REPTE 11 CONTNGUTS I ACTIVITATS

Question 1 of 20

10

Què cal fer amb els continguts?
¿Qué hay que hacer con los contenidos?

Select one or more of the following:

Acotar, seleccionar i ordenar
Seleccionar, resumir i acotar
Acotar, seleccionar i buscar

Explanation

Question 2 of 20

10

Dintre dels continguts, quins són els criteris bàsics:
Dentro de los contenidos, cuáles son los criterios básicos:

Select one or more of the following:

Epistemològics, pedagògics i socials
Epistemológicos, pedagógicos y sociales
Epistemològics, Psicopedagògics i sociològics
Epistemológicos, Psicopedagógicos y sociológicos
Psicològics, pedagògics i psicomotrius
Psicológicos, pedagógicos y psicomotrices

Explanation

Question 3 of 20

10

Segons la Teoria de Merril, com s'estructuren els continguts?
¿Según la Teoría de Merril, como se estructuran los contenidos?

Select one or more of the following:

Conceptual i Socials
Conceptuales y Sociales
Actidudinals i Procediments
Actitudinales y Procedimentales
Conceptual i Procediments
Conceptuales y Procedimentales

Explanation

Question 4 of 20

10

Tipus de procediments segons la Teoria de Merill, 1980
Tipos de procedimientos según la Teoría de Merill, 1980

Select one or more of the following:

Heurístics o algoritmes
Heurísticos o algoritmos
Tancats o Heurístics
Cerrados o Heurísticos
Heurístics o oberts
Heurísticos o Abiertos

Explanation

Question 5 of 20

10

Com s'estructuren els continguts
Como se estructuran los contenidos

Select one or more of the following:

Normes i actituds
Normas y actitudes
Valors
Valores
Totes dues respostes són correctes
Ambas respuestas són correctas

Explanation

Question 6 of 20

10

Criteris per escollir les activitats d'E-A
Criterios para escoger las actividades d'E-A

Select one or more of the following:

Varietat, desmotivants
Variedad, desmotivantes
No s'adaptan al context que es troben
No se adaptan al contexto que se encuentran
Ajustar-se als recursos disponibles
Ajustarse a los recursos disponibles

Explanation

Question 7 of 20

10

Característiques de les activitats d'ensenyament i aprenentatge:
Características de las actividades d'E-A:

Select one or more of the following:

Ajustades als continguts
Ajustadas a los contenidos
Activitats cooperatives
Actividades cooperativas
Mínima participació
Mínima participación

Explanation

Question 8 of 20

10

Què fan els continguts?
¿Què hacen los contenidos?

Select one or more of the following:

Constitueixen la finalitat de l’acció educativa, sinó que són el mitjà per assolir els objectius
Consituyen la finalidad de la acción educativa, sinño que són el medio para conseguir los objetivos
No constitueixen la finalitat de l’acció educativa, sinó que són el mitjà per assolir els objectius
No constituyen la finalidad de la acción educativa, sinó que són el medio para conseguir los objetivos
Cap de les anteriors
Ninguna de las anteriores

Explanation

Question 9 of 20

10

De quin tipus és aquest contingut:
- Col.laboració entre membres del mateix grup per assolir uns objectius comuns

De qué tipo es este contenido:
- Colaboración entre miembros del mismo grupo para conseguir unos objetivos comunes

Select one or more of the following:

Actitudinal
Conceptual
Procedimental

Explanation

Question 10 of 20

10

De quin tipus és aquest contingut:
- L'alimentació i la hidratació en la pràctica de l'Activitat física

De qué tipo es este contenido:
- La alimentación y la hidratación en la pràctica de l'AF

Select one or more of the following:

Procedimental
Actitudinal
Conceptual

Explanation

Question 11 of 20

10

De quin tipus és el següent contingut:
-Tolerància pels diferents ritmes propis i d'altres persones en l'aprenentatge de les habilitats

De qué tipo es el siguiente contenido:
- Tolerancia para los diferentes ritmos propios i otras personas en el aprendizaje de las habilidades

Select one or more of the following:

Conceptual
Actitudinal
Procedimental

Explanation

Question 12 of 20

10

Quina es tracta d'una activitat?
¿Cuál se trata de una actividad?

Select one or more of the following:

Execució d'exercicis de core amb el propi pes coporal
Ejecución ejercicios de core con el propio peso corporal
El treball de la força de tren superior
Trabajo de fuerza de tren superior
Aceptació dels valors en la pràctica esportiva
Aceptación de los valores en la práctica deportiva

Explanation

Question 13 of 20

10

Quina es tracta d'un contingut?
Cuál se trata de un contenido?

