, de la cual emana la organización de todos los elementos que lo integran, tales como: • Descripción de la finalidad de la carrera o del nivel educativo • Tiempo de duración de las carreras • La organización por trimestres, semestres o anuales • La estructuración por asignaturas, áreas o módulos • Especificación de objetivos generales y específicos de cada materia, área o módulo • Número de horas de teoría y de práctica de cada materia, área o módulo • Materias obligatorias, optativas y total de créditos • Especificaciones sobre el servicio social. • Opciones y requisitos de titulación y otros La representación gráfica del PLAN DE ESTUDIOS es el MAPA CURRICULAR, en donde se visualiza en forma integral la organización y distribución de las asignaturas, áreas o módulos. Permite establecer la relación vertical, es decir analizar qué relaciones existen entre las asignaturas, etc., de cada semestre o año escolar, qué enlaces se pueden establecer entre ellas, cómo se puede propiciar una integración o recuperación de contenidos para ayudar a que los estudiantes establezcan núcleos de interacción. Así como también la relación horizontal, que se refiere a la vinculación que existe entre materias o áreas de todos los semestres o años escolares, que reflejan criterios de continuidad, secuencia e integración de los contenidos ¿CÓMO SE CONSTRUYE? MODELO EDUCATIVO DEFINICIÓN DEL PERFIL PROFESIONAL FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA DEFINICIÓN DE OBJETIVOS, PROPÓSITOS Y COMPETENCIAS DETERMINACIÓN DE CONOCIMIENTOS, ACTITUDES, VALORES Y PROCEDIMIENTOS SELECCIÓN Y JERARQUIZACIÓN DE CONTENIDOS ELABORACIÓN DEL MAPA CURRICULAR ELABORACIÓN DE UN PLAN DE ESTUDIOS ELABORACIÓN DE UN PROGRAMA DE ESTUDIOS ¿QUÉ SE NECESITA PARA CONSTRUIR UN MAPA CURRICULAR? 1.- PERSONAL DISPUESTO A APRENDER A APRENDER 2.- CONOCIMIENTO DE LA MISIÓN, VISIÓN Y FILOSOFÍA DE LA INSTITUCIÓN 3.- ENTENDIMIENTO CABAL DEL CURRÍCULO 4.- CONOCER EL NIVEL DE DESARROLLO Y PERFIL DE LA POBLACIÓN META 5.- LOS SÍLABUS 6.- ACCESO A INFORMACIÓN BIBLIOGRÁFICA, IMPRESA O DIGITAL ¿COMO SE CONSTRUYE UN MAPA CURRICULAR? A NIVEL INDIVIDUAL COLEGIADO REVISIÓN DE GRUPO MIXTO DETERMINAR LOS PUNTOS QUE SE PUEDEN REVISAR DE INMEDIATO DETERMINAR LOS PUNTOS QUE REQUIEREN UN DESARROLLO A LARGO PLAZO INVESTIGACIÓN CONTINUAR EL CICLO DE REVISIÓN ¿QUÉ ELEMENTOS TIENE? LÍNEAS DE FORMACIÓN ASIGNATURAS O CONTENIDOS DE APRENDIZAJE CARGA HORARIS CARGA CREDITICIA EL TIEMPO MAPA CURRICULAR PLAN DE ESTUDIOS Double click this node to edit the text Click and drag this button to create a new node
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