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eduardo vazquez
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Esquema de la oración compuesta según la Nueva Gramática.

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eduardo vazquez
Created by eduardo vazquez almost 10 years ago
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seiki okinawa
seiki okinawa
almost 5 years ago
Excelente todo y Gracias!!
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oración compuesta coordinadas:oraciones al mismonivel, podránfuncionar porseparadoyuxtapuestassustantivas: equivalena un SNRELATIVASadverbialescopulativasdisyuntivascomparativasadversativasclases según NEXOS: SIN ELEMENTOSUBORDINANTE (en infinitivo), con unaCONJUNCIÓN (QUE, SI), o con unELEMENTO INTERROGATIVO: pronombreo determinante interrogativo (QUÉ,QUIÉN, CUÁL, CUÁNTO), o un adverbiointerrogativo (DÓNDE,CUÁNDO, CÓMO)clases SEGÚN LA FLEXIÓN DELVERBO: el verbo puede estar enforma personal (conjugado). Enese caso necesitan unaconjunción: QUE, SI, CÓMO, etc.NEXOSTIPOSsuma designificadosdosopcionesdos oracionesque secontradicentotales: nopuedensuceder a lavez,totalmentecontrarioparciales: sípuedensuceder a lavezy, e, nio, u, o bien, o.....o...antiguamente se las llamaba sub adverbialespero comparten alguna característica con lascopulativasmás... que, menos...que,tan..... comooraciones independientes,separadas (no unidas) porcomas, no llevan nexose pueden sustituir porun sustantivo, o porESO o ESTOFUNCIÓN: Sujeto, CD oTérmino de la preposiciónlos elementos interrogativos tienen dosfunciones. Si no sabemos cuál es la otrafunción (además de nexo), hacer lapregunta directamente y contestarla osustituirlo por una palabraComplementan a un ANTECEDENTE (un nombrede la oración principal) y se pueden sustituir porun adjetivo, o por un ESTE,A,OS,ASpara distinguir el QUE relativodel QUE sustantivo,comprobar si se puedesustituir por "el cual, la cual"el nexo siempre tiene dos funciones:nexo subordinante y otra función.Para encontrarla, hay que sustituir elnexo por su antecedente. La funcióndel relativo puede ser diferente a ladel antecedenteFUNCIÓN: la propia delos adjetivos, CN(complemento delnombre) delantecedenteIndican las circunstancias en que sedesarrolla la acción verbal. Son ADJUNTOS.Algunas se pueden sustituir por un adverbiopero la mayoría no.sino, sinoquepero, mas, aunque(si se puedecambiar por "pero")puede haber elementos elípticosa veces tienen un valor causal, temporalo consecutivo pero son yuxtapuestas, nosubordinadasel verbo va en INDICATIVOcuando la oración indicaCERTEZA, PERCEPCIÓN oCOMUNICACIÓNel verbo va enSUBJUNTIVO cuando laoración indica DUDA,OPINIÓN SUBJETIVA oDESEOsi hay NEGACIÓN también va ensubjuntivo aunque expreseCERTEZA, PERCEPCIÓN oCOMUNICACIÓNel verbo va en forma nopersonal (INFINITIVO).Puede llevar conjunción onocuando hay infinitivo se puede confundir con unaPERÍFRASIS VERBAL. La forma de distinguirlo essustituir el verbo por un sustantivo o por ESTO. Sise puede es sub sustantiva. Si no se puede, es unaperífrasisclases según MODALIDAD de la subordinada:MODALIDAD DECLARATIVA (enunciativa, oracafirmativas). Con QUE o con INFINITIVO. MODALIDADINTERROGATIVA INDIRECTA (TOTALES, la preguntaafecta a toda la oración. Llevan SI. PARCIALES, lapregunta afecta solo a una parte de la oración. Llevanun elemento interrogativo con tilde).Cuando es término todo el sintagma(prep + sub sust) puede hacer de CRV,CC, CN, CAdj, CAdvEXPLICATIVAS: llevancomas antes del relativo.Simplemente explicanalgo no necesario paraentender la fraseESPECIFICATIVAS: no llevan comas antes delrelativo. Seleccionan un individuo entrevariosSIN ANTECEDENTEEXPRESO: elantecedente estáelípticoLIBRESSEMILIBRESPRONOMBRE RELATIVOSimple: QUE, QUIENComplejo: EL QUE, LA QUE, LOS QUE...EL CUAL, LA CUAL, LOS CUALES,...ADVERBIO RELATIVODONDE, CUANDO, COMODETERMINANTE RELATIVOCUYO,A,OS,ASEl verbo puede ir en indicativo o subjuntivoel verbo siempreindicativoantecedente tácitosin artículo: QUIEN VINO ES AMIGA MÍAantecedente tácitocon artículo: LA QUE VINO ES AMIGA MÍAhacen de CN del antecedente elípticoNEXO: QUENEXOS: QUIEN,DONDE,CUANDO,COMOLa mayoría no complementan aun elemento de la principal.Funcionan como un modificadororacional al mismo nivelsintácticoSiempre llevan una conjunción olocución conjuntiva (que no tiene másfunción que nexo, aunque puedetener un significado causal, temporal,condicional, ...)CLASES según la relación con la orac principalsub adverbiales del enunciado (de lo que dicela oración principal): Suspenderés, AUNQUEESTUDIEsub adverbiales de la enunciación (modifican aun verbo elíptico de lengua): (te digo que)suspenderé, AUNQUE NO LO CREAS)CLASES según el significadoMODALES y TEMPORALES. Explican elmodo en que se realiza una tarea olas circunstancias de tiempoCAUSALES e ILATIVAS. Las causalesexplican la causa de la principal ylas ilativas la consecuencia.son las únicas que sepueden sustituir por unadverbio: ASÍ oENTONCESNEXOS MODALES: según (hice losejercicios SEGÚN ME ENSEÑARON).NEXOS TEMPORALES: mientras, luegoque, apenas (hice los ejerciciosMIENTRAS ESCUCHABA MÚSICA)Las causales pueden estar antes o después dela principal. Las ilativas solo despuésNEXOS CAUSALES: puesto que, ya que (ya que hace frío, mequedo en casa). NEXOS ILATIVOS: conque, así que, de modoque (Hace frío DE MODO QUE ME QUEDO EN CASA)CONSECUTIVAS. Expresan consecuencia pero en laorac principal hay un cuantificador. Si no hubierauna cantidad en ese grado, no habría consecuencia.NEXOS: tal, tan,tanto.... + que....(es TAN alto QUEJUEGA DE PÍVOT)CONDICIONALES ( Introducen una condiciciónque debe cumplirse) y CONCESIVAS (expresanun impedimento para la principal)Es DUDOSO que seanADJUNTOS. Nomodifican al predicadoprincipal sino a todoNEXOS CONDICIONALES: si,como (SI LLUEVE, me quedo encasa). NEXOS CONCESIVOS:aunque (AUNQUE HAGA SOL, mequedo en casa)CON ANTECEDENTEEXPRESO (escrito)Double click this nodeto edit the textClick and drag this buttonto create a new node