Select one or more of the following:

El joc de l'aranya
El juego de la araña
Pràctica de formes jugades vinculades amb el treball de la força
Práctica de formas jugadas vinculades con el trabajo de fuerza
Pràctica de diferents tipus de tornada a la calma
Práctica de diferentes tipos de vuelta a la calma

Explanation

Question 14 of 20

10

Quina es tracta d'una Activitat?
¿Cuál se trata de una Actividad?

Select one or more of the following:

Pràctica de jocs esportius per fomentar la diversió i el desenvolupament de les habilitats motrius bàsiques
Práctica de juegos deportivos para fomentar la diversión y el desarrollo de las HMB
Respecte de les normes de conservació del medi urbà i natural
Respecto las normas de conservación del medio urbano y natural
Aceptació dels valors en la pràctica esportiva
Aceptaicón de los valores en la práctica deportiva

Explanation

Question 15 of 20

10

Que és una activitat d'ensenyament i aprenentatge:
Que es una actividad d'E-A:

Select one or more of the following:

Conjunt/grup/família d’exercicis, jocs, formes jugades,... que sumades no permetran l’assoliment de l’objectiu.

Conjunto/ grupo/ familia de ejercicios, juegos, formes jugadas,... que sumadas no permitirán el logro del objetivo.
Conjunt/grup/família d’exercicis, jocs, formes jugades,... que sumades permetran l’assoliment de l’objectiu.
Ninguna és correcta

Explanation

Question 16 of 20

10

En què es pot convertir una activitat d'E-A?
¿En qué se puede convertir una actividad d'E-A?

Select one or more of the following:

En una activitat d'avaluació quan ho decideixi el docent
En una actividad de avaluación cuando lo decida el docente
En una activitat procedimental quan ho decideixi el docent
En una actividad procedimental cuando lo decidia el docente
En una activitat conceptual quan ho deixi el docent
En una actividad conceptual cuando lo decida el docente

Explanation

Question 17 of 20

10

Què permet l'activitat d'avaluació?
¿Qué permite la actividad de avaluación?

Select one or more of the following:

Recollir evidències del grau d'assoliment dels objectius plantejats mitjançant un instrument d'avaluació
Recoger evidencias del grado de logro de los objetivos planteados mediante un instrumento de evaluación
Recollir evidències del grau d'assoliment dels continguts plantejats mitjançant un instrument d'avaluació

Recoger evidencias del grado de logro de los contenidos planteados mediante un instrumento de evaluación
Recollir evidències del grau d'assoliment dels criteris d'avaluació plantejats mitjançant un instrument d'avaluació
Recoger evidencias del grado de logro de los criterios de evaluación planteados mediante un instrumento de evaluación

Explanation

Question 18 of 20

10

En relació amb les tasques no definides podem dir:
En relación las tareas no definidas podemos decir:

Select one or more of the following:

No s'especifica l'objectiu a assolir
No se especifica el objetivo a conseguir
No s'especifiquen les formes d'execució
No se especifican las formas de ejecución
Totes dues respostes són correctes
Ambas respuestas són correctas

Explanation

Question 19 of 20

10

En relació amb les tasques semi definides podem dir
En relación las tareas semi definidas podemos decir:

Select one or more of the following:

Es determina l'objectiu més d'un o més criteris d'avaluació
Se determina el objetivo màs de uno o más criterios de avaluación
Consigna incial orienta i resolució de problemes
Consigna inicial orienta y resolución de problemas
Totes dues respostes són correctes
Ambas respuestas són correctas

Explanation

Question 20 of 20

10

En relació amb les tasques definides podem dir:
En relación las tareas definidas podemos decir:

Select one or more of the following:

S'especifiquen les formes d'execució (material, objectiu...)
Se especifican las formas de ejecución (material, objetivo...)
Resolució de problemes
Resolución de problemas
No s'especifiquen les formes d'execució
No se especifican las formas de ejecución

	Created by Jan Vidal Leal almost 2 years ago

- Només una resposta és vàlida - Es realitzarà de forma simultània per evitar plagis - Durada de 20 minuts

REPTE 11 CONTNGUTS I ACTIVITATS

Question 1 of 20

Què cal fer amb els continguts? ¿Qué hay que hacer con los contenidos?

Select one or more of the following:

Explanation

Question 2 of 20

Dintre dels continguts, quins són els criteris bàsics: Dentro de los contenidos, cuáles son los criterios básicos:

Select one or more of the following:

Explanation

Question 3 of 20

Segons la Teoria de Merril, com s'estructuren els continguts? ¿Según la Teoría de Merril, como se estructuran los contenidos?

Select one or more of the following:

Explanation

Question 4 of 20

Tipus de procediments segons la Teoria de Merill, 1980 Tipos de procedimientos según la Teoría de Merill, 1980

Select one or more of the following:

Explanation

Question 5 of 20

Com s'estructuren els continguts Como se estructuran los contenidos

Select one or more of the following:

Explanation

Question 6 of 20

Criteris per escollir les activitats d'E-A Criterios para escoger las actividades d'E-A

Select one or more of the following:

Explanation

Question 7 of 20

Característiques de les activitats d'ensenyament i aprenentatge: Características de las actividades d'E-A:

Select one or more of the following:

Explanation

Question 8 of 20

Què fan els continguts? ¿Què hacen los contenidos?

