Actividad 3

CONFIGURA Y CREA CURSOS

Primeramente me voy a administración Me posiciono en Administración del sitioDespués en CursosY por último selecciono la opción de Gestionar curso y categoría

0a4dc994-119a-41af-987f-05af20e56399 (image/png)

CONFIGURA Y CREA CURSOS

Una vez que seleccione gestionar curso o categoría, elijo la categoria donde yo quiero poner mi curso Elijo el enlace para "Nuevo curso" Entre a Configuraciones del curso y después, elija el botón para "Guardar cambios". En la pantalla siguiente, elija a sus alumnos y maestros que tendrá el curso.

c0ef4600-d40c-422c-a5eb-79aa3ef93a9d (image/png)

COMO ELIMINAR UN CURSO

primeramente me posiciono en configuraciones de ahí a Administración del sitio, después a cursos y por ultimo selecciono la opción de Añadir/editar cursos Elijo la categoría del curso y encuentro el curso que deseo eliminar, o la caja de texto para “Buscar curso” al fondo de la lista de categorías Elijo el icono de “X” ala derecha del nombre del curso para eliminarlo

4728b103-1d78-4280-aa3d-ae66bce37395 (image/png)

SUGERENCIAS DE EDICIÓN DE TEXTO

Un profesor verá muchos iconos de  ("mano para editar") en Moodle 2.4 y anteriores y  ("engrane") en Moodle 2.5 +, en la página principal de un curso cuando haya elegido el botón para "Activar la edición". O verán el editor HTML y el área de contenido dentro de muchas actividades y recursos. Por ejemplo, un profesor puede editar el texto que aparece en la parte superior de una sección de un curso al elegir el ícono de la mano para editar.

7e31fd0f-4729-459f-b7cd-8775c7bd2a2f.PNG (image/PNG)

SUGERENCIAS DE EDICIÓN DE TEXTO

Un estudiante y un profesor verán la herramienta HTML cuando contesten a una publicación en un foro, pero no tendrán la habilidad para cambiar un encabezado de tópico en el curso.

0858dda7-9899-412a-9e03-6a65f9e37932.PNG (image/PNG)

ACTIVIDADES

Tareas: Les permite a los maestros calificar y hacer comentarios sobre archivos subidos y tareas creadas en línea y fuera de líneaChat: Les permite a los participantes tener una discusión sincrónica en tiempo realElección (Consulta en el Español internacional): Un maestro hace una pregunta y especifica una variedad de respuestas de opción múltipleBase de datos: Les permite a los participantes crear, mantener y buscar dentro de un banco de entradas de registrosHerramienta externa: Les permite a los participantes interactuar con recursos y actividades de enseñanza compatibles con LTI en otros sitios web.Retroalimentación: Para crear y conducir sondeos para colectar retroalimentación (El administrador necesita habilitar esto).Foro: Les permite a los participantes tener discusiones asincrónicas. Glosario:Les permite a los participantes crear y mantener una lista de definiciones, a semejanza de un diccionario

Lección: Para proporcionar contenido en formas flexibles.Examen (Cuestionario en el Español internacional): Le permite al maestro diseñar y armar exámenes, que pueden ser calificados. automáticamente o se puede dar retroalimentación o mostrar las respuestas correctas.SCORM: Permite que se incluyan paquetes SCORM como contenido del curso.Encuesta predefinida: Para recolectar datos de los estudiantes, para ayudarle a los maestros a conocer sus alumnos y reflexionar sobre su enseñanza.Wiki: Una colección de páginas web en donde cualquiera puede añadir o editar.Taller: Habilita la evaluación por pares.

