Lel Baramon
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REGULACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN Y EL FUNCIONAMIENTO DE LOS CENTROS PÚBLICOS QUE IMPARTEN ENSEÑANZAS DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CASTILLA-LA MANCHA.

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4º. Orden 121/2022, de 14 de junio, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes

Question 1 of 30

1

Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 8. Programación General Anual.

¿Quién supervisará la Programación General Anual para comprobar su adecuación a lo establecido en las disposiciones vigentes, formulará las sugerencias que estime oportunas e indicará las correcciones que procedan?

Select one of the following:

  • El Servicio de Inspección de Educación.

  • El Consejo escolar del Centro.

  • El Equipo Directivo.

  • El Consejo escolar y el Claustro de profesorado

Explanation

Question 2 of 30

1

Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 8. Programación General Anual.

La Programación General Anual será de obligado cumplimiento para...

Select one of the following:

  • Todos los miembros de la comunidad escolar.

  • Todos los miembros del Consejo escolar.

  • Todos los miembros que intervienen con el alumnado.

  • Todos los miembros del Claustro de profesores.

Explanation

Question 3 of 30

1

Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 8. Programación General Anual.

¿Cuándo se evaluará el grado de cumplimiento de la Programación General Anual y los resultados de la evaluación y promoción del alumnado por parte del Consejo escolar, el Claustro y el Equipo directivo?

Select one of the following:

  • Al finalizar las actividades escolares del curso académico.

  • Al finalizar el periodo lectivo del curso escolar.

  • Antes del 31 de octubre del año en curso.

  • Anualmente a la finalización del curso escolar.

Explanation

Question 4 of 30

1

Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 8. Programación General Anual.

¿Quienes evaluarán el grado de cumplimiento de la Programación General Anual y los resultados de la evaluación y promoción del alumnado?

Select one of the following:

  • El Consejo escolar, el Claustro y el Equipo directivo.

  • El Consejo escolar y el Equipo Directivo.

  • El Equipo Directivo y el Claustro de profesorado.

  • El Consejo escolar y el Claustro de profesorado

Explanation

Question 5 of 30

1

Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 8. Programación General Anual.

Quién o quienes elaborarán una Propuesta de Memoria para el conocimiento, análisis y valoración del Claustro y del Consejo escolar, que incluirán Propuestas de Mejora para el curso siguiente.

Select one of the following:

  • El Equipo Directivo.

  • El Director.

  • El Jefe de estudios.

  • La Jefatura de estudios y la secretaría.

Explanation

Question 6 of 30

1

Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 8. Programación General Anual.

Por quién o quiene serán tenidas en cuenta estas Propuestas de Mejora en la elaboración de la Programación General Anual del siguiente curso escolar.

Select one of the following:

  • Por la Dirección del Centro.

  • Por el Equipo Directivo del Centro.

  • Por el Consejo Escolar del Centro.

  • Por el Claustro de profesores del Centro.

Explanation

Question 7 of 30

1

Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 8. Programación General Anual.

La Programación General Anual incluirá:

Seleccionar las 4 respuestas correctas.

Select one or more of the following:

  • Una introducción en la que se recojan, de forma breve, las conclusiones de la memoria del curso anterior.

  • Los OBJETIVOS GENERALES fijados para el curso escolar.

  • Los OBJETIVOS GENERALES se concretarán en diferentes actuaciones en cada uno de los ámbitos, especificando el calendario previsto, los responsables y procedimientos para su realización, seguimiento y evaluación, y, si procede, los recursos económicos y materiales precisos. Estos objetivos tendrán una relación directa con los objetivos establecidos en el PROYECTO DE DIRECCIÓN.

  • Las líneas prioritarias para la formación y la innovación, en orden a la consecución de los objetivos generales y a la realización de las actuaciones planteadas.

  • Los criterios y procedimientos de Colaboración y Coordinación con el resto de los Centros Docentes, así como las Relaciones con Agentes Educativos Sociales, Económicos y Culturales del entorno.

  • El Plan de Mejora de Centro en el que incluyen los compromisos adquiridos por la comunidad educativa para mejorar los resultados educativos y los procedimientos de coordinación y de relación con las familias y con agentes educativos sociales, económicos y culturales del entorno.

Explanation

Question 8 of 30

1

Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 8. Programación General Anual.

10. La Programación General Anual incluirá:

Seleccionar las 5 respuestas correctas.

Select one or more of the following:

  • La Planificación de la Evaluación Interna que se va a realizar durante el curso escolar.

