El Coeficiente Intelectual se calcula dividiendo la edad mental entre la edad cronológica.
Proceso neutral que determina qué clase de estímulos, procedentes del ambiente externo o interno, son deseables para el organismo.
Motivación.
Emoción.
Percepción.
La teoría de James-Lange asocia la reacción fisiológica con la emoción, pero indica que primero ocurre el cambio fisiológico.
Propone que lo fisiológico y lo emocional ocurren de manera simultánea. La reacción fisiológica no es causa de la emoción y viceversa.
Teoría de James-Lange.
Teoría de Cannon-Bard.
En relación con la emoción, la valencia corresponde a lo agradable o desagradable que resulta una emoción.
Los músculos faciales revelan emociones.
El principio de la privación relativa establece que:
La felicidad es relativa.
Se perciben estímulos de acuerdo a experiencias pasadas.
Corresponde al estado de bienestar físico, mental y social en el que las personas son conscientes de sus propias capacidades, pueden afrontar tensiones, trabajar y hacer contribuciones a la sociedad.
Salud.
Resiliencia.
Autorrealización.
Reacción del organismo para defenderse de una amenaza.
Ansiedad.
Estrés.
El eustrés corresponde al estrés negativo que disminuye la capacidad de adaptación.
El distrés se refiere al estrés positivo que permite alcanzar la adaptación a las exigencias del ambiente.
Este tipo de estrés es el más común, producto de situaciones diarias. Tiene buena respuesta al tratamiento y sus síntomas se reconocen fácilmente.
Estrés crónico.
Estrés agudo episódico.
Estrés agudo.
Los estímulos externos que generan estrés pueden ser: problemas económicos, familiares, exceso de trabajo, temor y duelo.
Este tipo de estrés es muy dañino, destruye el cuerpo, la mente y la vida. Se genera por experiencias traumáticas durante la niñez, es difícil de tratar y requiere ayuda profesional.
Estrés severo.
Es la capacidad humana de asumir con flexibilidad situaciones límite y fortalecerse con ellas.
Adaptación.
En este estilo de afrontamiento al estrés la persona no se preocupa por resolver la situación que le genera estrés, sino las consecuencias que esta tiene sobre la persona.
Estilo autorreferente.
Estilo autoeficaz.
Estilo negativista.
En este tipo de conducta para afrontar el estrés la persona trata de realizar cambios en su entorno.
Conducta adaptativa.
Conducta respondiente.
Conducta eficaz.
En este estilo de enfrentar el estrés la persona busca la respuesta más adecuada para resolver la situación que provoca estrés.
Estilo adaptativo.
Estilo respondiente.
El estrés agudo episódico se caracteriza por afectar a individuos pesimistas y de tipo A. Requiere ayuda profesional para superarlo y puede durar varios meses.
En el estilo negativista de afrontamiento al estrés la persona niega la existencia del estresor, principalmente cuando cree que no puede enfrentarlo. Esto hace que el estrés se cumule cada vez más.