Select one or more of the following:

Explanation

Question 9 of 20

De quin tipus és aquest contingut: - Col.laboració entre membres del mateix grup per assolir uns objectius comuns De qué tipo es este contenido: - Colaboración entre miembros del mismo grupo para conseguir unos objetivos comunes

Select one or more of the following:

Explanation

Question 10 of 20

De quin tipus és aquest contingut: - L'alimentació i la hidratació en la pràctica de l'Activitat física De qué tipo es este contenido: - La alimentación y la hidratación en la pràctica de l'AF

Select one or more of the following:

Explanation

Question 11 of 20

De quin tipus és el següent contingut: -Tolerància pels diferents ritmes propis i d'altres persones en l'aprenentatge de les habilitats De qué tipo es el siguiente contenido: - Tolerancia para los diferentes ritmos propios i otras personas en el aprendizaje de las habilidades

Select one or more of the following:

Explanation

Question 12 of 20

Quina es tracta d'una activitat? ¿Cuál se trata de una actividad?

Select one or more of the following:

Explanation

Question 13 of 20

Quina es tracta d'un contingut? Cuál se trata de un contenido?

Select one or more of the following:

Explanation

Question 14 of 20

Quina es tracta d'una Activitat? ¿Cuál se trata de una Actividad?

Select one or more of the following:

Explanation

Question 15 of 20

Que és una activitat d'ensenyament i aprenentatge: Que es una actividad d'E-A:

Select one or more of the following:

Explanation

Question 16 of 20

En què es pot convertir una activitat d'E-A? ¿En qué se puede convertir una actividad d'E-A?

Select one or more of the following:

Explanation

Question 17 of 20

Què permet l'activitat d'avaluació? ¿Qué permite la actividad de avaluación?

Select one or more of the following:

Explanation

Question 18 of 20

En relació amb les tasques no definides podem dir: En relación las tareas no definidas podemos decir:

Select one or more of the following:

Explanation

Question 19 of 20

En relació amb les tasques semi definides podem dir En relación las tareas semi definidas podemos decir:

Select one or more of the following:

Explanation

Question 20 of 20

En relació amb les tasques definides podem dir: En relación las tareas definidas podemos decir:

Què cal fer amb els continguts?
¿Qué hay que hacer con los contenidos?

Dintre dels continguts, quins són els criteris bàsics:
Dentro de los contenidos, cuáles son los criterios básicos:

Segons la Teoria de Merril, com s'estructuren els continguts?
¿Según la Teoría de Merril, como se estructuran los contenidos?

Tipus de procediments segons la Teoria de Merill, 1980
Tipos de procedimientos según la Teoría de Merill, 1980

Com s'estructuren els continguts
Como se estructuran los contenidos

Criteris per escollir les activitats d'E-A
Criterios para escoger las actividades d'E-A

Característiques de les activitats d'ensenyament i aprenentatge:
Características de las actividades d'E-A:

Què fan els continguts?
¿Què hacen los contenidos?

De quin tipus és aquest contingut:
- Col.laboració entre membres del mateix grup per assolir uns objectius comuns

De qué tipo es este contenido:
- Colaboración entre miembros del mismo grupo para conseguir unos objetivos comunes

De quin tipus és aquest contingut:
- L'alimentació i la hidratació en la pràctica de l'Activitat física

De qué tipo es este contenido:
- La alimentación y la hidratación en la pràctica de l'AF

De quin tipus és el següent contingut:
-Tolerància pels diferents ritmes propis i d'altres persones en l'aprenentatge de les habilitats

De qué tipo es el siguiente contenido:
- Tolerancia para los diferentes ritmos propios i otras personas en el aprendizaje de las habilidades

Quina es tracta d'una activitat?
¿Cuál se trata de una actividad?

Quina es tracta d'un contingut?
Cuál se trata de un contenido?

Quina es tracta d'una Activitat?
¿Cuál se trata de una Actividad?

Que és una activitat d'ensenyament i aprenentatge:
Que es una actividad d'E-A:

En què es pot convertir una activitat d'E-A?
¿En qué se puede convertir una actividad d'E-A?

Què permet l'activitat d'avaluació?
¿Qué permite la actividad de avaluación?

En relació amb les tasques no definides podem dir:
En relación las tareas no definidas podemos decir:

En relació amb les tasques semi definides podem dir
En relación las tareas semi definidas podemos decir:

En relació amb les tasques definides podem dir:
En relación las tareas definidas podemos decir: