Noemi Rendón
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Quiz on Matemáticas Tri_I, created by Noemi Rendón on 20/11/2019.

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Noemi Rendón
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Matemáticas Tri_I

Question 1 of 16

1

De las siguientes afirmaciones:
I. Tienen ángulos correspondientes proporcionales.
II. Tienen ángulos correspondientes iguales.
III. Las medidas de los lados de uno de los polígonos son proporcionales
a las medidas de los lados del otro.
IV. Las medidas de los lados de uno de los polígonos son iguales a
las medidas de los lados del otro.
¿Cuáles son las dos condiciones para garantizar que dos polígonos sean
semejantes?:

Select one of the following:

  • I y III

  • I y IV

  • II y III

  • d) II y IV

Explanation

Question 2 of 16

1

Decide cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera.

Select one of the following:

  • Si las diagonales de un cuadrilátero son iguales, entonces el cuadrilátero
    debe ser un rectángulo.

  • Si las diagonales de un cuadrilátero son iguales y se intersecan en el
    punto medio, entonces el cuadrilátero debe ser un rectángulo.

  • Si las diagonales de un cuadrilátero son perpendiculares, entonces el
    cuadrilátero debe ser un rectángulo.

  • Si las diagonales son perpendiculares y se intersecan en su punto medio,
    entonces el cuadrilátero debe ser un rectángulo.

Explanation

Question 3 of 16

1

Decide cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera.

Select one of the following:

  • Si las diagonales de un cuadrilátero son iguales, entonces el cuadrilátero
    debe ser un rombo.

  • Si las diagonales de un cuadrilátero son iguales y se intersecan en el
    punto medio, entonces el cuadrilátero debe ser un rombo

  • Si las diagonales de un cuadrilátero son perpendiculares, entonces el
    cuadrilátero debe ser un rombo.

  • Si las diagonales son perpendiculares y se intersecan en su punto medio,
    entonces el cuadrilátero debe ser un rombo.

Explanation

Question 4 of 16

1

La expresión algebraica asociada a dos cantidades es y = 5x + 1.
¿Cuál es la razón de cambio asociada a esas dos cantidades?

Select one of the following:

  • 1

  • 5

  • -5

Explanation

Question 5 of 16

1

Subraya el problema que puede resolverse con la ecuación x 2 – 9 = 16.

Select one of the following:

  • El cuadrado de un número menos 9 es igual a 16.

  • Un número menos 9 elevado al cuadrado es igual a 16.

  • A un número le resto 9, lo elevo al cuadrado y obtengo 16.

Explanation

Question 6 of 16

1

Ana pensó un número y lo elevó al cuadrado, al resultado le sumó 9 y
obtuvo 25. ¿Qué números pudo haber pensado Ana? Subraya la opción
correcta.

Select one of the following:

  • 5 y –5

  • 5 y 4

  • 4 y –4

Explanation

Question 7 of 16

1

Luis pensó un número y lo elevó al cuadrado, al resultado le restó 9 y
obtuvo 16. ¿Qué números pudo haber pensado Luis? Subraya la opción
correcta.

Select one of the following:

  • 4 y -4

  • 4 y 3

  • 5 y -5

Explanation

Question 8 of 16

1

El área de rectángulo es 75 u2. Subraya la ecuación que hay que resolver
para saber cuántas unidades mide su altura, Dado un ancho que mide 3x

Select one of the following:

  • 4x2 = 75

  • 8x = 75

  • 3x 2 = 75

Explanation

Question 9 of 16

1

Fill the blank spaces to complete the text.

¿Cuáles son las dos condiciones para garantizar que dos polígonos sean
semejantes?
Tienen ángulos correspondientes
Las medidas de los lados de uno de los polígonos son a las medidas de los lados del otro

Explanation

Question 10 of 16

1

Todos los rectángulos son semejantes

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 11 of 16

1

Algunos triángulos rectángulos son semejantes

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 12 of 16

1

Todos los triángulos isósceles son semejantes

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 13 of 16

1

Todos los octágonos regulares son semejantes

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 14 of 16

3

Considera las siguientes afirmaciones. Dos triángulos son semejantes si:
¿Cuáles de las afirmaciones son verdaderas?

.

Select one or more of the following:

  • I. Dos ángulos de un triángulo son iguales a dos ángulos del otro triángulo.

  • II. Dos lados de un triángulo son iguales a dos lados del otro triángulo

  • III. Tienen un ángulo igual comprendido entre dos lados proporcionales

  • IV. Sus ángulos correspondientes son iguales

  • V. Tienen igual un ángulo y un lado

Explanation

Question 15 of 16

1

Un niño que mide 1.5 m proyecta una sombra de 0.5 m. A la misma hora,
un árbol proyecta una sombra de 3.2 m, ¿cuál es la altura del árbol?

Select one of the following:

  • 9.3

  • 9.6

  • 9

Explanation

Question 16 of 16

1

Considera el siguiente problema:
Una camioneta de transporte colectivo realiza un recorrido en el
que hay 10 paradas fijas. Si al salir de la terminal se han subido
cuatro personas desconocidas entre sí, ¿cuál es la probabilidad de
que dos personas bajen en una misma parada?

¿Cuál de los siguientes experimentos usarías para simular
el problema anterior?.

Select one of the following:

  • En una bolsa se ponen cuatro papelitos numerados del 1 al 4. En
    otra bolsa, se ponen diez papelitos numerados del 1 al 10. Se extrae
    un papelito de cada bolsa, se anotan los números y se regresa
    cada uno a su bolsa. Se hacen cuatro extracciones.

  • En una bolsa se ponen diez papelitos numerados del 1 al 10. Se
    extrae un papelito, se anota el número y se regresa a la bolsa. Se
    hacen cuatro extracciones.

  • En una bolsa se ponen cuatro papelitos numerados del 1 al 4. Se
    extrae un papelito, se anota el número y se regresa a la bolsa. Se
    hacen cuatro extracciones.

Explanation

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