Klausurfragen 1-11

Was ist ein Expert*inneninterview und wozu dient es?

Was ist mit "All-Aussage" gemeint?

Warum ist Wissenschaft nicht gleich Alltagswissen?

Qualitative Forschung = interpretativ.
Warum ist das ein Kennzeichen und kein Fehler?

Wenn sich Forschende mit der Rekonstruktion der Lebenswirklichkeit in einem Ort befassen, stellt sich die Frage, für welches methodische Vorgehen sie sich entscheiden. Ordnen Sie das methodische Vorgehen der quantitativen oder qualitativen Forschung zu.

Ein Jugendl. beschmiert eine Reklametafel.
A) Wie würden "verstehende Sozialwissenschaftler*innen verfahren, um Genaueres in Erfahrung zu bringen?
B) Was meint "verstehen"?

Wozu benötgt man empirisches Arbeiten in der SA? Bennen und begründen Sie drei Aspekte näher.

Wenn Forscher*innen die Ausgaben einer Tageszeitung innerhalb einer Woche erfassen und notieren, wie häufig einzelne Politker*innen aus dem Bundestag erwähnt werden, dann ist
1. zu fragen, was die Forscher*innen ermitteln können.
2. Die subjektive Einstellung der Forscher*innen wichtig oder unwichtig sind, weil...

Bei empirischer Forschung muss der gesamte Forschungsverlauf nach bestimmten Voraussetzungen geplant und in jeder Phase nachvollziehbar sein. (Schaffer) Was soll damit bezweckt werden?

Was wollte die klassische Ethnografie?

Was ist der native´s Point of view? Welcher Forschungsrichtung lässt er sich zuordnen?
Was meint Othering?

Klausurfragen 12-20

Entscheiden Sie bitte, ob quantitativ oder qualitativ:
-ine strikte Trennung von Datenerhebung und Auswertung ist bei der ___ nicht möglich.
-___ nutzt standardisierte Erhebungsverfahren.
-Verstehen, Subjekt lassen sich ___ zuordnen.
- Bei der ___ geht es um Hypothesenentwicklung und Hypothesenprüfung

Für Kinder eignen sich nicht nur verbale, sondern auch __ Formen zur Befragung. Nennen Sie 3 konkrete Möglichkeiten.

Sie wollen 10-jährige Kinder zu ihren Erinnerungen an ihren ersten Schultag befragen. Formulieren Sie einen narrativen Eingangsstimulus.

Interpretieren Sie den folgenden Interviewausschnitt.
I: Haben Sie Bedenken bei Ihren Kindern heute, wo sich doch alles so verändert hat, die Welt und so, wie die Kinder heute aufwachsen?
M: Hier im Dorf alles i.O… als Mädchen sicherer als in einer Großstadt..

Sie stellen fest, dass Sie für Ihre qualitative Forschung zum "Leben auf dem Lanf" nur zugezogene Familien aus der Mittelschicht interviewt haben, die als Pendler im Dorf wohnen. Nun wollen Sie eine maximale Kontrastierung vornehmen. Wen befragen Sie noch? Begründen Sie.

Was sind "Ankerbeispiele"? Zu welchem empirischen Vorgehen lassen sie sich zuordnen?

2 Formen von Aufrechterhaltungsfragen
A) Welche sind das?
B) Ergänzen Sie jede Form mit Fragebeispiel.

Was sind exmanente Fragen? Warum vollzieht sich eine deutliche Steuerung des Interviewverlaufs? Was sind immanente Fragen?

Kreuzen Sie an, was für die qualitative Forschung zutrifft
- Prüft lediglich Hypothesen
- Bietet keinen Raum für Interpretationen
- Sie ist nicht wirklich wissenschaftlich
- Verfolgt die Quantifizierung von Daten
-Sie verwendet Expert*inneninterviews
- Sie deutet zu wenig

Nennen Sie die vier Schritte der Leitfadenerstellung nach Helfferich. Was passiert im dritten Schritt? Wozu benötigen Sie Erzählaufforderungen?

Klausurfragen 21-30

Was meint Null-Hypothese?

