¿A qué se sienten invitados/comprometidos luego de finalizar con esta asignatura?

Luego de analizar los resultados y contrastarlos con toda la teoría es necesario que revisemos cada uno de nosotros de manera detenida la forma y el fondo de cada una de sus áreas académicas. Esto con el fin en mente de poder vislumbrar las fortalezas de cada una de estas y que exista una intencionalidad clara y evidente que cada una de estas puede llegar a contribuir a manera efectiva y certera al desarrollo de ciertos valores por medio de la enseñanza de destrezas y colaboraciones a nivel mundial para que los alumnos éticamente puedan contribuir a una sociedad de personas cada vez más libre y responsables para que cada uno de estos pueda respetar las diferencias, ser más solidario, ser más empático y así el resutado por su paso del colegio sea un factor diferenciador con el resto de establecimientos educativos que existen.

En realidad, la educación en valores influye en todos los aspectos del crecimiento y desarrollo de una persona. Por lo tanto, la educación en valores en consecuencia es una parte integral de la educación que no se puede separar del proceso educativo. La educación en valores debe colocarse, por lo tanto, en el centro del esfuerzo educativo.

Se debería inducir a los planteles educativos a crear un clima de valores que debería llevar a cabo diversas actividades y sería propicio para la promoción de valores entre estudiantes, maestros, padres y administradores educativos. Los programas de educación en valores deben incorporar valores de personalidad integral en todas sus dimensiones: física, vital, intelectual, estética, ética y espiritual. Ahora surge la pregunta: ¿Cómo se puede realizar exactamente la implementación de dicha educación de valor en las escuelas y cuáles son las diversas actividades que se deben realizar en las diferentes clases? El proceso de valoración es por lo que pasamos cuando hacemos juicios sobre cosas, eventos y personas que encontramos en nuestra vida cotidiana.

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