Definición: El paradigma interpretativo se centra en la forma en la que se genera el conocimiento sobre los individuos y las culturas. Su modelo de investigación se basa en la comprensión de la realidad, sus causas, forma parte del planteamiento cualitativo en las ciencias humanas y sociales.

Se desprenden de sus planteamientos los modelos: fenomenológico, naturalista, etnográfico, entre otros. "El paradigma interpretativo no pretende realizar generalizaciones o particularidades a los hechos estudiados, su tarea principal termina en la oración de una descripción ideográfica, es decir, en términos que identifican e individualizan como únicos" (Briones 1994, p.7)

AUTORES: Martín Heidegger, Hebert Blumer, Edmund Husserl, Wilhelm Dilthey, Kurt Lewin

AÑO: 1833

LIBROS: "Sobre la posibilidad de una ciencia pedagógica con validez universal" (Wilhelm Dilthey), "La teoría del campo" Kurt Lewin

PALABRAS CLAVE: #interacciones, #interpretación, #intersubjetividad, "fenomeno social, "significados.

CITA: "La educación es la influencia intencional sobre la generación en desarrollo que quiere dar a los individuos no desarrollados, una determinada forma de vida, un determinado orden de las fuerzas espirituales. El ideal de educación que desearía realizar esta condicionado siempre históricamente" (Dilthey 1940, p.125; cita de Rojas, I 2006, p. 16)

Referencia: Rojas Moreno, Ileana. (2006). Presencia de los clásicos en la producción discursiva de pedagogía en la Facultad de Filosofía y Letras-UNAM. Perfiles educativos, 28(113), 7-37. Recuperado en 07 de septiembre de 2019, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982006000300002&lng=es&tlng=es

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Un compendio sobre nociones de paradigmas utilizados en los estudios de investigación educativa

PARADIGMAS ACTUALES DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA