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PROTOCOLOS Quiz on PROTOCOLO PREVENCIÓN, DETECCIÓN Y TRATAMIENTO DEL ACOSO ESCOLAR Y CIBERACOSO, created by Sabela González on 21/01/2021.

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PROTOCOLO PREVENCIÓN, DETECCIÓN Y TRATAMIENTO DEL ACOSO ESCOLAR Y CIBERACOSO

Question 1 of 21

1

BUlling o acoso escolar

Select one or more of the following:

  • conducta de persecución física y/o psicológica que realiza un alumn@ contra otr@ al que elige como víctima de varios ataques

  • conducta de persecución física y/o psicológica que realiza un alumn@ contra otr@ al que elige como víctima de un ataque

  • Situación continuada y de gran intensidad en el que una parte se siente poderosa -agresor/acosador- y otra vulnerable

  • Evento gran intensidad en el que una parte se siente poderosa -agresor/acosador- y otra vulnerable

Explanation

Question 2 of 21

1

Criterios de identificación del acoso escolar

Select one or more of the following:

  • para considerar un comportamiento como acoso escolar, se debe cumplir 3 criterios diagnósticos, que deben darse simultaneamente: existencia de intención de hacer daño, repetición de conductas agresivas y duración en el tiempo

  • para considerar un comportamiento como acoso escolar, se debe cumplir 2 de 3 criterios diagnósticos, que deben darse simultaneamente: existencia de intención de hacer daño, repetición de conductas agresivas y duración en el tiempo

Explanation

Question 3 of 21

1

Tipos de acoso

Select one or more of the following:

  • exclusión o marginación social

  • Acoso activo

  • Agresión verbal

  • Agresión directa

  • Agresión física

  • Pegar

  • Maltrato: mixto (amenazar con miedo, armas o chantaje), acosos sexual físico (actos) y verbal (hechos)

Explanation

Question 4 of 21

1

Tipos de acoso

Select one or more of the following:

  • Maltrato: mixto (amenazar con miedos, armas o chantajes), acoso sexual físico

  • Agresión física: directa (pegar) o indirecta (esconder, robar o romper cosas)

  • maltrato: directa (pegar) o indirecta (esconder, robar o romper cosas)

  • agresión física: mixto (amenazar con miedos, armas o chantajes), acoso sexual físico

  • Exclusión o marginación social: activa (no deja participar) y pasiva (ignorar)

  • agresión verbal: directa (insultar, poner motes ofensivos), indirecta (hablar mal a espaldas)

  • exclusión o marginación social: directa (insultar, poner motes ofensivos), indirecta (hablar mal a espaldas)

  • agresión verbal: activa (no deja participar) y pasiva (ignorar)

Explanation

Question 5 of 21

1

Manifestaciones de acoso mediante TIC

Select one or more of the following:

  • mensajes ofensivos, intimidatorios o no deseados, correos ofensivos, intimidatorios o no deseados, utilización de su imagen sin permiso, grabación de sucesos sin permiso

  • robar cuentas, usar imagen con mensaje ofensivos, publicar públicamente mensajes ofensivos

Explanation

Question 6 of 21

1

COnsecuencia de acoso

Select one or more of the following:

  • víctima: pérdida de confianza, autoestima, fobia al centro, ansiedad y depresión o consecuencias físicas. Puede producirse fracaso escolar, traumas psicológico, riesgo físico, insatisfacción, ansiedad, infelicidad, problemas de personalidad, riesgo para su desarrollo equilibrado. Para su identificación es fundamental ayuda de la familia.

  • Persona agresor/a: antesala de una conducta delictiva, interpretaciñon de obtención de poder basada en la agresión que puede perpetuarse diferente la vida adulta o incluso una supravaloración del hecho violento como socialmente aceptado y recompensado.

  • compañeros observadores: actitud pasiva y camplaciente ante una injusticia y un modelo equivocado de valía personal.

  • víctima: actitud pasiva y camplaciente ante una injusticia y un modelo equivocado de valía personal.

  • Persona agresor/a: pérdida de confianza, autoestima, fobia al centro, ansiedad y depresión o consecuencias físicas. Puede producirse fracaso escolar, traumas psicológico, riesgo físico, insatisfacción, ansiedad, infelicidad, problemas de personalidad, riesgo para su desarrollo equilibrado.

  • compañeros observadores: antesala de una conducta delictiva, interpretaciñon de obtención de poder basada en la agresión que puede perpetuarse diferente la vida adulta o incluso una supravaloración del hecho violento como socialmente aceptado y recompensado.