  • Como Anexos, se incluirán todos los documentos que concretan la autonomía del centro y se hayan elaborado por primera vez, o bien, hayan sufrido alguna modificación desde el 31 de octubre del año anterior.

  • El Presupuesto Anual del Centro y su Estado de Ejecución a 1 de septiembre.

  • El Programa Anual de Actividades Extracurriculares, las cuales son de carácter voluntario, y tienen como finalidad facilitar y favorecer el desarrollo integral del alumnado, su inserción sociocultural y el uso del tiempo libre. Este programa se desarrolla fuera del horario lectivo y de las programaciones didácticas.

  • La Concreción Anual de los aspectos Organizativos de Carácter General: el horario general del centro, la organización de los espacios y tiempos para el desarrollo de las actuaciones previstas y los criterios utilizados para su elaboración, la asignación de responsabilidades específicas, el cronograma de las sesiones de los órganos de participación y gobierno y de los de coordinación pedagógica, así como cuantos otros se consideren pertinentes.

  • Los criterios y medidas para dar respuesta a la inclusión y a la atención a la diversidad del alumnado en su conjunto, la planificación de la orientación y tutoría y cuantos programas institucionales se desarrollen en el centro.

  • El impulso y desarrollo de los principios, objetivos y metodología propios de un aprendizaje competencial orientado al ejercicio de una ciudadanía activa. Incidiendo en el análisis y en la adopción de medidas necesarias para compensar las carencias en la competencia en comunicación lingüística.

  • La definición de la jornada escolar, la oferta de enseñanzas del centro, la adecuación de los objetivos generales de cada etapa, la singularidad del centro, y las programaciones didácticas que concretan los currículos establecidos por la Administración educativa y que corresponde al Claustro fijar y aprobar.

Explanation

Question 9 of 30

1

Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 8. Programación General Anual.

En la Programación General Anual se incluirán los Objetivos Generales fijados para el curso escolar y referidos a los siguientes ámbitos:

Seleccionar los 5 ámbitos a los que se refiere.

Select one or more of the following:

  • Procesos de enseñanza y aprendizaje, incluidas las medidas de inclusión educativa y de atención a la diversidad.

  • Participación y convivencia.

  • Coordinación con otros centros, servicios e instituciones.

  • Planes y programas que se desarrollen en el centro.

  • Servicios complementarios.

  • Secuencia y Temporalización de los Saberes Básicos.

  • Criterios de Evaluación en relación con las Competencias Específicas.

  • Procedimientos e instrumentos para la Evaluación de los Aprendizajes del alumnado.

Explanation

Question 10 of 30

1

Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 9. Programaciones Didácticas.

Las Programaciones Didácticas son...

Select one of the following:

  • Instrumentos Específicos de planificación, desarrollo y evaluación de cada área del currículo.

  • Instrumentos Específicos de planificación, desarrollo y evaluación de cada materia del currículo.

  • Instrumentos Generales de planificación, desarrollo y evaluación de cada área del currículo.

  • Instrumentos Generales de planificación, desarrollo y evaluación de cada materia del currículo.

Explanation

Question 11 of 30

1

Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 9. Programaciones Didácticas.

Las Programaciones Didácticas serán elaboradas, y en su caso, modificadas por...

Select one of the following:

  • Los Equipos de Ciclo.

  • El Claustro de profesorado.

  • Los Equipos de Nivel.

  • El Consejo Escolar del centro.

Explanation

Question 12 of 30

1

Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 9. Programaciones Didácticas.

Las Programaciones Didácticas serán aprobadas por...

Select one of the following:

  • El Claustro de Profesorado.

  • El Consejo escolar.

  • El Equipo Directivo.

  • El Director.

Explanation

Question 13 of 30

1

Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 9. Programaciones Didácticas.

¿Qué será publicado mediante los Decretos de Currículo?

Select one of the following:

  • El currículo de las áreas.

  • Las programaciones didácticas de las áreas.

  • La secuencia y temporalización de los saberes básicos.

  • Los criterios de evaluación en relación con las competencias específicas.

Explanation

Question 14 of 30

1

Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 9. Programaciones Didácticas.

El currículo de las áreas publicado mediante los Decretos de Currículo, establece...

Select one of the following:

  • Los elementos fundamentales para las Programaciones Didácticas, que deben respetarse en todo caso.

  • Los elementos básicos que deben incorporar las normas de organización, funcionamiento y convivencia de las aulas

  • El currículo para el conjunto de las etapas y para cada una de las áreas en el número de días lectivos que establece el calendario escolar.

