DISEÑO DE PROPUESTAS DIDÁCTICAS DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA - SUPERTEST

Question 1 of 70

1

U1. ¿Cuál de las siguientes capas del modelo OSI ofrece servicios directamente a través de la interfaz de usuario?

Select one of the following:

Aplicación
Presentación
Sesión
Enlace de datos

Explanation

Question 2 of 70

1

U1. ¿En qué año se considera que se inicia la Web 2.0?

Select one of the following:

1990
2003
2005
2010

Explanation

Question 3 of 70

1

U1. Si el modelo Cliente-Servidor es que predomina en la primera versión de la Web, ¿cuál es la evolución de este modelo en la Web 2.0?

Select one of the following:

Comunidades
Portales
Punto a punto (P2P)
Compartición

Explanation

Question 4 of 70

1

U1. ¿Cuándo fue sugerido por primera vez el término web 3.0 en referencia a la tercera generación de la web?

Select one of the following:

2000
2003
2006
2010

Explanation

Question 5 of 70

1

U1. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones corresponde con la función principal de la web 3.0?

Select one of the following:

La web 3.0 realmente es una evolución que solo es útil para programadores y desarrolladores
La web 3.0 entiende los errores ortográficos y es capaz de corregirlos
La web 3.0 permite al usuario crear sus propias interacciones con otros usuarios
La web 3.0 trata de dotar de autonomía a las máquinas para que sean capaces de discernir qué información es útil y relevante y que información se puede considerar como prescindible

Explanation

Question 6 of 70

1

U1. ¿Qué lenguaje es que opera en los niveles más bajos de la arquitectura de capas de la web semántica?

Select one of the following:

HTTP
XML
JAVA
HTML

Explanation

Question 7 of 70

1

U1. ¿Qué sentido tiene operar en la web con metadatos soportados en archivos XML?

Select one of the following:

Los metadatos mejorar la capacidad de las máquinas
Operar con metadatos permite conocer cuanto ocupa cada archivo en las transmisiones de carga y descarga
Los metadatos contienen la información sobre el contenido de la información que se transmite en la web, lo que mejora la respuesta en las búsquedas
Los metadatos son necesarios para que los datos se integren en la capa de enlace de datos en el modelo OSI

Explanation

Question 8 of 70

1

U1. Cuando se dice que: "La web semántica establece una metodología por la cual se racionaliza la clasificación de páginas web y de todos aquellos objetos que se guardan en la red. Esto se lleva a cabo mediante el sistema de etiquetado basado en ontologías que relacionan entre sí parámetros de búsqueda y resultados. La web guarda el resultado de las búsquedas de los usuarios y lo tiene en cuanta para siguientes operaciones.", ¿de qué característica de la web semántica se está hablando?

Select one of the following:

Dominio del software libre
Redes sociales
Inteligibilidad
De la velocidad de trasmisión de la web

Explanation

Question 9 of 70

1

U1. ¿Qué significa la característica de ubicuidad de la web semántica?

Select one of the following:

Se refiere a la complejidad de las comunidades como evolución de las redes sociales.
Se refiere a que el lugar como espacio físico ya no es importante y prima la localización de la red PAN del usuario de la web.
Se refiere a la reducción en el tiempo de aprendizaje de los recursos de la web
Es la preponderancia del software libre frente al software propietario

Explanation

Question 10 of 70

1

U1. ¿Qué se utiliza para visualizar el contenido de los documentos XML de datos y metadatos?

Select one of the following:

Hojas de estilo y transformaciones XLST
Hojas de estilo en cascada CSS
Hoja SGML
Visualización W3C

Explanation

Question 11 of 70

1

U2. Desde su definición formal, ¿qué actitudes trata de fomentar en el alumnado el método del Proyecto

Select one of the following:

El pensamiento independiente, la estima hacia los compañeros y la responsabilidad social
El conocimiento de herramientas y técnicas de trabajo en equipo
El pensamiento independiente, reflexivo y crítico, la autoestima y autoconfianza y la responsabilidad social
Ser educados, formales y responsables ante el trabajo y ser conformista con las condiciones de trabajo

Explanation

Question 12 of 70

1

U2. ¿Quién es considerado el impulsor del método del proyecto en su moderna concepción?

Select one of the following:

J.A. Stevenson
W.W.Charters
William B. Rogers
William H. Kilpatrick

Explanation

Question 13 of 70

1

U2. De las etapas históricas según las cuales la forma de trabajo cambiaba de procedimientos y metodologías, ¿en cuál de ellas se institucionaliza y se estudia de forma académica el concepto de Proyecto como fuente de la planificación del trabajo en el ámbito escolar?

Select one of the following:

En la Revolución industrial, gracias a la presentación del proyecto por parte de William B. Rogers en el Instituto de Tecnología de Massachusetts
Entre el final del siglo XIX y principios del siglo XX gracias a la adopción del Proyecto por parte de Calvin M. Woodward en la Escuela de Formación Manual.
A lo largo del periodo entre 1918 y 1970 donde se introduce el método del proyecto en las escuelas como un estándar educativo
A finales del siglo XX con la implantación de asignaturas como la Tecnología en las escuelas de todo el mundo.

Explanation

Question 14 of 70

1

U2. En 1997, L.J. Waks publica su trabajo sobre el método del proyecto como metodología de aprendizaje en la era digital, en el que la presenta como una secuencia de seis pasos. ¿Cuál de las siguientes propuestas no corresponden con un paso de la secuencia de Waks?

Select one of the following:

Determinación de la situación del proyecto en un contexto social
Evaluación de la incidencia potencial de aprendizaje en relación a las necesidades de los alumnos
Programación de las tareas del proyecto
Evaluación y separación del aprendizaje en etapas discretas del proyecto

Explanation

Question 15 of 70

1

U2. Léase la siguiente afirmación: "Se debería dotar de oportunidades a los alumnos para mantenerlos atentos y en medio de un ambiente de aprendizaje activo para alimentar de forma constante su actividad tanto física como mental. El eslogan que podría aplicarse es dejar hacer y vive haciendo." ¿A qué principio del método del proyecto corresponde esta afirmación?

Select one of the following:

Principio de propósito
Principio de realidad
Principio de experiencia social
Principio de actividad

Explanation

Question 16 of 70

1

U2. A juicio de Tippelt y Amoros, ¿cuál de las siguientes características no está contempladas por el método del proyecto?

Select one of the following:

El método del proyecto es de carácter interdisciplinar
El método del proyecto es independiente del trabajo en equipo
El método del proyecto es entendido como un proceso de aprendizaje enfocado hacia un claro objetivo
El método del proyecto consta de una serie de técnicas de aprendizaje auto-dirigidas

Explanation

Question 17 of 70

1

U2. ¿Cuál de la siguientes afirmaciones es cierta en relación con las fases del proyecto en coincidencia con la propuesta de programación de actividades?

Select one of the following:

La primera etapa que se ha de programar al aplicar el método del proyecto es establecer las bases del control del trabajo
Un proyecto no tiene porqué incluir una evaluación
Una de las etapas del proceso es la toma de decisiones relacionadas con el diseño y la planificación
Todas las otras respuestas son falsas

Explanation

Question 18 of 70

1

U2. Al aplicar el método del proyecto, se espera conseguir alcanzar una serie de objetivos, pero entre las posibles respuestas, una de ellas no es uno de esos objetivos. Indíquese cuál es.

Select one of the following:

Mejorar las habilidades para encarar problemas y desarrollar tareas complejas
Mejorar las capacidades individuales por encima del trabajo en equipo.
Promocionar la responsabilidad por el auto-aprendizaje
Aumentar el saber y la habilidad en el empleo de las tecnologías de la información en el contexto del proyecto.

Explanation

Question 19 of 70

1

U2. Según el modelo de los cinco momentos de aprendizaje, ¿cuál corresponde con la siguiente afirmación? "Una vez que el esquema de aprendizaje se ha realizado y el concepto se ha adquirido, los contenidos están disponibles para ser aplicados de forma práctica e incluso los estudiantes son capaces de reproducir el significado de los contenidos."

Select one of the following:

Primer aprendizaje
Aprendizaje por profundización
Aprendizaje por aplicación
Aprendizaje ante el error

Explanation

Question 20 of 70

1

U2. A la hora de dimensionar el grado de fallo o éxito en términos de evaluación de la metodología cuando se aplica en un proceso de enseñanza aprendizaje, ¿qué significa la eficiencia relativa?

Select one of the following:

La relación entre el coste (esfuerzos, elementos materiales y tiempo invertido) y la efectividad de un estudiante, un equipo o incluso un grupo clase
La tasa de fallos que se han cometido en el desarrollo de un trabajo
El número de fallos que se han cometido en el desarrollo de un trabajo entre el número de etapas que tiene un proyecto
La falta de relativización de las decisiones de un equipo de trabajo

Explanation

Question 21 of 70

1

U3. ¿Cuál es el instrumento más significativo de la cultura Clovis en el Neolítico?

Select one of the following:

El hacha Clovis
La punta Clovis
El descubrimiento del fuego en América
La migración de Asia a América

Explanation

Question 22 of 70

1

U3. ¿Cuál de los siguientes elementos metálicos fue el primero en emplearse en las civilizaciones primitivas del Hombre?

Select one of the following:

Hierro
Aluminio
Acero
Bronce

Explanation

Question 23 of 70

1

U3. ¿A qué civilización se atribuye la invención de la técnica de soplado de vidrio?

Select one of the following:

Sumeria
Grecia
Roma
Primeros pueblos íberos

Explanation

Question 24 of 70

1

U3. ¿Cuál de las siguientes consecuencias no corresponde con las acaecidas por la Revolución Industrial?

Select one of the following:

La economía industrial sustituyó a la economía agraria
El proceso de urbanización y el crecimiento de las ciudades aumentó de manera exponencial
Las relaciones económicas sufrieron una profunda crisis tras desmantelar el sector primario
Aumenta la distancia entre los intereses entre la burguesía y el proletariado.

Explanation

Question 25 of 70

1

U3. Cuando se habla de las capacidades de un ordenador, ¿cuál es la unidad de medida utilizada para medir su potencia de cálculo?

Select one of the following:

Megabits por segundo
Operaciones en coma flotante por segundo
Cálculos aritméticos por segundo
Bytes por segundo

Explanation

Question 26 of 70

1

U3. En relación a los problemas medioambientales, todos tienen relación más o menos directa, bien por correlación de efectos o bien por una directa relación de causa-efecto, ¿En cuál de las siguientes parejas se ha establecido una relación directa de causa-efecto retroalimentada?

Select one of the following:

Producción de residuos sólidos y Contaminación del aire
Uso de fertilizantes y contaminación del aire
Lluvia ácida y pérdida de biodiversidad
Deforestación y desertificación

Explanation

Question 27 of 70

1

U3. ¿Qué factor es el más influyente en el Cambio Climático?

Select one of the following:

Concentración de sal en el océano
Concentración de GEI en la atmósfera
Acumulación de residuos industriales
Vertidos de productos químicos en el océano

Explanation

Question 28 of 70

1

U3. ¿Qué misión principal tiene el ITER en relación a la fusión nuclear?

Select one of the following:

Sentar las bases para futuros reactores de fusión comercial
Generar energía eléctrica a partir de la energía nuclear de fisión
Realizar experimentos físicos que corroboren que la fusión nuclear se puede llevar a cabo
Servir de puente entre un reactor nuclear de fisión y uno de fusión

Explanation

Question 29 of 70

1

U3. Además de la explotación de las materias primas y el comercio, ¿qué otro valor forma parte de las negociaciones entre países desarrollados y países en vías de desarrollo o subdesarrollados?

