Unidades de contenido intermedio/discurso intertextual

Question 1 of 20

1

¿Cuál de las opciones NO INCLUYE una característica afín al concepto párrafo?

Select one of the following:

Es la mínima unidad de contenido
Es un conjunto de frases relacionadas que desarrollan un único tema
Es una unidad intermedia: superior a la oración e inferior al apartado o al texto
Se escribe iniciando con mayúscula, en una línea nueva, con sangría, termina con un punto y aparte

Explanation

Question 2 of 20

1

¿Cuál de las opciones presenta el emparejamiento correcto entre el tipo de párrafo y su significado?

Select one of the following:

1-C, 2-A, 3-D, 4-B
1-A, 2-B, 3-C, 4-D
1-A, 2-C, 3-B, 4-D
1-C, 2-B, 3-D, 4-A

Explanation

Question 3 of 20

1

Observa el texto y responde
¿Cuál de las opciones indica un párrafo en el que NO EXISTE O SE UTILIZA DE FORMA INADECUADA un conector o marcador?

Select one of the following:

Párrafo 3
Párrafo 1
Párrafo 4
Párrafo 5

Explanation

Question 4 of 20

1

El uso adecuado de marcadores y conectores permite observar el orden y la relación entre los párrafos

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 5 of 20

1

Observa el texto y responde
¿Cuál de las opciones es una característica del párrafo 3?

Select one of the following:

No utiliza conector o marcador
Se desarrolla en cinco líneas
Es un párrafo de enumeración
Es una unidad de contenido intermedio independiente

Explanation

Question 6 of 20

1

Observa el texto y el emparejamiento de columnas para responder
¿Cuál de las opciones presenta el emparejamiento correcto?

Select one of the following:

1-C, 2-A, 3-E, 4-B, 5-C
1-D, 2-E, 3-A, 4-B, 5-C
1-C, 2-A, 3-E, 4-B, 5-D
1-C, 2-B, 3-E, 4-A, 5-C

Explanation

Question 7 of 20

1

¿Cuál es el propósito del párrafo (2)

Select one of the following:

Conceptualizar el significado de las matemáticas
Aclarar que las matemáticas estudian entidades abstractas
Enunciar las características de las matemáticas
Mostrar el origen metodológico de las matemáticas

Explanation

Question 8 of 20

1

¿Cuál de las opciones NO EXPRESA la coincidencia entre Lockhart y Freire respecto a la forma en que se enseñan las matemáticas?

Select one of the following:

Los alumnos no descubren, simplemente siguen la regla
La matemática debe tener la misma importancia que el lenguaje
El currículo matemático carece de perspectiva histórica
Las matemáticas en la escuela son simplemente un conjunto de temas y técnicas

Explanation

Question 9 of 20

1

“La intertextualidad es la relación de dependencia que se establece entre, por un lado, los procesos de producción y recepción de un texto determinado y, por otro, el conocimiento que tengan los participantes en la interacción comunicativa de otros textos anteriores relacionados con él” (Marinkovich 1998)
¿Cuál de las opciones presenta mayor congruencia con la conceptualización de Marinkovich y el párrafo (3)?

Select one of the following:

Al publicar un artículo académico confío en que quién lo leerá conoce la temática y lo que otros han escrito sobre el tema.
La forma en que el autor cita los discursos de Lockhart (2008) y Freire (1996) es suficiente para que el lector acepte lo acepte como sustento válido.
Leer textos académicos sin atender a los discursos de los autores citados es vulgarizar el discurso académico.
Escribir textos académicos sin citar el discurso de otros autores es como afirmar que haces senderismo porque todos los días sales a caminar en el jardín de tu casa.

Explanation

Question 10 of 20

1

¿Cuál de las siguientes opciones corresponde con la postura del académico con relación a acercar la información científica a la sociedad?

Select one of the following:

La revista “Muy interesante” es un excelente medio para acercar la información científica a la sociedad
Un buen cocinero utiliza la ciencia al preparar sus platillos
El papel del periodista es banalizar la ciencia
Las redes sociales aminoran la brecha entre las personas y el conocimiento

Explanation

Question 11 of 20

1

¿Cuáles de las siguientes opciones son ejemplo de vulgarización del conocimiento?

Select one or more of the following:

Realizar pronósticos del tiempo a partir de datos históricos, imágenes satelitales e informes meteorológicos
Conversar con el tele-auditorio cuando se participa como científico en el más actual programa sobre las olimpiadas
Comentar en sobremesa las maravillas de una mancha solar o la creación de un nuevo teléfono móvil IP
Comentar cómo le hacen para que una telefonista pueda hacer un cargo a una tarjeta de crédito al solicitar la final de futbol en pago por evento para el sistema de televisión de paga contratado

Explanation

Question 12 of 20

1

Mil visitas en youtube es a un video de comunicación científica como ...

