1. Introducción

Los cambios sociales y tecnologia los que están ingresando nuestro país requieren de personas con nuevas formas de crear y difundir el conocimiento. Nos dirigimos hacia una economía y una sociedad basadas en el conocimiento. Las demandas de educación y formación de enseñanza superior en un contexto de aprendizaje permanente están creciendo. En la actualidad diversa necesidades de aprendizaje surgen continuamente en todos los países, y responden a demandas de formación profesional específica que facilite el acceso al empleo y el desarrollo profesional y personal. Se prevé que estas demandas continuarán incrementándose en los próximos años, tanto en términos de crecimiento exponencial del conocimiento como en la necesidad de nuevas capacidades resultado de la innovación permanente en los empleos. En este escenario, las instituciones de educación, independientemente de la formación, están incrementando de forma significativa su papel en la educación permanente. Por esta razón, la integración de estas instituciones en la sociedad se convierte en una condición clave para su permanencia en el futuro. En el horizonte cercano, la tendencia hacia la globalización y sus consecuencias (integración económica, política y cultural, particularmente en los países avanzados) están influyendo en la manera en que las instituciones de enseñanza superior están afrontando su transformación. Los procesos delineados están avanzando a un ritmo que nadie puede anticipar, y no hay duda de que están cambiando los enfoques del aprendizaje, el perfil de los nuevos estudiantes y muchas de las prácticas académicas.

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TIC y la sociedad de la información