Lel Baramon
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El juego infantil: aspectos psicológicos y educativos. Evolución y tipos. El juego como metodología. Actividades de ocio. Materiales y recursos lúdicos.

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4º Test. Tema 10.- El juego infantil.

Question 1 of 30

1

Tema 10.- El juego infantil.
Inteligencia y Juego.

Científico que trabajó sobre la evolución psicológica del niño y abrió el camino para múltiples ensayos prácticos en el campo del movimiento y el juego. ¿De quién hablamos?

Select one of the following:

  • Henry Wallon.

  • Riviére.

  • Moritz Lazarus.

  • Jerome Bruner.

Explanation

Question 2 of 30

1

Tema 10.- El juego infantil.
Inteligencia y Juego.

Qué autor considera que...
"..el juego se confunde bastante bien con la actividad entera del niño, mientras ésta sigue siendo espontánea y no recibe sus objetivos de las disciplinas educativas".

Select one of the following:

  • Henry Wallon.

  • Riviére.

  • Jerome Bruner.

  • Moritz Lazarus.

Explanation

Question 3 of 30

1

Tema 10.- El juego infantil.
Inteligencia y Juego.
EL JUEGO SEGÚN HENRY WALLON

Henry Wallon, considera que "..el juego se confunde bastante bien con la actividad entera del niño, mientras ésta sigue siendo espontánea y no recibe sus objetivos de las disciplinas educativas". Desde otro punto de vista, la cita anterior marca también...

Select one of the following:

  • La limitación que imponemos a la actividad espontánea del niño cuando tratamos de enfocar el juego dentro de los parámetros de lo pedagógico.

  • La limitación que imponemos a la actividad espontánea del niño cuando tratamos de enfocar el juego dentro de los parámetros de lo psicológico.

  • La limitación que imponemos a la actividad voluntaria del niño cuando tratamos de enfocar el juego dentro de los parámetros de lo pedagógico.

  • La limitación que imponemos a la actividad voluntaria del niño cuando tratamos de enfocar el juego dentro de los parámetros de lo psicológico.

Explanation

Question 4 of 30

1

Tema 10.- El juego infantil.
Inteligencia y Juego.

¿Qué autor realiza la clasificación de los juegos correlacionándolos con las etapas evolutivas?

Select one of the following:

  • Henry Wallon.

  • Jerome Bruner.

  • Carmona y Villanueva.

  • Garaigordobil y Fagoaga

Explanation

Question 5 of 30

1

Tema 10.- El juego infantil.
Inteligencia y Juego.
EL JUEGO SEGÚN HENRY WALLON

Señalar los 4 tipos de juegos que Wallon correlaciona con las etapas evolutivas.

Select one or more of the following:

  • Juegos funcionales.

  • Juegos de ficción.

  • Juegos de adquisición.

  • Juegos de fabricación.

  • Juegos de imitación.

  • Juegos de destrucción.

Explanation

Question 6 of 30

1

Tema 10.- El juego infantil.
Inteligencia y Juego.
EL JUEGO SEGÚN HENRY WALLON

¿A qué tipo de juego pertenece la siguiente descripción según la clasificación de Wallon?

Los entiende como aquellos que comprenden toda actividad que se guía por la ley del efecto, y que además son movimientos elementales y muy simples; movimientos que tienden a lograr el dominio de ciertos gestos y a ejercitar el auto-conocimiento corporal, como mover los dedos, tocarse un pie o alcanzar un objeto, producir sonidos, tirar cosas, es decir, las diferentes formas que ayudan para nuestro desarrollo evolutivo para conocernos y conocer el medio exterior, y que nos sirven a la vez, para experimentar y ganar experiencia. Estos juegos permiten al niño experimentar con su propio cuerpo y con los objetos externos.

Select one of the following:

  • Juegos funcionales.

  • Juegos de ficción.

  • Juegos de fabricación.

  • Juegos de adquisición.

Explanation

Question 7 of 30

1

Tema 10.- El juego infantil.
Inteligencia y Juego.
EL JUEGO SEGÚN HENRY WALLON

¿En qué etapa según la clasificación de los juegos de Henry Wallon el niño comenzará con los juegos de ficción, como por ejemplo, jugar a la familia y a la comida, jugar a las muñecas, a los indios, etc?

Select one of the following:

  • En la primera etapa.

