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Created by Laura Gumiel
over 5 years ago
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Aspectos negativos de escuelas libres
Ventajas del centro educativo de influencia taylorista
Características del centro educativo taylorista
Características centro educativo versátil
Centro educativo como burocracia
CE como familia
"A. constituye una especie en peligro"
CE como teatro
CE como máquina u organismo
CE como fábrica
CE como partido de fútbol anárquico
CE como hospital
Metáfora militar
El tejado tiene goteras ¡rápido, trae cubos!
Modelos cultura organizativa
Paradigma burocrático
Ventajas de las organizaciones burocráticas
Paradigma del desarrollo organizativo
Características modelo receta "escuelas eficaces"
Dimensiones liderazgo escuelas eficaces
Agentes sobre los que centra la att el modelo para la calidad EFQM
Paradigma cultural-pluralista
Perspectivas organizativas del CE bilingüe/bicultural
Puntos que requieren mayor att en diseño de centros interculturales
Objetivos de participación de comunidad en escuela (Gorton)
Dicotomías de planificación basada en escuela (Pascal)
Elitismo vs. pluralismo
Centralización vs. delegación de poder
Profesionales vs. prófanos
Apoyo vs control
Características escuelas abiertas
Estrategias centradas en organización escolar (estrategias organizativas escolares comunitarias)
Enfoque comunitario
Presupuestos básicos de las escuelas libres
Antecedentes escuelas libres
Aspectos negativos escuelas libres
Características negativas de sist. educativos burocratizados (Husén)
Factores didácticos-organizativos que estimulan desarrollo de CE comunitarios
Factores sociopedagógicos que estimulan desarrollo de CE comunitarios
Factores económicos que estimulan desarrollo de CE comunitarios
Factores demográficos que estimulan desarrollo de CE comunitarios
Factores que estimulan desarrollo de centro educativos comunitarios
Modalidades de interrelación del centro educativo con su entorno social
4 espacios prioritarios a tener en cuenta en organización escolar bajo enfoque reconceptualizador (Hadji)
Características básicas del paradigma integrador
Fase emergente en desarrollo paradigmático de la organización de dirección de CE
Técnicas para la evaluación del profesorado
Dificultades para introducción de evaluación de profesorado en CE (por parte del profesorado)
Ventajas que produce la organización horaria versátil para el profesor
Ventajas que produce la organización horaria versátil para el Alumno
Principales estrategias para mejorar calidad de vida de establecimiento escolar
Tres modelos de organización vertical del alumnado
Modalidades más generalizadas para la orga horizontal de alumnado
Razones por las que es difícil modificar el "tiempo escolar" en función de cada situación didáctica
Órganos de gobierno de los CE
Competencias del claustro de profesores
Sistema de apoyo para los CE
Diferencias entre comunidad profesional liberal y colaborativa
Principales medidas contra el acoso laboral en los CE
Beneficios de clima social positivo en CE de pequeño tamaño
Tres modelos de mediación de alumnado en acoso escolar (Cowie y Sharp)
Clima escolar
Organización matricial
(metodología organizativa por proyectos)
Organización abierta
(metodología organizativa por proyectos)
Organización cerrada
(metodología organizativa por proyectos)
Visión institucional
Estilo de liderazgo facilitador
(formación de comunidades profesionales)
Estilo de liderazgo jerárquico
(formación de comunidades profesionales)
Estilo de liderazgo transformacional
(formación de comunidades profesionales)
Estrategias de rol de figura directiva
(formación de comunidades profesionales)
Como influye el cambio frecuente de profesorado en creación de clima escolar positivo
¿Influyen en la motivación profesional el clima y cultura escolares?
Características principales de comunidades profesionales colaborativas (Westheimer)
Características principales de comunidades profesionales liberal (Westheimer)
Estrategias para la mejora de la calidad de vida en el establecimiento escolar
Característica escuelas excelentes
CAPACIDADES DE LÍDER ESCOLAR DE ESCUELAS EXCELENTES
DIMENSIÓN COMPENSATORIA DE LA ORGANIZACIÓN DE CE
landsherere
PROCESO DE PLANIFICACIÓN PARA LA MEJORA DEL CONTEXTO ESPACIAL DEL APRENDIZAJE