ACTIVIDADES

RECURSOS

Los recursos son información, generalmente estática, que un profesor quiere que los estudiantes lean o vean, tal como unarchivo o enlace. Moodle soporta un rango de tipos de recursos que los profesores pueden adicionar a sus cursos. Los recursos aparecen como un enlace único, con un ícono al frente, que representa el tipo de recurso. Al Activar la edición, un profesor puede añadir recursos mediante el enlace para 'Añadir una actividad o recurso'. Un recurso es un objeto que un profesor puede usar para asistir el aprendizaje, como un archivo o un enlace. Moodle soporta un rango amplio de recursos que los profesores pueden añadir a las secciones del curso. En el modo edición, un profesor puede añadir recursos a través de un menú desplegable. Los recursos aparecen como un simple enlace con un icono delante que representa el tipo de recurso.

RECURSOS

Archivo - una imagen, un documento PDF, una hoja de cálculo, un archivo de sonido, un archivo de video. Carpeta - las carpetas ayudan a organizar los ficheros. Las carpetas pueden contener otras carpetas. Etiqueta - que pueden ser unas pocas palabras o una imagen para separar recursos y actividades en un tema o una lección aunque también pueden ser descripciones largas o instrucciones para las actividades. Libro - Recursos multi-página con aspecto similar a un libro. Los maestros pueden exportar sus Libros como paquete IMS (el administrador debe permitir que el rol de maestro pueda exportar IMS) Página - el alumno ve una página navegable y simple que el profesor crea con un robusto editor de html. Paquete de contenido IMS - añade material estadístico desde otros recursos en el formato IMS estándar URL - puede enviar al alumno a cualquier lugar a través del navegador. Flickr, Youtube, Wikipedia o esta página de Moodle Docs son ejemplos perfectos.

  BLOQUES

Los bloques son ítems que pueden añadirse a la columna izquierda, derecha o central de cualquier página de Moodle. También pueden añadirse al centro de la página de Mi hogar (Mi Moodle). Usted puede hacer que los bloques queden en la parte central de la página también. Cualquier bloque puede volverse 'pegajoso' (sticky) , de forma que aparezca en todos los contextos inferiores, como por ejemplo en todas partes de un curso o una actividad Los bloques se pueden colocar en un costado de la pantalla (si su tema gráfico lo soporta) mediante el ícono para Acoplar. Si se usa un tema responsivo (como el tema 'Limpio' = Clean), los bloques serán accesibles desde el fondo de las pantallas más pequeñas, debajo del contenido principal.

Actividad recienteActividadesActividades socialesAdministración (nuevo nombre del bloque de Configuraciones)AprendicesAuto finalizaciónBuscador de comunidadBúsqueda en forosCalendarioCanales RSS remotosComentariosCursosEntrada aleatoria del glosarioEntradas de blog recientesEnlaces de secciónEventos próximos

FlickrGenteHTMLIngresoMarcadores para AdminMenú del blogMarcas (tags) del blogMenú principalMensajesMis insignias recientes (nuevo en 2.5)Mis archivos privadosNavegaciónEstatus de finalización del cursoVista general del cursoResumen del curso/sitioRetroalimentación

BLOQUES

PREGUNTAS

pregunta calculada: Las preguntas calculadas ofrecen una forma de crear preguntas numéricas individuales mediante el uso de comodines o wilcards (por ejemplo {x}, {y} ) que son substituidos por valores aleatorios cuando se accede a dicha pregunta.pregunta calculada simple: Las preguntas calculadas simples ofrecen las características más usadas de las preguntas calculadas , pero con una interfase mucho más simple.pregunta calculada mutiopcion: Las preguntas calculadas multiopción se parecen a las preguntas multiopción (de opción múltiple), con la propiedad adicional que los elementos a seleccionar pueden incluir resultados de fórmula de valores numéricos que son seleccionados aleatoriamente a partir de un conjunto al momento en que se toma elexamen. Estas preguntas usan los mismos comodines que las preguntas calculadas y sus comodines pueden compartirse con otras preguntas calculadas multiopción o preguntas calculadas regulares.pregunta descripcion: Este tipo no es una pregunta en sentido estricto, más bien se comporta como una etiqueta. Se limita a mostrar un texto (y si lo desea algún gráfico) sin que se requiera una respuesta.

INSCRIBIR

Inscripción manual - el administrador o maestro del curso añade manualmente a los usuarios.Auto inscripción - un usuario puede elegir inscribirse a sí mismo/a dentro de un curso.Sincronización de cohortes - los ususarios son parte de una Cohorte que es añadida al curso.Enlace a meta curso - a los usuarios inscritos en otros cursos se les dá acceso automático.Acceso de invitado - los usuarios pueden ver materiales del curso, pero sin participar.Inscripciones a categoría - los usuarios son inscritos en todos los cursos de una categoríaInscripción por BasedeDatos externa - los usuarios son inscritos desde una BasedeDatos como Access oMySQLArchivo plano - los usuarios son inscritos con un archivo CSV.IMS Enterprise - los usuarios son inscritos con este formato de archivo estándar XMLInscripción por LDAP - los usuarios son autenticados y posteriormente inscritos mediante LDAPInscripciones remotas por MNet - los usuarios son inscritos con mediante un sitio Moodle enlazadoInscripción por Paypal - los usuarios pagan su inscripción con Paypal.

AGRUPAR ESTUDIANTES

Grupos: Al nivel de curso, usted puede asignar un usuario a uno (o más) grupos. En un curso usted puede asignar uun contexto (actividad) a un grupo. Cuando los miembros del grupo abandonen el curso, perderán su identidad dentro del grupo.Importar gruposAgrupamientos son una colección de grupos. Si usted tuviera 10 grupos, usted podría combinarlos o re-acomodar los grupos más pequeños dentro de 2 o más agrupamientos. Usted puede asignar un agrupamiento a un contexto como podría ser una tarea.Cohortes:A nivel del sitio o categoríausted puede asignar un usuario a una cohorte. Las cohortes son usadas para matricular (inscribir) masivamente a usuarios dentro de uno omás cursos. Si usted desea que la cohorte sean miembros de un grupo dentro del curso, entonces usted tendrá que añadirlos a un grupo en un paso adelante.

CALIFICAR

El Reporte del calificador recolecta ítems que han sido calificados desde las diferentes partes de Moodle que son evaluadas, y le permite a Usted verlas y cambiarlas, al igual que ordenarlas en categorías y calcular totales de varias formas. Cuando Usted añade un ítem evaluado en un curso Moodle, el libro de calificaciones automáticamente crea espacio para las calificaciones que producirá y también añade las propias calificaciones en cuanto sean generadas, sea por el sistema o por Usted.Las calificaciones mostradas son mostradas inicialmente como las calificaciones brutas de las propias evaluaciones, por lo que dependerá de cómo las configure Usted; por ejemplo, un ensayo de los 36 existentes aparecerá con tantos puntos brutos como tuvo el estudiante, no como un porcentaje (aunque esto podrá ser cambiado posteriormente, vea debajo).

MONITOREO DEL PROGRESO

Finalización de actividad - Una configuración para cualquier Recurso o Actividad que indica lo que el estudiante debe de hacer para que la tenga marcada como completada. Finalización del curso - Permite que un curso sea marcado oficialmente como terminado, sea manualmente o automáticamente, de acuerdo a criterios especificados. Restringir acceso - (solamente Moodle 2.9 y más nuevos) Habilidad de una sección de tópico/tema de un curso, un Recurso o Actividad, de tener condiciones que se ponen y que controlan si es que se puede o no se puede acceder a ella o ser vista por el estudiante.

REUSA LAS ACTIVIDADES

Hay varias formas de reutilizar un curso o partes de un curso. La mayoría de ellas involucra o son similares al proceso de hacer un respaldo (copia de seguridad y una restauración.Respaldo de actividadRestauración de actividadImportar datos de curso - Le permite a un profesor ir a otro curso en donde enseña e importar elementos al curso actual. