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Paulina Sanchez Zuñiga
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primer mapa mental de algunos conceptos

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Mapa mental que describe el contexto histórico y explora las tendencias actuales en la atención y cuidado de niños: puericultura, psicología, ludologia, pediatría, sociología, derecho y didáctica.
Paulina Sanchez Zuñiga
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DESCRIPCION DEL CONTEXTO HISTORICO Y TENDENCIAS ACTUALES E LA ATENCION Y EL CUIDADO DE NIÑOSPEDIATRIAPUERICULTURALUDOLOGIAPSCOLOGIADERECHODIDACTICASOCIOLOGIAPAIDOS = niñoIATROS=medicose encarga del cuidado de la salud y las enfermedades en los niños y de adolescentes desdeel momento en que nacen hasta que cumplan los 18 añosDel latín: PUER = niñoCULTURA = cultivo / crianzaEs el cultivo o cuidado y comprende el conocimiento y la práctica de todas aquellas normas yprocedimientos dirigidos a proteger la salud y promover un crecimiento y desarrollo acorde conlas capacidades y potencialidades genéticas del niño.PERICULTURA COMO CIENCIA Es la ciencia que se ocupa de los cuidados de salud del niñodurante sus primeros años de vidaO B J E T I V OS Asegurar las condiciones ideales para que la población infantil pueda tener undesarrollo y crecimiento saludable a nivel fisiológico, psicológico y social Ofrecerherramientas que contribuyan a la identificación, diagnostico y manejo precoz de losproblemas de salud Brindar conocimientos que posibiliten la orientación a la familia en elcuidado de niños y adolescentesLUDUS = juego LOGOS =conocimientoEstudio del juego: Para que se juega? Como se juega? Que es el juego? Por quese juega?O B J E T I V O S: Propiciar el placer durante la realización de las acciones lúdico- recreativasPotenciar el desarrollo humano durante la creatividad y la socialización Gestionar espaciossocio-culturales de animación lúdica y educación no formal Asegurar el ejercicio de lalibertad en la elección de actividades lúdicasPSICO =almaLOGIA=estudioCiencia que estudia los procesos mentales y el comportamiento del ser humano y susinteracciones con el ambiente físico y socialO B J E T I V O S Descripción del desarrollo del niño. Apreciar factores en la vida del infante.Predecir el comportamiento futuro.Lo que está conforme a la regla Constituye el orden normativo, que regula La conducta humana en lasociedadO B J E T I V O Lograr el pleno desarrollo de sus potencialidades desde la educación, en el marco de unaescuela integradora y una familia comprometida, para que sea una persona libre, feliz y con capacidadde decisión y de saber estar dentro de una sociedadSOCIO= sociedad LOGOS= estudio otratadoel estudio de la vida social humana, de los grupos ysociedades.O B J E T I V O Estudiar el comportamiento de niño en diferentes ámbitos Investigar las variablesy características que se puedan presentarDIDACTICO=enseñares una herramienta teórico-práctica con la que se pretende transformar una realidad educativa,orientada hacia los protagonistas del hecho pedagógico como lo son estudiantes y docentes.O B J E T I V O S Ocupar las técnicas adecuadas acordes a cada grupo de edad Visualizarmétodos para la enseñanza considerando el grupo al que se dirige Favorecer el conocimientocon métodos de interésDouble click this nodeto edit the textClick and drag this buttonto create a new node