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LINEA DE TIEMPO
Habilidad
y
habito
385A.C.-323A.C
1907
1928
HABTO
Iel concepto aparece como meramente operativo, interviniendo en la caracterización del concepto temático del “cuerpo vivido” como un “cuerpo habitual”
1945
1975
1981
1985
1987
1989
1990
HABITO
La excelencia no es una acción, es un hábito, Aristóteles expone que la virtud humana no es una facultad, sino un hábito: surge como consecuencia de la práctica y el aprendizaje
E. Fink
Aristoteles
HABILIDADES
Según Piaget, el desarrollo habilidades, consiste en transformaciones radicales de cómo se organiza el conocimiento
Piaget
Capacidad y disposición para una cosa. Cada una de las cosas que una persona ejecuta con gracia y destreza
Aristos
Los hábitos son factores poderosos en nuestras vidas. Dado que se trata de pautas consistentes, a menudo inconscientes, de modo constante y cotidiano
Stephen Covey
Peirce define el hábito como una especialización de la naturaleza del hombre tal que se comportará, o tenderá a comportarse
Charles Pirce
hábitos es lo que permite al hombre lograr un óptimo desarrollo psicofísico, además de integrarlo activamente en la cultura donde vive
Merleav-Ponty
consideran la habilidad como un concepto pedagógico,es la capacidad adquirida por el hombre de utilizar con creatividad los conocimientos y hábitos, tanto durante el proceso de actividad teórica como práctica
Danilov y Skatkin
Las habilidades constituyen la sistematización de las acciones y como éstas son procesos subordinados a un objetivo o fin consciente, no pueden automatizarse, ya que su regulación es consciente
Hector Brito
Las acciones que el estudiante realiza al interactuar con el objeto de estudio con el fin de transformarlo, humanizarlo
Alvarez R.