Select one of the following:

El know-how tecnológico
El transporte de materias primas
La devaluación de las monedas en los segundos países
La venta de energía eléctrica

Explanation

Question 30 of 70

1

U3. ¿Cuál es el mayor problema relacionado con el enterramiento en fosas terrestres u oceánicas de los residuos nucleares de alta radioactividad?

Select one of the following:

Qué siguen emitiendo radiactividad que afecta al entorno
Que es imposible saber que podría ocurrir con estos materiales en el periodo de miles de años que tardará en reducirse su nivel de radioactividad
Elegir el asentamiento permanente
Esta solución es buena y definitiva y no supone ningún problema

Explanation

Question 31 of 70

1

U4. De todas las variables que juegan en un país en relación con la inversión en Educación con valor de retorno significativo, ¿cuál es la que queda en manos de los docentes?

Select one of the following:

Las variables sociales
La determinación de la inversión económica
La calidad de la enseñanza
La dimensión política

Explanation

Question 32 of 70

1

U4. Respecto a las metodologías docentes, utilizando una analogía de ingeniería, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es cierta?

Select one of the following:

El docente y su metodología son el producto mientras que los alumnos son el proceso de ese producto
El docente y los alumnos son el proceso mientras que la metodología es el producto de ese proceso
La metodología es el proceso mientras que el docente y los alumnos son el producto de ese proceso
El docente y su metodología son el proceso mientras que los alumnos son el producto de ese proceso

Explanation

Question 33 of 70

1

U4. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones resulta la más correcta y completa cuando se trata de definir el principal objetivo de la innovación educativa?

Select one of the following:

La mejora de los procesos de enseñanza aprendizaje
La mejora del rendimiento académico del alumno en términos de utilidad y eficacia de los procesos de enseñanza aprendizaje
El rendimiento académico del alumno a pesar de la eficacia de los procesos de enseñanza aprendizaje
La mejora del proceso de enseñanza aprendizaje independientemente del rendimiento académico del alumno

Explanation

Question 34 of 70

1

U4. De todas las razones por las que muchos ejemplos de metodologías bien diseñadas no se han extendido, ¿cuál es la más destacada?

Select one of the following:

El desinterés del docente por otras metodologías diferentes de la suya propia
La falta de comunicación entre los profesionales de la docencia
La enorme labor de control y evaluación que el profesor debe desarrollar
La falta de determinación de las acciones de evaluación de las metodologías.

Explanation

Question 35 of 70

1

U4. ¿Cuál de estos sistemas de conocimiento no es considerado fundamental a la hora de enseñar?

Select one of the following:

El sistema cuya fuente es la forma de pensar del estudiante
El sistema cuya fuente es la forma de aprender del estudiante
El sistema de conocimientos de la materia
El momento en que los alumnos reciben la instrucción

Explanation

Question 36 of 70

1

U4. Cuando Shulman dice que "El conocimiento pedagógico de la materia es de especial interés porque identifica las partes que integran en aprendizaje. Representa la mezcla de contenido y pedagogía de forma que se entienda como los temas particulares, los problemas y las cuestiones se organizan, representan y se adaptan a diversos intereses y habilidades de los aprendices, quedando disponibles para la instrucción". ¿A qué dominios se están refiriendo?

Select one of the following:

Al dominio PCK
Al dominio TCK
Al dominio TPK
Al dominio TPCK

Explanation

Question 37 of 70

1

U4. Lea esta definición: "Este concepto resulta no solamente útil para la práctica docente sino que puede ser extrapolable a cualquier profesión. Así, tendrá igual tratamiento para un docente frente a una herramienta informática que un tornero frente a una máquina de control numérico." ¿A qué conocimiento se refiere?

Select one of the following:

Conocimiento pedagógico disciplinar
Conocimiento tecnológico disciplinar
Conocimiento tecnológico pedagógico
Conocimiento técnico pedagógico

Explanation

Question 38 of 70

1

U4. ¿Cuál de los siguientes objetivos no forman parte de la metodología Just-in-Time Teaching?

