La lectura

Objetivo acádemico: Desarrollar competencias linguisticas ue favorecen el correcto uso del vocabulario y el mejoramiento de la comunicación en el entorno social.

La lectura:

Leer no es unicamente la habilidad que se tiene para decodificar signos
Es una interaccion entre el pensamiento y el lenguaje e incluso un proceso de transaccion entre el texto y el lector

Denotación y Connotación

Denotación: las palabras, construcciones linguisticas y obras literarias poseen una significancia general, objetiva e impersonal, igual para todos los ue la receptan
Es un entendimiento general a todos los que leyeron el tema
Connotación: los valores objetivos, significados, capaces de sugerir otras significaciones
Es la idea específcia y personalizada ue se le da a un texto

Modalidades de lectura:

Lectura Informativa:primer nivel:

Para acceder a el solamente necesitamos el conocimiento de las palabras y lo ue significan
A este tipo de lectura corresponden las noticias de periódicos, tratados científicos, datos estadísticos, etc

2. Lectura Interpretativa: segundo nivel:

Habilidad para comprender lo ue explicitamente dice el texto, destreza para inferir lo ue implica y capacidad para entenderlo
Texto que trata sobre ciencias humanas o los ue tiene una intensión estético, texto literarios.

3. Lectura crítica: se desarrolla a partir de una lectura activa, reflexiva y analítica ue juzgan y relacionan los contenidos de la lectura con el criterio personal y las vivencias del lector.
Procesos de la lectura

Antes: ¿Para qué hay que leer?
Durante: elaboracion del trabajo en concreto
Después: Conclusion del trabajo realizado

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como realizar una lectura eficas

Esquema de lectura