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Quiz on enfoques, created by ESHER TOBAJAS on 11/12/2019.

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enfoques

Question 1 of 114

1

El cognitivismo reivindica el papel creativo de la mente en cualquier aprendizaje

Select one of the following:

  • Verdadero

  • Falso

Explanation

Question 2 of 114

1

En el conductismo el aprendizaje construye el conocimiento a través de patrones

Select one of the following:

  • Verdadero

  • Falso

Explanation

Question 3 of 114

1

Corriente que enfatiza la influencia de los contextos sociales en la adquisición del conocimiento

Select one of the following:

  • Conductivismo

  • Cognitivismo

  • Constructivismo

Explanation

Question 4 of 114

1

Los enfoques comunicativos nacen como reacción frente a la comunicación a través de las
nuevas tecnologías (NTIC)

Select one of the following:

  • V

  • F

Explanation

Question 5 of 114

1

Los codigos de comunicación no lingüisticos

Select one of the following:

  • Son excluyentes con respecto a la comunicación verbal

  • No son excluyentes con respecto a la comunicación verbal

  • No contribuyen a dar énfasis al mensaje

Explanation

Question 6 of 114

1

Dentro del paralenguaje, el tono es:

Select one of the following:

  • Elemento que relaciona sentimientos y su expresión con las palabras

  • Elemento que expresa fluidez verbal de la persona

  • El registro que permite distinguir a una persona de otra

Explanation

Question 7 of 114

1

Una de las caracteristicas de la comunicación es que se realiza bajo limitaciones
psicológicas:

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 8 of 114

1

El canal es uno de los elementos de la comunicación que se encarga de:

Select one of the following:

  • Codificar el mensaje

  • Transmitir la respuesta del receptor

  • La vía por la que se transmite la información

Explanation

Question 9 of 114

1

Los procesos comunicativos son sencillos, ya que es un sistema natural de los seres
humanos

Select one of the following:

  • a) Verdadero

  • b) Falso

Explanation

Question 10 of 114

1

¿Cuál NO es una barrera de la comunicación?

Select one of the following:

  • a) Barreras del entorno físico

  • b) Barreras de la gesticulación

  • c) Barreras actitudinales

Explanation

Question 11 of 114

1

Los lenguajes internos del grupo pueden suponer una barrera en la comunicación del
tipo:

Select one of the following:

  • a) Cultural

  • b) Percepción variable de la realidad

  • c) Semántica

Explanation

Question 12 of 114

1

Para evitar las barreras comunicativas es necesario dar coherencia al lenguaje verbal y no verbal:

Select one of the following:

  • a) Verdadero

  • b) Falso

Explanation

Question 13 of 114

1

En comunicación, se asume que los prejuicios son normales en la relación docentediscente:

Select one of the following:

  • a) Verdadero

  • b) Falso

Explanation

Question 14 of 114

1

En que corriente el docente es el transmisor de conocimiento:

Select one of the following:

  • a) Conductivismo

  • b) Cognitivismo

  • c) Constructivismo

  • d) Teoría generalista

Explanation

Question 15 of 114

1

La proxemia se entiende como el uso que se hace del espacio físico durante la comunicación:

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 16 of 114

1

Para Chomsky el lenguaje es la capacidad mental innata que tiene todo ser humano

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 17 of 114

1

¿Qué autor o autores dividen la capacidad del lenguaje en dos componentes:
competencia y actuación?

Select one of the following:

  • a) Chomsky

  • b) Hymes

  • c) Canale y Swain

  • d) Ninguna es correcta

Explanation

Question 18 of 114

1

Para Chomsky la actuación consiste en:

Select one of the following:

  • a) Las actitudes del sujeto en el momento de la comunicación

  • b) La conducta lingüistica del sujeto

  • c) La capacidad de producir e interpretar oraciones en una lengua

  • d) Ninguna es correcta

Explanation

Question 19 of 114

1

Hymes define la competencia comunicativa a traves de dos dimensiones:

Select one of the following:

  • a) Sociolingüista y comunicativa

  • b) Comunicativa y de actuación

  • c) Estratégica y gramática

  • d) Ninguna de las anteriores

Explanation

Question 20 of 114

1

¿Qué autor o autores entienden la competencia comunicativa como una
macrocompetencia?

