Siglo XIX

El mensaje ideológico del adulto está permanentemente sustrayéndolo a sí mismo, privándolo de su historia; es una manera de impedir (mediante el discurso) que el niño sea reconocido como un ser de palabra; se lo anula (al niño).

Siglo XX

El discurso adulto es lo que denomina al niño; es la imagen de la subjetividad de los adultos que idealiza su propia juventud. El campo imaginario de la infancia es absolutamente incompatible con el campo de la racionalidad a través del cual el adulto asume su responsabilidad sobre el niño

Se vive en un espacio privatizado que destruye el espacio en que los niños pueden descubrir su esquema corporal, observar, imaginar, conocer los riesgos y los placeres.

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