Tendencias de la Didáctica específica de las Ciencias Naturales

Question 1 of 10

1

Fill the blank spaces to complete the text.

La Didáctica de las Ciencias Naturales constituye
la que tiene, por objeto de estudio,
el proceso de enseñanza-aprendizaje de los contenidos
relacionados con los sistemas y los que tienen lugar en el universo,
teniendo en consideración el lugar del .

Explanation

Question 2 of 10

1

Select from the dropdown lists to complete the text.

Erradicar las dificultades que
se manifestaban en la enseñanza de la Biología; en
especial, en la enseñanza ( secundaria, primaria, inicial ). Para sus
renovaciones, tomó en cuenta los argumentos
siguientes: la ( desactualización, complementariedad, innovación ) vertiginosa que se
producía de los contenidos que se enseñaban, dado
el enorme progreso científico-tecnológico; la enorme
separación que había entre la ciencia que se enseñaba
y cómo se estudiaba, y entre la ciencia que hacían y
cómo la hacían los científicos.

Explanation

Question 3 of 10

1

Puede producirse aprendizaje significativo (la verdadera finalidad de la enseñanza) por medio de enseñanza receptiva, ó todo depende de los métodos que se empleen por el profesor?

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 4 of 10

1

Cada estudiante construye su conocimiento de forma individual, a su ritmo, en función de sus intereses con la ayuda de distintos mediadores, como son, mediadores de herramientas: entre estos los ❌, los ❌, etc., mediadores por signos, como el ❌, como los ❌,
❌, etc.

Drag and drop to complete the text.

libros

lenguaje

profesores, los compañeros de estudio

los amigos, los padres

materiales experimentales

vegetales

materiales nocivos

símbolo y las señas

tutores

Explanation

Question 5 of 10

1

Las personas siempre se sitúan ante un determinado aprendizaje, dotadas de ideas y concepciones previas, que son erradas en diversas ocasiones.
La práctica ha demostrado que es necesario conocerlas y establecer situaciones de aprendizaje a partir de ellas, para transformarlas en otras concepciones científicas.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 6 of 10

1

La ausencia de la actividad experimental en la enseñanza de las Ciencias Naturales significa enseñar dogmas, no ciencia?

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 7 of 10

1

Fill the blank spaces to complete the text.

En relación con esto,
Merino G M, en Didáctica de las Ciencias Naturales, asume como procesos básicos cuya ejercitación
garantiza la adquisición de comportamientos básicos de la indagación científica, los siguientes: , interpretación, comparación, , experimentación, , aplicación e integración.

Explanation

Question 8 of 10

1

En los últimos años se ha desarrollado una distinción radical entre ciencia y tecnología. Para muchas personas, la ciencia puede percibirse como una ❌ de las leyes eternas de la naturaleza, mientras que muchas otras personas han llegado a ❌ las manifestaciones de la tecnología como algo ❌, dadas las potencialidades de su objeto de estudio.

Drag and drop to complete the text.

fuente objetiva y serena

fuente desmedida

temer

favorecer

fuera de control

muy beneficioso

Explanation

Question 9 of 10

1

Select from the dropdown lists to complete the text.

Las Ciencias Naturales pueden favorecer la ( educación ambiental, educación física ) del estudiante, al integrarlo de forma consciente en el medio ambiente, brindándole la visión equilibrada de que cada componente tiene el valor, la ubicación y la función que le corresponde; así como la comprensión de que el hombre es ( parte integrante, un ser extraño ) del medio ambiente y no un componente aislado.
Este enfoque, que favorece una visión más ( integradora, diferenciadora ) de los procesos y fenómenos que tienen lugar en el medio ambiente, permite una adecuada interpretación de los mismos, a partir de concebir el medio ambiente como una unidad. Por esta razón, el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Naturales debe estimular la comprensión de la responsabilidad de cada individuo en el uso racional de los recursos ( renovables y no renovables, consumibles y perjudiciales ), permitiendo que se convierta en un protector consciente del medio ambiente, y al mismo tiempo, de la ( salud, economía, espiritualidad ) humana

Explanation

Question 10 of 10

1

Los fundamentos didácticos que, por su regularidad y necesidad contemporánea, sustentan el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Naturales actual, se convierten en tendencias, las que son las siguientes:
El desarrollo de la ❌ más que la memoria.
La consideración de las ❌ o preconcepciones de los estudiantes.
La relación de lo teórico con lo práctico ❌.
El enriquecimiento de los recursos didácticos con el uso de las nuevas tecnologías de la ❌.
La inclusión de estudios científicos que revelen las influencias ❌ entre la ciencia, la tecnología y
la sociedad.
La formación y desarrollo de posiciones correctas ante la vida, a partir de estudios relacionados con el
❌.
La asunción de la interdisciplinariedad como principio ❌ de la integración
de las ciencias.
La inclusión de contenidos ❌ como elemento enriquecedor del currículo de las ciencias.

Drag and drop to complete the text.

inteligencia

ciencia

ideas previas

teorías

experimental

operacional

información y lacomunicación

educación y la robótica

mutuas

negativas

positivas

medio ambiente y la salud

armamentismo y la enfermedad

didáctico y motor impulsor

universal inequívoco

procedimentales

industriales

	Created by Walter Fernández about 4 years ago

Recuperación de contenido de la Didáctica específica de las Ciencias NAturales

Tendencias de la Didáctica específica de las Ciencias Naturales

Tendencias de la Didáctica específica de las Ciencias Naturales

Question 1 of 10

Fill the blank spaces to complete the text.

La Didáctica de las Ciencias Naturales constituye la que tiene, por objeto de estudio, el proceso de enseñanza-aprendizaje de los contenidos relacionados con los sistemas y los que tienen lugar en el universo, teniendo en consideración el lugar del .

Explanation

Question 2 of 10

Select from the dropdown lists to complete the text.

Explanation

Question 3 of 10

Puede producirse aprendizaje significativo (la verdadera finalidad de la enseñanza) por medio de enseñanza receptiva, ó todo depende de los métodos que se empleen por el profesor?

Select one of the following:

Explanation

Question 4 of 10

Cada estudiante construye su conocimiento de forma individual, a su ritmo, en función de sus intereses con la ayuda de distintos mediadores, como son, mediadores de herramientas: entre estos los ❌, los ❌, etc., mediadores por signos, como el ❌, como los ❌, ❌, etc.

Drag and drop to complete the text.

Explanation

Question 5 of 10

Select one of the following:

Explanation

Question 6 of 10

La ausencia de la actividad experimental en la enseñanza de las Ciencias Naturales significa enseñar dogmas, no ciencia?

Select one of the following:

Explanation

Question 7 of 10

Fill the blank spaces to complete the text.

Explanation

Question 8 of 10

Drag and drop to complete the text.

Explanation

Question 9 of 10

Select from the dropdown lists to complete the text.

Explanation

Question 10 of 10

Drag and drop to complete the text.

Explanation

La Didáctica de las Ciencias Naturales constituye
la que tiene, por objeto de estudio,
el proceso de enseñanza-aprendizaje de los contenidos
relacionados con los sistemas y los que tienen lugar en el universo,
teniendo en consideración el lugar del .

Cada estudiante construye su conocimiento de forma individual, a su ritmo, en función de sus intereses con la ayuda de distintos mediadores, como son, mediadores de herramientas: entre estos los ❌, los ❌, etc., mediadores por signos, como el ❌, como los ❌,
❌, etc.