Select one of the following:

Traslación desde un modelo con contenidos estándar a uno dotado de contenidos “a la carta”
Traslación desde un modelo conducido por consumidores a un modelo enfocado a los proveedores
Cambio en el modelo desde clases pasivas para el alumno a un sistema de aprendizaje interactivo y aplicado
Cambio en el acceso de los contenidos: de acceder a los conocimientos sólo en determinado lugar y momento a tener un acceso continuo

Explanation

Question 39 of 70

1

U4. En el ciclo de aprendizaje de Kolb, una de las siguientes fases no forma parte del proceso del ciclo. ¿Cuál es?

Select one of the following:

Fase de Conceptualización
Fase de Aplicación
Fase de Implementación
Fase de Experiencia

Explanation

Question 40 of 70

1

U4. Dentro de la teoría educativa de Gamification, se contempla el empleo de juegos educativos que contienen una serie de pasos en su elaboración. ¿Cuál de estos elementos no forma parte de estos pasos?

Select one of the following:

Establecimiento de la historia del juego con objetivos y relación curricular
Diseño del juego y relación curricular
Determinación de los elementos del juego (dinámica, estética, historia, etc.)
Determinación de los tipos de juego (competición, colaboración, comunicación)

Explanation

Question 41 of 70

1

U5. En la metodología tradicional quien es el centro del proceso educativo:

Select one of the following:

El alumno
Los padres
El profesor
El tutor

Explanation

Question 42 of 70

1

U5. La metodología clásica fomenta...

Select one of the following:

El pensamiento crítico
El pensamiento abstracto
La participación
Ninguna de las anteriores es correcta

Explanation

Question 43 of 70

1

U5. Para la metodología tradicional la educación es:

Select one of the following:

Saber
Saber vivir
Saber hacer
Saber ser

Explanation

Question 44 of 70

1

U5. Para la mayoría de alumnos y en especial para los que tienen dificultades de aprendizaje que metodología sería la mejor para su aprendizaje:

Select one of the following:

Manipulativa
Lecto-escritura
Lecto-escritura y manipulativa
Dependiendo de los alumnos y las circunstancias, siendo lo mejor mezclar diferentes metodologías como por ejemplo tradicional, manipulativa, visual, etc.

Explanation

Question 45 of 70

1

U5. La metodología manipulativa tiene un aprendizaje:

Select one of the following:

Meramente memorístico
Activo y participativo
Dogmático
Cooperativo

Explanation

Question 46 of 70

1

U5. En la metodología manipulativa quien es el centro del proceso educativo:

Select one of the following:

El alumno
Los padres
El profesor
El tutor

Explanation

Question 47 of 70

1

U5. ¿En qué metodología los contenidos están enfocados hacia el alumno?

Select one of the following:

Tradicional
Visual
Manipulativa
Lecto-escritura

Explanation

Question 48 of 70

1

U5. En la metodología manipulativa, ¿Quién tiene el papel de guía el proceso educativo?

Select one of the following:

El alumno
Los padres
El docente
El tutor

Explanation

Question 49 of 70

1

U5. La utilización de los sentidos en el proceso de aprendizaje hace que los estudiantes aprendan ...

Select one of the following:

con menor probabilidad de retención a largo plazo
los conocimientos con mayor profundidad
los conceptos con menor velocidad de comprensión
Ninguna respuesta es correcta

Explanation

Question 50 of 70

1

U5. El profesor tiene que conseguir que el alumno...

Select one of the following:

aprenda conceptos
obtengan un buen desarrollo personal e intelectual
sea educado
aprenda a realizar actividades con éxito

Explanation

Question 51 of 70

1

U6. ¿En qué época tiene origen la tecnología?

Select one of the following:

Edad de Bronce
Revolución Industrial
Edad de Piedra
Edad Moderna

Explanation

Question 52 of 70

1

U6. ¿Qué invento pertenece a la Edad de Piedra?