Select one of the following:

  • a) Chomsky

  • b) Hymes

  • c) Canale y Swain

  • d) Ninguna es correcta

Explanation

Question 21 of 114

1

Subcompetencia discursiva: conocimiento del codigo lingüistico y de las reglas de morfología:

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 22 of 114

1

La cohesión hace referencia a la forma en la que los elementos de un texto se
relacionan:

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 23 of 114

1

La subcompetencia estrategica hace referencia al dominio de

Select one of the following:

  • a) Cohesión y coherencia

  • b) Comunicación verbal y no verbal

  • c) Reglas de uso y gramática

Explanation

Question 24 of 114

1

La interacción comunicativa no es una conducta libre, está sujeta a pautas sociales y culturales:

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 25 of 114

1

El concepto de adecuación va a exigir el conocimiento de:

Select one of the following:

  • a) Normas sociales y culturales

  • b) Gramática y uso de la lengua

  • c) Capacidad de elaborar oraciones infinitas

  • d) Normas gramaticales

Explanation

Question 26 of 114

1

Las teorias de Canale y Swain han sido declaradas utópicas por su abstracción
teórica:

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 27 of 114

1

Permite marcar la claridad y precisión en la interpretación de un texto como un todo:

Select one of the following:

  • a) Cohesión

  • b) Informatividad

  • c) Coherencia

  • d) Reglas de uso

Explanation

Question 28 of 114

1

La enseñanza y el aprendizaje son dos constructos separados en los enfoques
comunicativos:

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 29 of 114

1

En los enfoques comunicativos, la enseñanza centrada en el proceso consiste en:

Select one of the following:

  • a) Estudiar el proceso cognitivo del estudiante

  • b) Estudiar el proceso cognitivo del docente

  • c) Estudiar la maner de llegar a los resultados esperados

  • d) Estudiar la manera de mejorar los procesos

Explanation

Question 30 of 114

1

La perspectiva humanista considera al ser humano único y con patronEs de
percepción individuales:

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 31 of 114

1

La atención al desarrollo de las competencias en todos los estudiantes forma parte de:

Select one of the following:

  • a) El enfoque participativo

  • b) El enfoque comunicativo

  • c) El enfoque conductista

  • d) El enfoque generalista

Explanation

Question 32 of 114

1

El grado de autonomía de un estudiante va a depender de factores personales y
capacidades:

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 33 of 114

1

En el enfoque comunicativo tanto el docente como el aprendiente deben aprender a
aprender.

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 34 of 114

1

El docente que se manifiesta tal y como es, y cree en lo que dice es un:

Select one of the following:

  • a) Docente autentico

  • b) Docente orientador

  • Docente autónomo

  • d) Docente controlador

Explanation

Question 35 of 114

1

En el enfoque comunicativo, el aprendiente es un receptor pasivo sobre el que el
profesor vierte información

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 36 of 114

1

¿Cual es una estrategia de enseñanza que se puede utilizar para favorecer el
aprendizaje significativo?:

Select one of the following:

  • a) Esquema

  • b) Memorización

  • c) Escritura manual

Explanation

Question 37 of 114

1

Entre los tipos de estrategias de enseñanza podemos distinguir las de comunicación y
las de aprendizaje

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 38 of 114

1

La estrategia que consiste en la omisión para evitar los temas de los que no se
pueden hablar es:

Select one of the following:

  • a) Estrategia de omisión compensatoria

  • b) Estrategia cognitiva

  • c) Estrategia de omisión o reducción

Explanation

Question 39 of 114

1

Las estrategias de autoaprendizaje consisten en la resolución de casos y problemas

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 40 of 114

1

La manera en que los aprendientes se relacionan con otros forma parte de:

Select one of the following:

  • a) Las estrategias cognitivas

  • b) Las estrategias metacognitivas

  • c) Las estrategias sociocognitivas

  • d) Las estrategias emocionales

Explanation

Question 41 of 114

1

La realización de inferencias, resúmenes, analogías e ilustraciones son estrategias de
tipo:

Select one of the following:

  • De organización

  • De regulación

  • De elaboración

  • d) De creación

Explanation

Question 42 of 114

1

Cada aprendiente asimila la información de forma diferente según sus características
personales:

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 43 of 114

1

Los rasgos que sirven como indicadores de cómo los estudiantes perciben son:

Select one of the following:

  • a) Estilos de enseñanza

  • b) Estilos de aprendizaje

  • c) Estrategias formativas

  • d) Todas son correctas

Explanation

Question 44 of 114

1

Hay muchas teorías que explican diferentes formas de aprender, aunque no todas son
adecuadas:

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 45 of 114

1

El modo en que orgaizamos y relacionamos la información forma parte del momento
del aprendizaje:

Select one of the following:

  • a) Recepción de la información

  • b) Procesamiento de la información

  • c) Uso de la información

  • d) No existe modo

Explanation

Question 46 of 114

1

En el aprendizaje hay tres momentos clave: recepción, procesamiento y uso de la
información.

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 47 of 114

1

Las personas que les gusta tocar, moverse, gesticular y se aburren muy rápidamente
son:

Select one of the following:

  • a) Visuales

  • b) Auditivas

  • c) Kinestésicos

  • d) Emocionales

Explanation

Question 48 of 114

1

Los hemisferios cerebrales funcionan de forma diferente y no procesan la
información complementandose

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 49 of 114

1

En la organización de la información de los estudiantes es clave tener presente:

Select one of the following:

  • a) La teoría de la programacion neurolingüistica

  • b) La rueda de aprendizaje de Kolb

  • c) La teoría de los hemisferios cerebrales

  • d) La teoría kinestésica

Explanation

Question 50 of 114

1

Según el uso de la información, Alonso define 3 estudiantes: teóricos, divergentes y
convergentes.

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 51 of 114

1

El estudiante que hace una aplicación práctica de las ideas que toma en el aula es:

Select one of the following:

  • a) Activo

  • b) Pragmático

  • c) Teórico

  • d) Social

Explanation

Question 52 of 114

1

Kolb define que el estudiante asimilador es el que actúa bajo la observación
reflexiva:

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 53 of 114

1

La inteligencia emocional de Goleman está compuesta por:

Select one of the following:

  • a) La inteligencia musical y naturalista

  • b) La inteligencia interpersonal y espacial

  • c) La inteligencia interpersonal e intrapersonal

  • d) Todas son correctas

Explanation

Question 54 of 114

1

Las habilidades sociales y el control emocional forman parte de la inteligencia
emocional:

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 55 of 114

1

El docente no debe adaptar su estilo de enseñanza a los estudiantes

Select one of the following:

  • f

  • v

Explanation

Question 56 of 114

1

Cuales son las caracteristicas de los sistemas abiertos:

Select one of the following:

  • a) Totalidad, retroalimentación, equifinalidad y estabilidad.

  • b) Retroalimentación positiva y circularidad

  • c) Interrelación, retroalimentación y equifinalidad

  • d) Ninguna

Explanation

Question 57 of 114

1

El conductismo define el conocimiento como un proceso de construcción creativa

Select one of the following:

  • f

  • v

Explanation

Question 58 of 114

1

Los mecanismos de adquisición son una de las bases teóricas de:

Select one of the following:

  • a) Aprendizaje mediante tareas

  • b) Enfoque comunicativo

  • c) Aprendizaje cognitivo

  • d) Todas son correctas

Explanation

Question 59 of 114

1

En el aprendizaje por tareas se entiende la enseñanza-aprendizaje como un proceso
comunicativo más:

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 60 of 114

1

El diseño de unidades didácticas a través de Aprendizaje mediante tareas consta de:

Select one of the following:

  • a) 4 pasos

  • b) 5 pasos

  • b) 6 pasos

Explanation

Question 61 of 114

1

El primer paso en el diseño de unidades didácticas es únicamente la elección del
tema:

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 62 of 114

1

El aspecto más complejo de elaborar una unidad didactica es:

Select one of the following:

  • a) Tema de la unidad

  • b) Evaluación de la unidad

  • c) Planificación del proceso de aprendizaje

  • d) Todas son correctas

Explanation

Question 63 of 114

1

El orden en el que seleccionamos el tema y la tarea final no es importante

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 64 of 114

1

Una secuencia en una unidad didáctica está compuesta de:

Select one of the following:

  • a) Tareas de comunicación y apoyo

  • b) Tareas de apoyo y procesamiento

  • c) Tareas de elaboración auditiva y visual

  • d) Ninguna es correcta

Explanation

Question 65 of 114

1

La dificultad de las tareas va a venir definida por las ideas previas de los estudiantes

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 66 of 114

1

Es necesario que clarifiquemos algunos aspectos de la actividad que para nosotros
son obvios:

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 67 of 114

1

L a explicación de la u tilidad de la tarea con respecto al proceso de aprendizaje se da
en:

Select one of the following:

  • a) La fase de pre-tarea

  • b) La fase de ejecución de la tarea

  • c) La fase post-tarea

  • d) Ninguna es correcta

Explanation

Question 68 of 114

1

En la fase post-tarea se busca optimizar y facilitar el proceso de aprendizaje:

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 69 of 114

1

Una buena tarea se denomina a la que:

Select one of the following:

  • a) Ha aumentado la nota media del aula

  • b) Estimula la atención a los datos relevantes que se ofrecen

  • ) La que se diseña con ayuda de las NTIC

  • d) Todas son correctas

Explanation

Question 70 of 114

1

Los estudiantes contribuyen en la elección del tema, objetivos y evaluación del
aprendizaje por tareas:

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 71 of 114

1

Las organizaciones se entienden como intervenciones sociales que el hombre
desarrolla para lograr cosas

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 72 of 114

1

Ser una creación intencionada con una determinada antigüedad es una característica
de:

Select one of the following:

  • a) Los sistemas

  • b) Las organizaciones

  • c) Los centros locales

  • d) Todas son correctas

Explanation

Question 73 of 114

1

En una organización no se tienen fijadas unas metas aunque si unas normas de
comportamiento:

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 74 of 114

1

Las vecindades, familias y grupos de trabajo son organizaciones...

Select one of the following:

  • a) ...Establecidas

  • b) ...Informales

  • c) ...Sociales

  • d) Todas son correctas

Explanation

Question 75 of 114

1

Las organizaciones sociales son las que se elaboran con ciertos propósitos
preasignados:

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 76 of 114

1

Las organizaciones formales, son parte de las organizaciones:

Select one of the following:

  • a) Establecidas

  • b) Informales

  • c) Sociales

  • d) Todas son correctas

Explanation

Question 77 of 114

1

Las organizaciones que tienen relación con el entorno son las que se consideran bajo
un enfoque...

Select one of the following:

  • a) … racional

  • b) … dinámico

  • c) … abierto

  • d) Ninguna es correcta

Explanation

Question 78 of 114

1

La entidad administrativa mundial que se ocupa de la instrucción del joven es un
Centro escolar

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 79 of 114

1

Las organizaciones que tienen su propia personalidad y clima son:

Select one of the following:

  • a) Culturales

  • b) Dinámicas

  • c) Abiertas

  • d) Todas son correctas

Explanation

Question 80 of 114

1

El centro escolar se va a caracterizar por dos conceptos: sistema e institución

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 81 of 114

1

Existen dos tipos de sistemas que se pueden localizar:

Select one of the following:

  • a) Cultural y social

  • b) Abierto y cerrado

  • c) Dinámico y estático

  • d) Todas son correctas

Explanation

Question 82 of 114

1

A los usuarios de un centro docente no se les puede considerar productos o clientes

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 83 of 114

1

La totalidad y equifinalidad son características de los sistemas...

Select one of the following:

  • a) Abiertos

  • b) Sociales

  • c) Estaticos

  • d) Todas son correctas

Explanation

Question 84 of 114

1

La organización del centro escolar está constituida por personas y no por cosas

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 85 of 114

1

La sociedad de la información se caracteriza por la velocidad de aparicióndesarrollo-
desaparición

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 86 of 114

1

La sociedad de la información involucra a sectores como:

Select one of the following:

  • a) Económico

  • b) Global

  • c) Social

  • d) Ninguna es correcta

Explanation

Question 87 of 114

1

Los modelos de aprendizaje están adaptados a los desafios que presenta la sociedad
de la información:

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 88 of 114

1

El aprendizaje como proceso social y el aprendizaje colaborativo forman parte de:

Select one of the following:

  • a) Las estrategias docentes necesarias en el Enfoque Comunicativo

  • b) Las estrategias didácticas adaptadas a la sociedad de la información

  • c) Las estrategias del aprendiente para usar las NTIC

  • d) Todas son correctas

Explanation

Question 89 of 114

1

Las TIC pueden contribuir en el diseño de escenarios de aprendizaje significativo

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 90 of 114

1

Alguna característica tecnológica de las TIC es:

Select one of the following:

  • a) Innovación

  • b) Interconexión

  • c) Proceso activo y no pasivo

  • d) Ninguna es correcta

Explanation

Question 91 of 114

1

Las TIC no es necesario tener en cuenta en los diseños propuestas pedagógicas
a) Verdadero
b) Falso

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 92 of 114

1

Alguna caracteristica social de las TIC es:

Select one of the following:

  • a) Innovación

  • b) Interconexión

  • c) Proceso activo y no pasivo

  • d) Todas son correctas

Explanation

Question 93 of 114

1

Los blogs son espacios web que compilan textos o articulos editados por los
usuarios:

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 94 of 114

1

El conjunto de herramientas y recursos online que facilitan la participación de los
usuarios es:

Select one of the following:

  • a) Internet

  • b) NTIC

  • c) Web 2.0

  • d) Ninguna es corrrecta

Explanation

Question 95 of 114

1

Las Wikis pueden ser públicas o privadas con restricciones

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 96 of 114

1

El uso de materiales sin tener en cuenta los derechos de autor es una desventaja de:

Select one of the following:

  • a) Blogs

  • b) Wikis

  • c) Herramientas de trabajo colaborativo

  • d) Todas son correctas

Explanation

Question 97 of 114

1

Los marcadores sociales son útiles para fomentar el trabajo entre los aprendientes

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 98 of 114

1

Es una herramienta para compartir de forma pública o privada las presentaciones:

Select one of the following:

  • a) Pinterest

  • b) Edmodo

  • c) Prezi

  • d) Ninguna

Explanation

Question 99 of 114

1

El Twitter es una red social de microblogging

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 100 of 114

1

Las TIC son aliadas del docente si quiere fomentar el pensamiento crítico

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 101 of 114

1

La creatividad es una […] inherente a la persona

Select one of the following:

  • a) Actitud

  • b) Habilidad

  • c) Forma de ser

  • d) Ninguna

Explanation

Question 102 of 114

1

La creatividad se define como la capacidad de organizar información de la forma
convencional

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 103 of 114

1

El diseño, implementación y evaluación son competencias TIC que debe tener:

Select one of the following:

  • a) El estudiante

  • b) El centro educativo

  • c) El docente

  • d) Todas son correctas

Explanation

Question 104 of 114

1

El nativo digital es el que sabe manejar las nuevas tecnologías tras una formación
adecuada

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 105 of 114

1

Las nubes de palabras son un instrumento que:

Select one of the following:

  • a) Sustituye un contenido

  • b) Amplia un contenido

  • c) Complementa un contenido

  • d) Ninguna es correcta

Explanation

Question 106 of 114

1

Las nubes de palabras nos sirven para reflexionar sobre los contenidos más
relevantes:

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 107 of 114

1

Herramienta que nos permite activar el conocimiento previo y asociarlo a nuevos
significados:

Select one of the following:

  • a) Nube de palabras

  • b) Mapa conceptual

  • c) Infografías

  • d) Todas son correctas

Explanation

Question 108 of 114

1

Mapas conceptuales: permiten comprobar la comprensión de los contenidos
trabajados en el aula

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 109 of 114

1

La creatividad es una pieza cave a la hora de crear una infografía

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

Question 110 of 114

1

Es una herramienta muy útil para el refuerzo de la producción escrita de los
estudiantes:

Select one of the following:

  • a) Blogs

  • b) Lineas del tiempo

  • c) Mapa conceptual

  • d) Ninguna

Explanation

Question 111 of 114

1

Una de las herramientas más actual y extendida en los últimos meses, y poderosa en
el aula:

Select one of the following:

  • a) Instagram

  • b) Twitter

  • c) Wikipedia

  • d) Todas son correctas

Explanation

Question 112 of 114

1

La complejidad del uso de las redes sociales en el aula es:

Select one of the following:

  • a) El manejo de las redes sociales por el prodesor

  • b) El control de la Wi-fi en clase

  • c) El ambiente lúdico que puede llegar a crear

  • d) Ninguna es correcta

Explanation

Question 113 of 114

1

Las TIC en el aula son imprescindibles para todos los docentes, aunque no tengan
conocimientos

Select one of the following:

  • a) Verdadero

  • b) Falso

Explanation

Question 114 of 114

1

El aprendizaje creativo de estudiantes es complicado de cuantificar para los
profesores:

Select one of the following:

  • v

  • f

Explanation

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