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Mapa mental: El paso a paso para el diseño de situaciones centradas en el aprendizaje

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Planeación de una situación de aprendizaje1. Elegir el segmento curricularBloqueUnidadTema y subtema2. Elegir el aprendizaje esperadoRespetar la redacción de acuerdo alPrograma del nivel o asignatura3. Elegir la estrategia4. Asignar un nombre atractivoal diseño¿A través de qué estrategia didácticavoy a lograr esos aprendizajesesperados?Estrategia de nivel operativo5. Redactar el propósito de la situación deaprendizajeRedacción de puño y letraSe sintetiza lasituación deaprendizajeElementos metodoógicos1. Verbo operativo2. Tema o contenido que se aborda3. Estrategia didáctica seleccionada4. Algunos criterios de exigencia5. La forma en que organiza el grupo6. El contexto donde la situación se desarrolla6. Organizar la secuncia didácticainicioDesarrolloCierreRecuperar conocimientos previosOrganizar el grupo en quiposIndicar con claridad que seva a hacerIndicar dónde obtener más recursose insumosLos alumnos movilizan susrecursosSe dan las interacciones ytrabajo en equipoEl docente cambia su función aacompañanteDeseñar y redactar los criteriosde evaluaciónIndicadores de productoIndicadores que calificanactitudes, conceptos yprocedimientos7. Elegir la herramientade calificaciónLista de cotejoEscala estimativaRubrica8. Establecer el nivel de logro o estandar mínimade desempeño¿Se alcanzó el propósito?¿Qupe competencia se logró?9. Garantiza que se abonó a las competencias genéricaso para la vida específicas del perfil de egreso10 Dejar un espacio para comentarios y observacionesimportantesDouble click this nodeto edit the textClick and drag this buttonto create a new node