  • En la segunda etapa.

  • En la tercera etapa.

  • En la cuarta etapa.

Explanation

Question 8 of 30

1

Tema 10.- El juego infantil.
Inteligencia y Juego.
EL JUEGO SEGÚN HENRY WALLON

¿A qué tipo de juego pertenece la siguiente descripción según la clasificación de Wallon?

Más adelante, los juegos de adquisición le permitirán recibir y comprender a los seres humanos y a las cosas que lo rodean por medio de sus sentidos y la razón, el niño absorberá todo, no se cansará de oír relatos y cuentos, de aprender canciones o de realizar cualquier esfuerzo para captar el medio y la cultura de su realidad circundante.

Select one of the following:

  • En los juegos funcionales.

  • En los juegos de ficción.

  • En los juegos de adquisición.

  • En los juegos de fabricación.

Explanation

Question 9 of 30

1

Tema 10.- El juego infantil.
Inteligencia y Juego.
EL JUEGO SEGÚN HENRY WALLON

¿A qué tipo de juego pertenece la siguiente descripción según la clasificación de Wallon?

Se va a producir la síntesis integradora de las anteriores etapas, por medio de estos juegos el niño opera con los objetos y los va a combinar, reunir, y en la medida que se va ejercitando aprende a modificar, transformar y construir nuevos objetos o juguetes.

Select one of the following:

  • Juegos funcionales.

  • Juegos de ficción.

  • Juegos de adquisición.

  • Juegos de fabricación.

Explanation

Question 10 of 30

1

Tema 10.- El juego infantil.
Inteligencia y Juego.
EL JUEGO SEGÚN HENRY WALLON

¿Qué tipo de juegos de la clasificación de Henry Wallon permiten al niño experimentar con su propio cuerpo y con los objetos externos?

Select one of the following:

  • Los juegos funcionales.

  • Los juegos de ficción.

  • Los juegos de adquisición.

  • Los juegos de fabricación.

Explanation

Question 11 of 30

1

Tema 10.- El juego infantil.
Inteligencia y Juego.

¿Según qué autor existe una progresión funcional que determina la sucesión de las etapas de los juegos en el proceso evolutivo?

Select one of the following:

  • Henry Wallon.

  • Jerome Bruner.

  • Moritz Lazarus.

  • Carmona y Villanueva.

Explanation

Question 12 of 30

1

Tema 10.- El juego infantil.
Inteligencia y Juego.

¿A qué autor pertenece la siguiente cita?

"En efecto, las etapas que sigue el desarrollo del niño están marcadas, cada una de ellas, por la exposición de actividades que parecen, durante cierto tiempo, acapararlo casi totalmente, y cuyos efectos posibles él no se cansa de perseguir".

Select one of the following:

  • Riviére.

  • Henry Wallon.

  • Moritz Lazarus.

  • Jerome Bruner.

Explanation

Question 13 of 30

1

Tema 10.- El juego infantil.
Inteligencia y Juego.

EL JUEGO SEGÚN HENRY WALLON

Según Wallon, existe una progresión funcional que determina la sucesión de las etapas de los juegos en el proceso evolutivo.

Señalar la cita correcta en la que lo manifiesta.

Select one of the following:

  • "En efecto, las etapas que sigue el desarrollo del niño están marcadas, cada una de ellas, por la exposición de actividades que parecen, durante cierto tiempo, acapararlo casi totalmente, y cuyos efectos posibles él no se cansa de perseguir".

  • "En efecto, las etapas que sigue el desarrollo psicomotriz del niño están marcadas, cada una de ellas, por la exposición de actividades que parecen, durante cierto tiempo, acapararlo casi totalmente, y cuyos efectos posibles él no se cansa de perseguir".

  • "En efecto, las etapas que sigue el desarrollo psicomotor del niño están marcadas, cada una de ellas, por la exposición de actividades que parecen, durante cierto tiempo, acapararlo casi totalmente, y cuyos efectos posibles él no se cansa de perseguir".

  • "En efecto, las etapas que sigue el desarrollo psicológico del niño están marcadas, cada una de ellas, por la exposición de actividades que parecen, durante cierto tiempo, acapararlo casi totalmente, y cuyos efectos posibles él no se cansa de perseguir".

Explanation

Question 14 of 30

1

X

Select one of the following:

  • XX

  • XXX

Explanation

Question 15 of 30

1

Tema 10.- El juego infantil.
Inteligencia y Juego.

¿De qué autor es la Teoría del aprendizaje por descubrimiento?

Select one of the following:

  • De Jerome Bruner.

  • De Moritz Lazarus.

  • De Henry Wallon.

  • De Carmona y Villanueva.

Explanation

Question 16 of 30

1

Tema 10.- El juego infantil.
Inteligencia y Juego.

¿Qué tipo de aprendizaje es también conocido como Heurístico?

Select one of the following:

  • El aprendizaje por descubrimiento.

  • El aprendizaje asociativo.

  • El aprendizaje no asociativo.

  • El aprendizaje cooperativo.

Explanation

Question 17 of 30

1

Tema 10.- El juego infantil.
Inteligencia y Juego.
EL JUEGO SEGÚN JEROME BRUNER

El aprendizaje por descubrimiento es una metodología de aprendizaje en la que...

Select one of the following:

  • El sujeto, en vez de recibir los contenidos y modificados de forma pasiva, descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.

  • El sujeto, en vez de recibir los contenidos y modificados de forma activa, descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.

  • El sujeto, en vez de recibir los contenidos y modificados de forma pasiva, descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema conductual.

  • El sujeto, en vez de recibir los contenidos y modificados de forma activa, descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema conductual.

Explanation

Question 18 of 30

1

Tema 10.- El juego infantil.
Inteligencia y Juego.
EL JUEGO SEGÚN JEROME BRUNER

Jerome Bruner ha distinguido tres modos básicos mediante los cuales el ser humano representa sus modelos mentales y la realidad.

Señalar los 3 modelos.

Select one or more of the following:

  • Actuante (enactivo).

  • Icónico.

  • Simbólico.

  • Abstracto.

  • Representativo.

Explanation

Question 19 of 30

1

Tema 10.- El juego infantil.
Inteligencia y Juego.
EL JUEGO SEGÚN JEROME BRUNER

¿A qué modelo de representación de Bruner pertenece la siguiente definición?

Consiste en representar cosas mediante la reacción inmediata de la persona. Este tipo de representación ocurre marcadamente en los primeros años de la persona, Bruner la ha relacionado con la fase senso-motriz de Piaget en la cual se fusionan la acción con la experiencia externa.

Select one of the following:

  • Representación actuante ("enactivo").

  • Representación icónica.

  • Representación simbólica.

Explanation

Question 20 of 30

1

Tema 10.- El juego infantil.
Inteligencia y Juego.
EL JUEGO SEGÚN JEROME BRUNER

¿A qué modelo de representación de Bruner pertenece la siguiente definición?

Consiste en representar cosas mediante una imagen o esquema espacial independiente de la acción. Sin embargo tal representación sigue teniendo algún parecido con la cosa representada. La elección de la imagen no es arbitraria.

Select one of the following:

  • Representación actuante ("enactivo").

  • Representación icónica.

  • Representación simbólica.

Explanation

Question 21 of 30

1

Tema 10.- El juego infantil.
Inteligencia y Juego.
EL JUEGO SEGÚN JEROME BRUNER

¿A qué modelo de representación de Bruner pertenece la siguiente definición?

Consiste en representar una cosa mediante un símbolo arbitrario que en su forma no guarda relación con la cosa representada. Por ejemplo, el número tres se representaría icónicamente por, digamos, tres bolitas, mientras que simbólicamente basta con un 3. La representación simbólica, mediante el lenguaje, puede usarse para describir estados, imágenes y cosas, lo mismo que sus relaciones mutuas. También se puede usar para prescribir acciones.

Select one of the following:

  • Representación actuante ("enactivo").

  • Representación icónica.

  • Representación simbólica.

Explanation

Question 22 of 30

1

Tema 10.- El juego infantil.
Inteligencia y Juego.
EL JUEGO SEGÚN JEROME BRUNER

¿Qué tipo de representación relaciona Bruner con la fase sonso-motriz de Piaget en la cuál se fusionan la acción con la experiencia externa?

Select one of the following:

  • Representación actuante ("enactivo").

  • Representación icónica.

  • Representación simbólica.

Explanation

Question 23 of 30

1

Tema 10.- El juego infantil.
Inteligencia y Juego.
EL JUEGO SEGÚN JEROME BRUNER

¿Que tipo de representación de Bruner puede usarse mediante el lenguaje para describir estados, imágenes y cosas, lo mismo que sus relaciones mutuas y que también se puede usar para prescribir acciones?