  • La docencia de las áreas, el desarrollo de las medidas de apoyo, refuerzo y ampliación de medidas para la inclusión educativa y atención a la diversidad

Explanation

Question 15 of 30

1

Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 9. Programaciones Didácticas.

El currículo de las áreas es publicado mediante...

Select one of the following:

  • Los Decretos de Currículo.

  • La carta de compromiso educativo con las familias del centro.

  • La Memoria Anual.

  • El Proyecto educativo.

Explanation

Question 16 of 30

1

Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 9. Programaciones Didácticas.

¿Quién o quiénes podrán desarrollar y complementar el currículo mediante las Programaciones Didácticas de las áreas?

Select one of the following:

  • Los Centros Docentes.

  • Las Administraciones Educativas.

  • Las Administraciones Públicas.

  • Las Consejerías competentes en materia de educación.

Explanation

Question 17 of 30

1

Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 9. Programaciones Didácticas.

Las Programaciones Didácticas de las áreas se elaborarán...

Select one of the following:

  • De forma coordinada entre los diferentes Equipos de Ciclo.

  • De forma coordinada entre los diferentes Equipos de Nivel.

  • De forma colaborativa entre los diferentes Equipos de Ciclo.

  • De forma colaborativa entre los diferentes Equipos de Nivel.

Explanation

Question 18 of 30

1

Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 9. Programaciones Didácticas.

Las Programaciones Didácticas de las áreas se elaborarán según los criterios, pautas y plazos establecidos por...

Select one of the following:

  • El Claustro y por la Comisión de Coordinación Pedagógica, si está constituida.

  • El Consejo Escolar y por la Comisión de Coordinación Pedagógica, si está constituida.

  • El Equipo Directivo y por la Comisión de Coordinación Pedagógica, si está constituida.

  • La persona responsable de la dirección y por la Comisión de Coordinación Pedagógica, si está constituida.

Explanation

Question 19 of 30

1

Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 9. Programaciones Didácticas.

Las Programaciones Didácticas de cada ........... formarán parte del Proyecto educativo.

Select one of the following:

  • Área

  • Materia.

  • Ámbito.

  • Asignatura.

Explanation

Question 20 of 30

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Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 9. Programaciones Didácticas.

Las Programaciones Didácticas de cada área formarán parte del Proyecto educativo y contendrán, al menos, los siguientes elementos:

Seleccionar las 3 respuestas correctas.

Select one or more of the following:

  • Introducción sobre las características del área.

  • Secuencia y Temporalización de los Saberes Básicos.

  • Criterios de Evaluación en relación con las Competencias Específicas.

  • Plan de actividades extraescolares.

  • Recursos pedagógicos.

  • Secuencia y Temporalización de las Competencias Básicas.

Explanation

Question 21 of 30

1

Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 9. Programaciones Didácticas.

Las Programaciones Didácticas de cada área formarán parte del Proyecto educativo y contendrán, al menos, los siguientes elementos:

Seleccionar las 4 respuestas correctas.

Select one of the following:

  • Procedimientos e instrumentos para la Evaluación de los Aprendizajes del alumnado.

  • Criterios de calificación.Orientaciones metodológicas, didácticas y organizativas.

  • Materiales curriculares y recursos didácticos.

  • Plan de Actividades Complementarias.

  • Plan de Actividades Extraescolares.

  • Materiales curriculares y recursos pedagógicos.

  • Secuencia y temporalización de las Competencias Básicas.

Explanation

Question 22 of 30

1

Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 9. Programaciones Didácticas.

A través de quién, el Claustro de Profesores establecerá los criterios para que las Programaciones Didácticas de Educación Primaria, del Segundo Ciclo de Educación Infantil y en su caso del Primer Ciclo de Educación Infantil, tengan coherencia, continuidad y una evaluación conjunta, mediante el seguimiento del proceso educativo de los alumnos en el cambio de etapa.

Select one of the following:

  • A través de la Comisión de Coordinación Pedagógica, si está constituida.

  • A través de las personas que componen los Equipos de Nivel, si están constituidos.

  • A través de la Comisión de Convivencia del Consejo Escolar, si está constituida.

  • A través de las personas que componen los Equipos de Ciclo, si están constituidos.

Explanation

Question 23 of 30

1

Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 9. Programaciones Didácticas.

¿Quién, a través de la Comisión de Coordinación Pedagógica, si está constituida, establecerá los criterios para que las Programaciones Didácticas de Educación Primaria, del Segundo Ciclo de Educación Infantil y en su caso del Primer Ciclo de Educación Infantil, tengan coherencia, continuidad y una evaluación conjunta, mediante el seguimiento del proceso educativo de los alumnos en el cambio de etapa?

