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Harold Rodriguez
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Mapa metal de las bases epistemólogicas de la educación y pedagogía.
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educación
pedagogía
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procesos pedagógicos
enfoque pegaógico sena
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Harold Rodriguez
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2018-08-30T03:15:30Z
BASES EPISTEMÓLOGICAS: EDUCACIÓN Y
PEDAGOGÍA "APROXIMACIONES PARA
SITUAR UN PROCESO PEDAGÓGICO A UN
CONTEXTO
LA EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA
COMO SOLUCIÓN A LOS
PROBLEMAS ACTUALES
DE LA HUMANIDAD
CONCEPTO:
RELACIÓN MAESTRO - ALUMNO
EN DONDE CONFLUYEN, ENSEÑANZA,
CONOCIMIENTO Y SOCIEDAD
CONTEXTOS: SOCIAL,
ECONÓMICO, CULTURAL,
POLÍTICO, HISTÓRICO.
INFLUYEN
SIGNIFICATIVAMENTE
EN EL MODO DE CÓMO
ENSEÑAR
SISTEMAS EDUCATIVOS EN EL MUNDO:
SU PARTICULARIDAD DEPENDE DE CADA CONTEXTO.
POLÍTICAS EDUCATIVAS:
NACIONALES
INTERNACIONALES
* UNESCO * OEA *
BANCO MUNDIAL *
BID
- LEY 115/94 - PLAN
DECENAL DE
EDUCACIÓN - LEY 119/94
"SENA":
ORIGEN: AÑO 1957 "RODOLFO
MARTÍNEZ TONO"
SIGUE LAS POLITICAS
EDUCATIVAS INTERNACIONALES
FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCESO EDUCATIVO
TEÓRICO-PRÁCTICO
COMPETENCIAS Y
VALORES
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
INNOVACIÓN Y TECNOLOGÍA
SECTOR PRODUCTIVO
CAMPO DE FORMACIÓN
CALIDAD
EFICIENCIA - EFICACIA - CALIDAD
CONCEPTO:
TEORÍAS Y MODELOS:
"SENA": ENFOQUE PEGAGÓGICO
"SUPER SABER SOCIAL" RAFAEL FLÓREZ (1994).
TRADICIONALISMO (MEDIOEVO)
EL MAESTRO ENSEÑA (VERDADES
"ABSOLUTAS") Y EL ALUMNO SOLO ESCUCHA Y
APRENDE
CONDUCTISMO (FINALES
SIGLO XIX
PEDAGOGÍAS ACTIVAS (AÑOS
60)
PEDGAGOGÍAS COGNITIVAS
SOCIO-CONSTRUCTIVISMO
PEDAGOGÍAS
CRÍTICAS
MAESTRO=AUTORIDAD
ENSEÑANZA DE TAREAS QUE
RESPONDEN A UN FUNCIONAMIENTO
EN MASA Y REPETITIVO
EL MAESTRO ENSEÑA SUS
DESTREZAS
EL DOCENTE PONE A CONSIDERACIÓN DEL
ESTUDIANTES SITUACIONES PARA LA
BUSQUEDA DEL CONOCIMIENTO
LIBERTAD Y CONFIANZA EN EL ESTUDIANTE
SU PREMISA ES EL
APRENDIZAJE
EL QUEHACER CONTINUO DE
CIERTAS TAREAS CREAN EL
CONOCIMIENTO
LA SOCIEDAD Y LA CULTURA: INTERACCIÓN SOCIAL
AYUDAN AL DESRROLLO SOCIAL
E INDIVIDUAL
CREAR CONCIENCIA EN EL
ESTUDIANTE DE SU COMPROMISO
CON EL ENTORNO QUE LO RODEA
FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL:
FUNDAMENTADA EN EL DESARROLLO
HUMANO DEL APRENDIZ
DESARROLLO DE
COMPETENCIAS
APRENDIZAJE POR PROYECTOS
APRENDIZ ROL ACTIVO
MAESTRO ROL MEDIADOR
ESTRATEGIA DIDACTICA DE CARACTER
METODOLÓGICO
SURGE DEL MODELO COGNITIVISTA
(PIAGET) Y DE LA TEORÍA DEL
APRENDIZAJE (AUSUBEL)
SABER (CONOCIMIENTO)
SABER HACER (DESEMPEÑO)
SABER SER (ACTITUD)
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