Doin, G., Guzzo, V. (2012). La educación prohibida [archivo de video. Documental]. Recuperado de http://www.educacionprohibida.com/

He visto el documental sobre la Educación prohibida, y encuentro en ella herramientas muy valiosas para el curso que estamos desarrollando, en la medida que nos permite vislumbrar un poco los modelos o corrientes pedagógicas que existen. Tal como son el constructivismo, el naturalista, la escuela nueva...

El planteamiento que hacen los estudiantes sobre lo que quisieran fuera la educación, no está lejos de lo que actualmente se discute en nuestro país en las facultades y escuelas de educación universitarias. Sin embargo, vemos que las políticas gubernamentales están en contravía de estos imaginarios e ideales pedagógicos. La anterior y actual ministras de educación planteaban una, que se tiene que agregar un año escolar más ¿Para qué? y la otra plantea que es necesario crear una jornada única y que esto "mejoraría la calidad educativa" y llevar a Colombia a mejorar en el ranking de la OCDE. ¿Esta es la solución?

Analizando el video a la luz de las políticas educativas que se ha trazado este nuevo gobierno de "al 2018 el país más educado", pienso que no es posible alcanzarlo con las propuestas de las ministras. Un grado 12 no significa mejor educación. Una jornada única tampoco significa mejor educación, o bueno... educación con calidad.

Estas propuestas de escuela nueva, de aprendizajes significativos resultan ser muy atractivos, interesantes y hasta motivan a hacer un revolcón educativo en nuestro país; pero desafortunadamente, estas experiencias están marcadas en instituciones privadas que cuentan con los recursos financieros y las políticas para desarrollar modelos y didácticas educativas que permitan la calidad que nos merecemos. Las políticas gubernamentales no están enmarcadas en calidad educativa.

Por otro lado los profesores del documental no están dispuestos a perder su "autoridad" por permitir reflexionar sobre lo que sería el ideal educativo y lo que es la realidad educativa. No tienen confianza en ellos mismos y tampoco se confía en los estudiantes para desarrollar experimentos frente a los modelos para educar.

¿Hemos imaginado a nuestro país, donde la educación actual fuera cambiada por los modelos pedagógicos alternativos? ¿Qué pasaría si nuestra educación estuviera basada en los aprendizajes significativos? ¿Colombia sería una potencia latinoamericana? ¿Estaríamos en el ranking de los paises con mejor educación según la OCDE? ¿Qué necesitaríamos para estar en el podio? Definitivamente cambiar el modelo educativo actual. Definir políticas claras y realizables. Aumentar el presupuesto para la educación e invertirla en las reales necesidades educativas que tiene el país. Mejorar los pensum académicos de las licenciaturas en las Universidades. Agregar componentes pedagógicos en todas las carreras universitarias de pre y pos grados. Estas valiosas e interesantes propuestas del documental, definitivamente no pueden seguir siendo exclusivas de colegios que atienden a estratos sociales altos. Hay que aplicarlos a todos los estratos sociales.

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Pedagogía Didácticas Digitales Note on Didáctica y educación virtual, created by Paola Andrea Perez Guisao on 17/02/2015.

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