Select one of the following:

  • El Claustro de Profesorado.

  • El Consejo Escolar.

  • El Equipo Directivo.

  • La persona responsable de la Dirección del Centro.

Explanation

Question 24 of 30

1

Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 9. Programaciones Didácticas.

El Claustro de Profesorado, a través de la Comisión de Coordinación Pedagógica, si está constituida, establecerá los criterios para que las Programaciones Didácticas ¿de qué etapas? tengan coherencia, continuidad y una evaluación conjunta, mediante el seguimiento del proceso educativo de los alumnos en el cambio de etapa.

Select one of the following:

  • Educación Primaria, Segundo Ciclo de Educación Infantil y en su caso del Primer Ciclo de Educación Infantil.

  • Educación Primaria y Segundo Ciclo de Educación Infantil.

  • Segundo Ciclo de Educación Infantil y en su caso del Primer Ciclo de Educación Infantil.

  • Educación Primaria.

Explanation

Question 25 of 30

1

Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 9. Programaciones Didácticas.

En los Colegios Rurales Agrupados y en los Centros Incompletos , ¿cuál es es el documento básico de referencia para la práctica docente?

Select one of the following:

  • La Propuesta Curricular.

  • Las Programaciones Didácticas.

  • El Proyecto Educativo.

  • La Programación General Anual.

Explanation

Question 26 of 30

1

Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 9. Programaciones Didácticas.

La Propuesta Curricular es el documento básico de referencia para la práctica docente en...

Select one of the following:

  • En los Colegios Rurales Agrupados.

  • En los Centros Incompletos.

  • En los Colegios Rurales Agrupados y en los Centros Incompletos con hasta 9 secciones.

  • En los Colegios Rurales Agrupados y en los Centros Incompletos.

Explanation

Question 27 of 30

1

Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 9. Programaciones Didácticas.

¿Qué deberá adecuarse a la configuración concreta de los agrupamientos con que se organicen estos centros (los CRA y los Centros Incompletos) en cada curso escolar, dada la variedad de su alumnado?

Select one of the following:

  • Las Programaciones Didácticas.

  • La Propuesta Curricular.

  • El Plan de actividades complementarias.

  • Los Criterios de Evaluación.

Explanation

Question 28 of 30

1

Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 9. Programaciones Didácticas.

¿Qué es la Propuesta Curricular?

Select one of the following:

  • Es el documento básico de referencia para la práctica docente.

  • Es el documento de referencia para la práctica docente.

  • Es el documento general de referencia para la práctica docente.

  • Es el documento básico de referencia para la coordinación de los programas de enseñanza y aprendizaje y el desarrollo de la práctica docente.

Explanation

Question 29 of 30

1

Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 10. Coordinación con otras Etapas.

Para optimizar la continuidad del proceso educativo del alumnado, ¿quiénes establecerán mecanismos adecuados de coordinación entre las etapas de Primer Ciclo de Educación Infantil y Segundo Ciclo de Educación Infantil, así como la Educación Primaria y de Educación Secundaria?

Select one of the following:

  • Los Centros.

  • Las Administraciones educativas.

  • La Consejería con competencias en materia de educación.

  • El Gobierno en colaboración con las Comunidades Autónomas.

Explanation

Question 30 of 30

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Título I. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS.
Capítulo I. Autonomía Pedagógica y Organizativa.
Artículo 10. Coordinación con otras Etapas.

Para optimizar la continuidad del proceso educativo del alumnado, los centros establecerán...

Select one of the following:

  • Mecanismos adecuados de coordinación entre las etapas de Primer Ciclo de Educación Infantil y Segundo Ciclo de Educación Infantil, así como la Educación Primaria y de Educación Secundaria.

  • Mecanismos adecuados de colaboración entre las etapas de Primer Ciclo de Educación Infantil y Segundo Ciclo de Educación Infantil, así como la Educación Primaria y de Educación Secundaria.

  • Mecanismos adecuados de coordinación, colaboración y cooperación entre las etapas de Primer Ciclo de Educación Infantil y Segundo Ciclo de Educación Infantil, así como la Educación Primaria y de Educación Secundaria.

  • Mecanismos adecuados de cooperación entre las etapas de Primer Ciclo de Educación Infantil y Segundo Ciclo de Educación Infantil, así como la Educación Primaria y de Educación Secundaria.

Explanation

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