Select one of the following:

Palanca
Ábaco
Fuego
Ninguna de las anteriores es correcta

Explanation

Question 53 of 70

1

U6. ¿Qué pueblo inventó los molinos de viento?

Select one of the following:

Griegos
Egipcios
Romanos
Ninguna de las anteriores es correcta

Explanation

Question 54 of 70

1

U6. ¿Qué invento pertenece a los romanos?

Select one of the following:

Molino de agua
Tornillo de Arquímedes
Acueducto
Todos los anteriores

Explanation

Question 55 of 70

1

U6. ¿Qué pueblo inventó el hormigón?

Select one of the following:

Indios
Griegos
Romanos
Ninguno de los anteriores

Explanation

Question 56 of 70

1

U6. ¿Qué invento pertenece al pueblo chino?

Select one of the following:

Brújula
Pólvora
Ballesta
Todos los anteriores

Explanation

Question 57 of 70

1

U6. La tecnología creó la bomba atómica, ¿qué consecuencias puede tener?

Select one of the following:

Deforestación
Radioactividad
Cambio climático
Todas las anteriores son correctas

Explanation

Question 58 of 70

1

U6. El proceso tecnológico debe de seguir los siguientes pasos:

Select one of the following:

Situación real, diseño, organización, ejecución y evaluación
Presentación del problema, recursos, actividades, contenidos y evaluación
Situación real, diseño, organización y gestión, ejecución y evaluación
Ninguna respuesta es correcta

Explanation

Question 59 of 70

1

U6. ¿Qué desventajas tiene para el docente la preparación de una tarea en la que se haga un proceso tecnológico?

Select one of the following:

Falta de tiempo
Dificultad de evaluar
Dificultad para desarrollar el problema
Todas las anteriores

Explanation

Question 60 of 70

1

U6. ¿Qué competencias se trabajan si se realiza una actividad como el proceso tecnológico?

Select one of the following:

Aprender a aprender
Digital y tratamiento de la información
Artística y cultural
Todas las anteriores son correctas

Explanation

Question 61 of 70

1

U7. ¿Quién es el principal agente de la educación?

Select one of the following:

Profesor
Alumno
Padres
Todos los agentes anteriores

Explanation

Question 62 of 70

1

U7. ¿En qué consiste el trabajo cooperativo?

Select one of the following:

En repartir el trabajo según las habilidades de cada miembro para después ponerlo en común
Trabajar de manera conjunta para alcanzar objetivos comunes
Trabajar de manera individual para alcanzar metas propias
Ninguna de las anteriores es correcta

Explanation

Question 63 of 70

1

U7. ¿Quién se beneficia en una tarea cooperativa?

Select one of the following:

El alumno más aventajado
El alumno de nivel medio
El alumno que tiene dificultades de aprendizaje
Todas las anteriores son correctas

Explanation

Question 64 of 70

1

U7. ¿Cuántos miembros son recomendables para realizar una tarea cooperativa en el aula?

Select one of the following:

Mejor trabajar por parejas
Grupos de 3 o 4 miembros
Grupos de 5 o 6 miembros
Es decisión del docente

Explanation

Question 65 of 70

1

U7. ¿Con qué tipo de método se desarrollan las habilidades sociales?

Select one of the following:

Competitivo
Individualista
Cooperativo
Ninguno

Explanation

Question 66 of 70

1

U7. ¿Qué tres tipos de grupos de aprendizaje existen en el trabajo cooperativo?

Select one of the following:

Formal, informal y base
Formal, informal y básico
Formal, informal y neutro
Todos los anteriores

Explanation

Question 67 of 70

1

U7. El aprendizaje cooperativo, ¿qué ventajas puede tener?

Select one of the following:

Mejora el rendimiento académico
Reduce la ansiedad del alumno
Reduce la violencia en el aula
Todas las anteriores

Explanation

Question 68 of 70

1

U7. ¿Cuál de los siguientes principios no es adecuado para crear un clima de trabajo cooperativo?