Explanation

Question 7 of 21

1

Para erradicar el acoso

Select one or more of the following:

  • intervenir a la primera señal

  • amistad e integración como prevención: el trabajo de aula permitirá que todos tengan un grupo de amigos

  • Prevenir 3 papeles: interviniendo con toda la comunidad, el de la persona espectadora

  • intervenir con la repetición de los hechos

  • usar la amistad como protector

  • prevenir con el acosador y la persona espectadora

Explanation

Question 8 of 21

1

Protocolo de actuación

Select one or more of the following:

  • el director o otra persona del equipo directivo asignada por el, dirigirá las actuaciones que se deriven del protocolo

  • el protocolo tiene como objetivo que el profesorado de un centro sepa como actuar ante posibles casos de acoso, ya que es imprescindible una actuación inmediata y decidido tanto con el alumnado implicado como con la familia

  • únicamente el director dirigirá las actuaciones que se deriven del protocolo

  • Fases de aplicación del protocolo: 1- conocimiento, identificación y comunicación. 2- recogida de información y registro. 3- análisis de información y adopción de medidas. 4- seguimiento y evaluación de medidas

  • Fases de aplicación del protocolo: 1- identificación. 2-conocimiento y comunicación. 3- recogida de información. 4- registro. 5- análisis de información 6-adopción de medidas. 7- seguimiento 8- evaluación de medidas

Explanation

Question 9 of 21

1

COmunicación de un posible caso de acoso

Select one or more of the following:

  • cualquier miembro de la comunidad que tenga conocimiento o sospecha, tiene la obliga de ponerlo en conocimiento de la persona directamente responsable del menor en el centro, quién trasladará al director. Es imprescindible cuidar la discreción

  • cualquier miembro de la comunidad que tenga conocimiento o sospecha, tiene la obliga de ponerlo en conocimiento inmediato del director. Es imprescindible cuidar la discreción

Explanation

Question 10 of 21

1

Comunicación de sospecha de posible caso de acoso

Select one or more of the following:

  • Alumnado: aula de tutoría, comunicación verbal a un adulto, caja de reclamaciones, quejas o sugerencias al centro

  • Familia: tutoría, caja de reclamaciones, quejas o sugerencias al centro, comunicación verbal al profesorado del centro

  • Profesorado, personal de adm y servicios: comunicación al tutor y/o persona responsable

  • personas ajenas al centro: comunicación directa al director

  • personas ajenas al centro, profesorado o personal adm y servicios: comunicación directa al director

  • familia, personas ajenas al centro, profesorado o personal adm y servicios: comunicación directa al director

Explanation

Question 11 of 21

1

Medidas vigentes para la protección a la victima

Select one or more of the following:

  • vigilancia específica, supervisión y vigilancia de lugares

  • comunicación y solicitud de colaboración de familias implicadas

  • medidas cautelares que impidan el contacto

  • asignación de una persona responsable de atención y apoyo a la víctima (entre el profesorado)

  • asignación de una persona responsable de atención y apoyo a la víctima (entre el alumnado)

  • control de las redes sociales

Explanation

Question 12 of 21

1

Ciberacoso

Select one or more of the following:

  • uso de las redes sociales, correo electrónico, blogs y otros ámbitos de las tic en perjuicio de una o más personas o de su imagen pública

  • robo de cuentas de redes sociales, correo...

Explanation

Question 13 of 21

1

Tipos de ciberacoso

Select one or more of the following:

  • Hostigamiento: cuando se envían imágenes o videos denigrantes sobre una persona, virus informático, amenazas...

  • Exclusión: se usan contornos públicos para mandar comentarios despectivos o rumores difamatorios con el fin de provocar una respuesta expansiva, cuando se le niega el acceso a foros o plataformas sociales

  • Manipulación: cuando se utiliza información para difundirla de manera apropiada entre los miembros de las redes sociales, cuando se accede con la clave de otra persona y se realizan acciones que pueden perjudicar en su hombre

  • Exclusión: cuando se envían imágenes o videos denigrantes sobre una persona, virus informático, amenazas...

  • Exclusión: cuando se utiliza información para difundirla de manera apropiada entre los miembros de las redes sociales, cuando se accede con la clave de otra persona y se realizan acciones que pueden perjudicar en su hombre

  • Manipulación: cuando se utiliza información para difundirla de manera apropiada entre los miembros de las redes sociales, cuando se accede con la clave de otra persona y se realizan acciones que pueden perjudicar en su hombre
    Y
    Exclusión: cuando se utiliza información para difundirla de manera apropiada entre los miembros de las redes sociales, cuando se accede con la clave de otra persona y se realizan acciones que pueden perjudicar en su hombre

Explanation

Question 14 of 21

1

Legislación relativa

Select one or more of the following:

  • Decreto 8/2015, 8 enero, por el que se desenvuelve la ley 4/2011

  • Decreto 5/2015, 8 enero, por el que se desenvuelve la ley 8/2011

  • ley 4/2011, 30 junio, de convivencia y participación en la comunidad educativa en materia de convivencia escolar

  • ley 8/2011, 30 junio, de convivencia y participación en la comunidad educativa en materia de convivencia escolar

Explanation

Question 15 of 21

1

Fases de aplicación del protocolo: 1º fase: conocimiento y comunicación de la situación

Select one or more of the following:

  • comunicación a dirección y registro. Adopción de las primeras medidas

  • comunicación al tutor y registro. Adopción de las primeras medidas

  • Medidas urgentes de protección a la presunta víctima y Designación de un responsable de atención a la víctima

  • ENtrevista individual a la víctima, observadores/espectadores y responsables

  • Comunicación a las familias del alumnado implicado y a otro profesionales educativos y/o externos

  • Solicitud de asesoramiento y/o apoyo técnico

Explanation

Question 16 of 21

1

Fases de aplicación del protocolo: 2º fase: recogida y registro de info

Select one or more of the following:

  • comunicación a dirección y registro. Adopción de las primeras medidas

  • comunicación al tutor y registro. Adopción de las primeras medidas

  • Medidas urgentes de protección a la presunta víctima y Designación de un responsable de atención a la víctima

  • ENtrevista individual a la víctima, observadores/espectadores y responsables

  • Comunicación a las familias del alumnado implicado y a otro profesionales educativos y/o externos

  • Solicitud de asesoramiento y/o apoyo técnico al Do y otros profesionales educativos o agentes externos

  • Entrevista a familias implicadas

Explanation

Question 17 of 21

1

Fases de aplicación del protocolo: 3º fase: análisis de info y adopción de mediddas

Select one or more of the following:

  • Análisis de la info y Comunicación a la dirección de la info obtenida: tutor, alumnado y serv inspección

  • Apertura de expediente: SI
    Medidas reeducadoras para personas agresoras (progr. hab. sociales...)
    Medidas provisionales para agresores

  • Apertura de expediente: NO
    Adopción de medidas educativas (con independencia del proceso corrector)
    - Protección y apoyo a la presunta víctima
    - Otras medidas: alumnado, familias, equipo docente

  • evaluación de las medidas de la 1º fase

  • Apertura de expediente: SI
    Adopción de medidas educativas (con independencia del proceso corrector)
    - Protección y apoyo a la presunta víctima
    - Otras medidas: alumnado, familias, equipo docente

  • Apertura de expediente: NO
    Medidas reeducadoras para personas agresoras (progr. hab. sociales...)
    Medidas provisionales para agresores

Explanation

Question 18 of 21

1

FASES DE APLICACIÓN DEL PROTOCOLO: 4º FASE: seguimiento, evaluación de medidas

Select one or more of the following:

  • Medidas, grado de consecución y evaluación

  • Medidas reeducadoras

  • medidas provisionales

Explanation

Question 19 of 21

1

Medidas de prevención (se incluye plan de convivencia)

Select one or more of the following:

  • Prevención inespecífica: asumida de manera amplia para la comunidad educativa en el marco general de convivencia

  • De atención específica: interviniendo directamente con el alumnado y con las familias implicadas en situaciones de acoso escolar

  • De asesoramiento y apoyo técnico especializados: para tratamientos más específicos

  • Todas las medidas preventivas deben: fomentar el desarrollo social y el avance de la institución, incluirse en los documentos internos del centro, llevarse a cabo de manera coordinada y apoyo DO y transmitir a toda la comunidad educativa

  • De prevención inespecífica: interviniendo directamente con el alumnado y con las familias implicadas en situaciones de acoso escolar

  • Atención específica: asumida de manera amplia para la comunidad educativa en el marco general de convivencia

Explanation

Question 20 of 21

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Protocolo de actuación en ciberacoso

Select one or more of the following:

  • Actuaciones enmarcadas en la mas absoluta discreción y confidencialidad

  • 1- conservar las pruebas del ciberacoso, 2- tratar de identificar a las posibles personas autoras, 3- contactar con la compañía del medio empleado para cometer acoso. 4- si es el caso, denunciar el acoso a las fuerzas y cuerpos de seguridad del estado que disponen de unidades de delitos informáticos

  • 1- conocimiento, identificación y comunicación. 2- recogida de información y registro. 3- análisis de información y adopción de medidas. 4- seguimiento y evaluación de medidas.

Explanation

Question 21 of 21

1

Responsabilidad del centro

Select one or more of the following:

  • actuar, prevención, tratamiento según Plan de convivencia

  • Al centro le corresponde justificar que se han realizado todas las actuaciones necesarias pero evitar la situación

  • Documentar todas las medidas para justificar que actuó con la diligencia debida

  • actuar, prevención, tratamiento según Plan de acoso escolar

  • EL centro tiene que realizar medidas preventivas para evitar que ocurran estos sucesos

Explanation

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