ADRIANA HERNANDEZ
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Lee atentamente cada pregunta y elige la opción de respuesta que consideres correcta, ten presente que las preguntas de esta evaluación, corresponden a las temáticas abordadas en la unidad uno y dos del curso de cualificación docente QTeachers.

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ADRIANA HERNANDEZ
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EVALUACIÓN FINAL DE LA UNIDAD 1 Y 2 QTEACHERS

EVALUACIÓN FINAL DE LA UNIDAD 1 Y 2 QTEACHERS

Question 1 of 10

1

Las pruebas o evaluaciones son considerados como

Select one of the following:

  • elementos excluyentes para ciertas poblaciones.

  • elementos reguladores del conocimiento.

  • elementos de represión del conocimiento.

  • elementos de bajo impacto en la enseñanza.

Explanation

Question 2 of 10

1

El Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES), tiene la misión de evaluar, mediante exámenes externos estandarizados la

Select one of the following:

  • información que se ofrece en el servicio educativo de los distintos niveles escolares.

  • efectividad académica que tienen las clases de los docentes en el distrito capital.

  • educación básica primaria, básica secundaria y universitaria de nuestro país.

  • competencia desarrollada por los estudiantes del distrito capital durante su formación.

Explanation

Question 3 of 10

1

La aplicación de la prueba Saber de básica primaria y secundaria contempla la evaluación de todos los estudiantes que se encuentran cursando los siguientes grados

Select one of the following:

  • tercero, quinto y noveno.

  • primero, cuarto y séptimo.

  • segundo, quinto y décimo.

  • tercero, cuarto y once.

Explanation

Question 4 of 10

1

La aplicación de la prueba Saber de básica primaria y secundaria en el año 2017 se centró en evaluar únicamente dos materias

Select one of the following:

  • lenguaje y ciencias naturales.

  • competencias ciudadanas y lenguaje.

  • matemáticas y ciencias naturales.

  • lenguaje y matemáticas.

Explanation

Question 5 of 10

1

La prueba saber 11, pretende brindar a los establecimientos educativos indicadores de valor agregado a la evaluación académica de los estudiantes que la presentan, está información relevante busca

Select one of the following:

  • implementar procesos de consolidación y reorientación de prácticas pedagógicas.

  • juzgar la baja calidad educativa que presentan ciertas instituciones del país.

  • estandarizar pruebas donde los estudiantes no logren objetivos académicos.

  • destinar recursos económicos para la aplicación de pruebas en sectores rurales.

Explanation

Question 6 of 10

1

La pregunta se define como

Select one of the following:

  • Contestación específica.

  • Instrumento de jerarquización.

  • Aquella que define tareas, expresa problemas y delimita asuntos.

  • Analizar y evaluar.

Explanation

Question 7 of 10

1

Para mejorar el proceso de aprendizaje desde las preguntas es necesario llevar a cabo dos acciones, estas son:

Select one of the following:

  • Dudar y jugar.

  • Analizar y resumir.

  • Jerarquizar y Analizar.

  • Analizar y evaluar.

Explanation

Question 8 of 10

1

De acuerdo con Solar (2003) el tipo de pregunta usado recurrentemente por los docentes es el de tipo de síntesis o creativa:

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 9 of 10

1

Con este tipo de preguntas, los estudiantes infieren mediante los procesos de inducción o deducción

Select one of the following:

  • Memorística.

  • Síntesis.

  • Análisis.

  • Interpretación.

Explanation

Question 10 of 10

1

En qué ámbitos no se puede aplicar la evaluación formativa

Select one of the following:

  • en una clase.

  • en actividades grupales.

  • práctica clínica.

  • en una tarea.

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