SILVIA TERESA SOWA FLORES
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Responda este cuestionario sobre el contenido del video inserto en esta semana. Asegúrese de haber visualizado y tomado notas del mismo.

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SILVIA TERESA SOWA FLORES
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Evaluación en la virtualidad (con base en el video inserto y los temas de la semana)

Question 1 of 11

1

Elija los principios fundamentales de la evaluación multidimensional.

Select one of the following:

  • Confiabilidad, objetividad, validez, autenticidad.

  • Orientación, acompañamiento, guía y verificación.

Explanation

Question 2 of 11

1

Select from the dropdown lists to complete the text.

El diseño de ( materiales, evaluaciones ) para las evaluaciones en la ( virtualidad, presencialidad ) es un ( requisito, contenido ) para que ésta sea adecuada a dicho formato.

Explanation

Question 3 of 11

1

El proceso de la evaluación virtual es congruente también con el de la presencial, esto por su dinámica y características similares.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 4 of 11

1

Fill the blank spaces to complete the text.

El proceso de la evaluación en la virtualidad integra los siguientes :
Interpretar logros y .
Vincular la .
Agregar las y herramientas adecuadas.
Verificar que se haya incluido la metodología de aprendizaje .

Explanation

Question 5 of 11

1

Elija las competencias en los EVAE:
Digitales

Select one or more of the following:

  • Alfabetización tecnológica, dominio, autonomía.

  • Búsqueda, navegación, selección y criterios, comprensión crítica.

  • Comunicación, interrelación social, autorregulación, coevaluación, colaboración.

Explanation

Question 6 of 11

1

Elija las competencias en los EVAE: Comunicativas

Select one of the following:

  • Alfabetización tecnológica, dominio, autonomía.

  • Búsqueda, navegación, selección y criterios, comprensión crítica.

  • Comunicación, interrelación social, autorregulación, coevaluación, colaboración.

Explanation

Question 7 of 11

1

¿Cuáles son las dimensiones del modelo pedagógico en la práctica evaluativa virtual?

Select one of the following:

  • Teórico-operativas

  • Didáctica medial-plan evaluativa

  • Concepciones, creencias y modelos.

Explanation

Question 8 of 11

1

¿Cómo se logra una evaluación más allá de lo tradicional? Elija todas las correctas.

Select one or more of the following:

  • Estrategias contextualizadas.

  • Desarrollo de habilidades tecnológicas.

  • Desarrollo del pensamiento inferior.

  • Habilidades numéricas.

Explanation

Question 9 of 11

1

La primera fase de la implementación de los EVAE es la capacitación.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 10 of 11

1

Las fases de la implementación de la evaluación en los EVAE son:
Capacitación
Coordinación y de las competencias.
Definición del tipo de .
Desarrollo, planeación y de actividades.
Identificar las fortalezas y .
Generar la retroalimentación.
Oportunidades de .
de logro.

Drag and drop to complete the text.

    docente
    conceptual
    alineación
    configuración
    evaluación
    competencia.
    diseño
    habilidad
    debilidades
    visualización
    apoyo
    verificación
    Expectativas
    invalidados

Explanation

Question 11 of 11

1

¿Qué es el diseño instruccional en cursos virtuales?

Select one of the following:

  • Una consecución de pasos y acciones para planear, organizar y ejecutar la gestión de la enseñanza en todos sus elementos para la virtualidad.

  • El proceso de evaluación e integración de elementos o recursos digitales adecuados para la enseñanza en línea.

  • La enseñanza adecuada de todos los elementos digitales, virtuales y en línea para un grupo objetivo específico.

Explanation

Question 12 of 11

1

El modelo de diseño instruccional ADDIE incluye la Evaluación y Revisión al final de su aplicación.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 13 of 11

1

¿Cuál es la utilidad de un diseño instruccional para cursos en línea o virtuales? (puede elegir más de una)

Select one or more of the following:

  • Orientar, guiar y acompañar a los estudiantes en el proceso, dado que las experiencias pueden ser asíncronas.

  • Deliminar actividades, seleccionar recursos e integrar la tecnología como elemento fundamental de las experiencias de aprendizaje.

  • Evaluar constantemente a los estudiantes en cuanto a cómo responden los exámenes parciales y finales de un curso.

  • Establecer actividades por medio de videoconferencias y que tengan una aceptación y participación de parte de los estudiantes.

Explanation

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