Select one of the following:

  • La representación actuante ("enactivo")

  • La representación icónica.

  • La representación simbólica.

Explanation

Question 24 of 30

1

Tema 10.- El juego infantil.
Inteligencia y Juego.

¿Qué autor propuso la Teoría del descanso o de la relajación?

Select one of the following:

  • Jerome Bruner.

  • Riviére.

  • Moritz Lazarus.

  • Viciana y Conde.

Explanation

Question 25 of 30

1

Tema 10.- El juego infantil.
Inteligencia y Juego.
EL JUEGO SEGÚN MORITZ LAZARUS

Moritz Lazarus, propuso la Teoría del descanso o de la relajación en...

Select one of the following:

  • 1883.

  • 1863.

  • 1875.

  • 1895.

Explanation

Question 26 of 30

1

Tema 10.- El juego infantil.
Inteligencia y Juego.
EL JUEGO SEGÚN MORITZ LAZARUS

Moritz Lazarus, propuso la Teoría del descanso o de la relajación (1883), tratando de rebatir la teoría de...

Select one of the following:

  • Spencer.

  • Stanley.

  • Gross.

  • Schiller.

  • Buytendijk.

  • Freud.

Explanation

Question 27 of 30

1

Tema 10.- El juego infantil.
Inteligencia y Juego.
EL JUEGO SEGÚN MORITZ LAZARUS

¿Para qué autor el cambio más importante en la evolución de la educación era el deseo de hacer del aprendizaje algo agradable, y no penoso. Esto se reflejaba en el interés por los juegos, las canciones infantiles, los cuentos de hadas y la terminación de las lecciones antes de que los niños mostrasen signos de cansancio?

Select one of the following:

  • Para Spencer.

  • Para Stanley.

  • Para Gross.

  • Para Schiller.

  • Para Buytendijk.

  • Para Freud.

Explanation

Question 28 of 30

1

Tema 10.- El juego infantil.
Inteligencia y Juego.

¿Para qué autor el juego es una actividad que sirve para descansar, para relajarse y para restablecer energías consumidas en las actividades serias o útiles, en un momento de decaimiento o fatiga?

Select one of the following:

  • Para Moritz Lazarus.

  • Para Spencer.

  • Para Stanley.

  • Para Jerome Bruner.

Explanation

Question 29 of 30

1

Tema 10.- El juego infantil.
Inteligencia y Juego.
EL JUEGO SEGÚN MORITZ LAZARUS

Lazarus, creó la teoría del descanso, donde el hombre juega para descasar, utilizando el juego...

Select one of the following:

  • Como medio del descanso activo, donde la alternabilidad del trabajo serio e intensivo, con el juego, puede efectivamente favorecer el restablecimiento de las fuerzas y del Sistema Nervioso Central. (el juego aplicado a los adultos).

  • Como medio del descanso pasivo, donde la alternabilidad del trabajo serio e intensivo, con el juego, puede efectivamente favorecer el restablecimiento de las fuerzas y del Sistema Nervioso Central. (el juego aplicado a los adultos).

  • Como medio del descanso sensorial, donde la del trabajo serio e intensivo, con el juego, puede efectivamente favorecer el restablecimiento de las fuerzas y del Sistema Nervioso Central. (el juego aplicado a los adultos).

  • Como medio del descanso emocional, donde la del trabajo serio e intensivo, con el juego, puede efectivamente favorecer el restablecimiento de las fuerzas y del Sistema Nervioso Central. (el juego aplicado a los adultos).

Explanation

Question 30 of 30

1

Tema 10.- El juego infantil.
Inteligencia y Juego.
EL JUEGO SEGÚN MORITZ LAZARUS

Lazarus, creó la teoría del descanso, donde el hombre juega para descasar, utilizando el juego como medio del descanso activo, donde la alternabilidad del trabajo serio e intensivo, con el juego, puede efectivamente favorecer el restablecimiento de las fuerzas y del Sistema Nervioso Central. Referido a...

Select one of the following:

  • El juego aplicado a los adultos.

  • El juego aplicado a los adolescentes.

  • El juego aplicado a la tercera edad.

  • El juego aplicado a los niños.

Explanation

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