Identifica las tres etapas de la secuencia didáctica que se plantea en los programas
de educación básica.
A-Elección del problema B- Inicio C-Cierre D- Desarrollo E-Evaluación

Con el fin de conocer lo que cada alumno de primer grado sabe de su nombre
propio, y para que se fueran conociendo desde el primer día de clases, el maestro les
indicó que se presentaran con un letrero que tuviera escrito su nombre. ¿Qué tipo de
organización requirió esta actividad?

En la Educación Básica el enfoque de la evaluación es _________________.

Componente de los programas de estudio de todas las asignaturas de educación
básica que constituye el referente principal para diseñar estrategias didácticas
adecuadas.

Requisito del enfoque de la evaluación formativa que permite a los alumnos mejorar su
desempeño y ampliar sus posibilidades de aprendizaje.

Tipo de evaluación que se realiza para determinar el punto de partida de las situaciones didácticas al obtener información sobre lo que los alumnos saben, con relación a los aprendizajes esperados.

La evaluación ______ tiene como fin tomar decisiones relacionadas con la acreditación.

En la _________________________ cada alumno valora sus procesos de aprendizaje y sus
actuaciones, las cuales se constituyen en base para mejorar su desempeño.

Evaluación que realizan los alumnos en la que aprenden a valorar los procesos de aprendizaje
de sus compañeros.

Es un elemento sustantivo de la práctica docente para potenciar el aprendizaje de
los estudiantes:

En un grupo de cuarto grado, se están desarrollando actividades en las que los
alumnos localizan en un mapa las culturas mesoamericanas e iluminan las zonas
donde se asentaron. Para ello buscaron datos en Internet, en el libro de texto y en otros
materiales que les proporcionó el maestro; posteriormente, en un cuadro anotaron
características de cada cultura: fecha en la que se asentaron y florecieron, principal
actividad económica, creencias religiosas y forma de gobierno. ¿Qué estrategia
didáctica está utilizando el maestro?

¿Qué instrumento utilizarías para evaluar la participación de los alumnos en el trabajo en
equipos?

Instrumento que permite captar información en diversas actividades y productos, como dibujos de sí mismos y de su familia, para verificar si los alumnos de segundo grado distinguen cambios personales y su familia.

¿Quién es el encargado de identificar los problemas asociados al aprendizaje y emplearlos para
retroalimentar?