Was ist der Unterschied zwischen Auswahlgesamtheit und Grundgesamtheit?

Wann benutzen Sie ein Kreisdiagramm zur Darstellung Ihrer Ergebnisse?

Was meint Irrtumswahrscheinlichkeit und welche Bedeutung hat sie für das Ergebnis der Studie?

-n der quantitativen Forschung sind 3 Gütekriterien zentral. Um welche handelt es sich? - Tragen Sie ein.
1) Das gewünschte Merkmal wird durch die gewählte Methode tatsächlich gemessen.
2) Das Merkmal wird zuverlässig gemessen und ist nicht mit Messfehlern behaftet.
3) Das Ergebnis kommt weitestgehend unabhängig von Einflüssen durch Forscher*innen oder die Untersuchungssituation zustande.

Was ist eine Ordinalskala?
A) Nennen Sie 3 Aspekte
B) Geben Sie 1 konkretes Beispiel für eine Ordinalskala

Welche Skalenniveaus gibt es? Warum ist der Intelligenztest ein Beispiel für die Intervallskala?

A) Was ist der Median?
B) Sie sollen diesen berechnen. Grundlage ist die folgende Reihe: 1,3,5,7,8,9,12,21
C) Begründen Sie Ihr Ergebnis.

Was sind die Besonderheiten einer standardisierten Befragung? Welche Aussagen treffen zu?
- Bei der standardisierten Befragung sind der Fragentext und die Reihenfolge der Frage fest vorgeschrieben.
- Es solleng gleiche Bedingungen für alle Teilnehmer*innen gelten.
- Der Interviewer kann bei Missverständnissen korrigieren.
- Es dürfen nur offene Fragen verwendet werden.

Stichprobe - Stichprobenziehen. Beenden Sie folgende Sätze.
a) Wenn jede 5. Person aus einer Liste gewählt wird, dann handelt es sich um ___
b) Eine willkürliche Stichprobe ist keine Zufallsstichprobe, weil ___

Klausurfragen 31-35

Ergebnisse einer Vollerhebung aller Schüler einer Gesamtschule zur Mittagsversorgung lassen sich verallgemeinern auf …
a) alle schulpflichtigen in der Stadt
b) alle schulpflichtigen der Jahrgangsstufe 7-12
c) alle schulpflichtigen der Jahrgangsstufe 7-12 in der Stadt
d) es handelt sich um eine willkürliche Auswahl, also kann gar nicht verallgemeinert werden.

Warum ist es für Überlegungen zu Kohorten wichtig, dass die Forschende über die sozio-historischen Bedingungen Gedanken machen?

Warum sind weniger als 20% der Studien Längsschnittstudien?

Was sind Schwächen von Längsschnittstudien?

Was bedeutet der Begriff "Signifikanzniveau"?

Erläutern Sie die Begriffe overcoverage und Undercoverage in Bezug auf folgende Aufgabenstellung: • Bei einer telefonischen Nachbefragung zur Zufriedenheit mit einer Vorlesung von 20 Unterrichtseinheiten (d.h. über 20 Wochen wurde jede Woche eine Unterrichtseinheit absolviert) wird auf eine Teilnahmeliste zurückgegriffen, die in der ersten Stunde der Veranstaltung zum Eintragen bereitgelegt wurde.

Kreuzen Sie die richtige Aussage an.
Ein signifikantes Ergebnis bedeutet,

a) dass die beobachteten Ergebnisse mit einer Signifikanz x vom Mittelwert abweichen
stimmt / stimmt nicht
b) dass die beobachteten Ergebnisse mit einer Signifikanz x vom Korrelationskoeffizient abweichen
stimmt / stimmt nicht

c) dass die beobachteten Ergebnisse mit einer Signifikanz x vom erwarteten Wert abweichen
stimmt / stimmt nicht

d) dass das Ergebnis richtig ist
stimmt / stimmt nicht

e) dass die Nullhypothese mit großer Wahrscheinlichkeit falsch ist. Das Signifikanzniveau gibt dagegen die Wahrscheinlichkeit an, dass die Nullhypothese richtig ist
stimmt / stimmt nicht