Select one of the following:

Responsabilidad
Interdependencia positiva
Habilidades sociales
Fomentar el individualismo

Explanation

Question 69 of 70

1

	Created by Juan Daniel Guadalupe Betancort about 6 years ago

Quiz on DISEÑO DE PROPUESTAS DIDÁCTICAS DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA - SUPERTEST, created by Juan Daniel Guadalupe Betancort on 09/05/2018.

DISEÑO DE PROPUESTAS DIDÁCTICAS DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA - SUPERTEST

DISEÑO DE PROPUESTAS DIDÁCTICAS DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA - SUPERTEST

Question 1 of 70

U1. ¿Cuál de las siguientes capas del modelo OSI ofrece servicios directamente a través de la interfaz de usuario?

Select one of the following:

Explanation

Question 2 of 70

U1. ¿En qué año se considera que se inicia la Web 2.0?

Select one of the following:

Explanation

Question 3 of 70

U1. Si el modelo Cliente-Servidor es que predomina en la primera versión de la Web, ¿cuál es la evolución de este modelo en la Web 2.0?

Select one of the following:

Explanation

Question 4 of 70

U1. ¿Cuándo fue sugerido por primera vez el término web 3.0 en referencia a la tercera generación de la web?

Select one of the following:

Explanation

Question 5 of 70

U1. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones corresponde con la función principal de la web 3.0?

Select one of the following:

Explanation

Question 6 of 70

U1. ¿Qué lenguaje es que opera en los niveles más bajos de la arquitectura de capas de la web semántica?

Select one of the following:

Explanation

Question 7 of 70

U1. ¿Qué sentido tiene operar en la web con metadatos soportados en archivos XML?

Select one of the following:

Explanation

Question 8 of 70

Select one of the following:

Explanation

Question 9 of 70

U1. ¿Qué significa la característica de ubicuidad de la web semántica?

Select one of the following:

Explanation

Question 10 of 70

U1. ¿Qué se utiliza para visualizar el contenido de los documentos XML de datos y metadatos?

Select one of the following:

Explanation

Question 11 of 70

U2. Desde su definición formal, ¿qué actitudes trata de fomentar en el alumnado el método del Proyecto

Select one of the following:

Explanation

Question 12 of 70

U2. ¿Quién es considerado el impulsor del método del proyecto en su moderna concepción?

Select one of the following:

Explanation

Question 13 of 70

U2. De las etapas históricas según las cuales la forma de trabajo cambiaba de procedimientos y metodologías, ¿en cuál de ellas se institucionaliza y se estudia de forma académica el concepto de Proyecto como fuente de la planificación del trabajo en el ámbito escolar?

Select one of the following:

Explanation

Question 14 of 70

U2. En 1997, L.J. Waks publica su trabajo sobre el método del proyecto como metodología de aprendizaje en la era digital, en el que la presenta como una secuencia de seis pasos. ¿Cuál de las siguientes propuestas no corresponden con un paso de la secuencia de Waks?

Select one of the following:

Explanation

Question 15 of 70

Select one of the following:

Explanation

Question 16 of 70

U2. A juicio de Tippelt y Amoros, ¿cuál de las siguientes características no está contempladas por el método del proyecto?

Select one of the following:

Explanation

Question 17 of 70

U2. ¿Cuál de la siguientes afirmaciones es cierta en relación con las fases del proyecto en coincidencia con la propuesta de programación de actividades?

Select one of the following:

Explanation

Question 18 of 70

U2. Al aplicar el método del proyecto, se espera conseguir alcanzar una serie de objetivos, pero entre las posibles respuestas, una de ellas no es uno de esos objetivos. Indíquese cuál es.

Select one of the following:

Explanation

Question 19 of 70

Select one of the following:

Explanation

Question 20 of 70

U2. A la hora de dimensionar el grado de fallo o éxito en términos de evaluación de la metodología cuando se aplica en un proceso de enseñanza aprendizaje, ¿qué significa la eficiencia relativa?

Select one of the following:

Explanation