Select one of the following:

Sobrecupo en el estadio azteca es a un concierto de BRONCO
La furia del Atlas es a llenar el estadio Jalisco
El guacamole es al Super Bowl
Las localidades vendidas en el primer minuto de preventa de la final de la primera "A" entre el Zacatepec y el Irapuato

Explanation

Question 13 of 20

1

Ubiratán D´Ambrosio menciona que matematizar es tan importante como alfabetizar a las personas

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 14 of 20

1

Paulo Freire es renocido por ser uno de los más destacados matemáticos de latinoamérica

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 15 of 20

1

Las referencias económicas coinciden con las referencias completas

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 16 of 20

1

En las referencias completas se observa que ambas citas de autor provienen de publicaciones electrónicas

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 17 of 20

1

La producción de audiovisuales de comunicación científica se cataloga en seis niveles.
¿Cuál de las opciones enuncia el nivel en el que se ubican las conferencias, entrevistas, ponencias académicas?

Select one of the following:

Explicación científica
Comunicación del significado
Presentación de capacidades
Contextualización social de la ciencia

Explanation

Question 18 of 20

1

La información de los fragmentos sirve de sustento para un párrafo que tenga como propósito:

Select one of the following:

Argumentar la resistencia de los profesores para vincular los contenidos matemáticos con la realidad
Argumentar las diferencias entre enseñar matemáticas o historia
Argumentar que los profesores de matemáticas son innovadores
Argumentar que en la escuela se aprenden contenidos y procesos matemáticos, no ha matematizar la realidad

Explanation

Question 19 of 20

1

Paul Lockhart es un matemático convencido de que la forma en que se enseñan las matemáticas en la escuela es la mejor para que los alumnos aprendan

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 20 of 20

1

En el texto se observa claramente una estructura con inicio, desarrollo y cierre

Select one of the following:

True
False

	Created by ADRIAN CUEVAS GONZALEZ almost 7 years ago

Competencias cognitivas con relación a unidades de contenido y discurso intertextual

Unidades de contenido intermedio/discurso intertextual

Question 1 of 20

¿Cuál de las opciones NO INCLUYE una característica afín al concepto párrafo?

Select one of the following:

Explanation

Question 2 of 20

¿Cuál de las opciones presenta el emparejamiento correcto entre el tipo de párrafo y su significado?

Select one of the following:

Explanation

Question 3 of 20

Observa el texto y responde ¿Cuál de las opciones indica un párrafo en el que NO EXISTE O SE UTILIZA DE FORMA INADECUADA un conector o marcador?

Select one of the following:

Explanation

Question 4 of 20

El uso adecuado de marcadores y conectores permite observar el orden y la relación entre los párrafos

Select one of the following:

Explanation

Question 5 of 20

Observa el texto y responde ¿Cuál de las opciones es una característica del párrafo 3?

Select one of the following:

Explanation

Question 6 of 20

Observa el texto y el emparejamiento de columnas para responder ¿Cuál de las opciones presenta el emparejamiento correcto?

Select one of the following:

Explanation

Question 7 of 20

¿Cuál es el propósito del párrafo (2)

Select one of the following:

Explanation

Question 8 of 20

¿Cuál de las opciones NO EXPRESA la coincidencia entre Lockhart y Freire respecto a la forma en que se enseñan las matemáticas?

Select one of the following:

Explanation

Question 9 of 20

Select one of the following:

Explanation

Question 10 of 20

¿Cuál de las siguientes opciones corresponde con la postura del académico con relación a acercar la información científica a la sociedad?

Select one of the following:

Explanation

Question 11 of 20

¿Cuáles de las siguientes opciones son ejemplo de vulgarización del conocimiento?

Select one or more of the following:

Explanation

Question 12 of 20

Mil visitas en youtube es a un video de comunicación científica como ...

Select one of the following:

Explanation

Question 13 of 20

Ubiratán D´Ambrosio menciona que matematizar es tan importante como alfabetizar a las personas

Select one of the following:

Explanation

Question 14 of 20

Paulo Freire es renocido por ser uno de los más destacados matemáticos de latinoamérica

Select one of the following:

Explanation

Question 15 of 20

Las referencias económicas coinciden con las referencias completas

Select one of the following:

Explanation

Question 16 of 20

En las referencias completas se observa que ambas citas de autor provienen de publicaciones electrónicas

Select one of the following:

Explanation

Question 17 of 20

La producción de audiovisuales de comunicación científica se cataloga en seis niveles. ¿Cuál de las opciones enuncia el nivel en el que se ubican las conferencias, entrevistas, ponencias académicas?

Select one of the following:

Explanation

Question 18 of 20

La información de los fragmentos sirve de sustento para un párrafo que tenga como propósito:

Select one of the following:

Explanation

Question 19 of 20

Paul Lockhart es un matemático convencido de que la forma en que se enseñan las matemáticas en la escuela es la mejor para que los alumnos aprendan

Select one of the following:

Explanation

Question 20 of 20

En el texto se observa claramente una estructura con inicio, desarrollo y cierre

Select one of the following:

Observa el texto y responde
¿Cuál de las opciones indica un párrafo en el que NO EXISTE O SE UTILIZA DE FORMA INADECUADA un conector o marcador?

Observa el texto y responde
¿Cuál de las opciones es una característica del párrafo 3?

Observa el texto y el emparejamiento de columnas para responder
¿Cuál de las opciones presenta el emparejamiento correcto?

La producción de audiovisuales de comunicación científica se cataloga en seis niveles.
¿Cuál de las opciones enuncia el nivel en el que se ubican las conferencias, entrevistas, ponencias académicas?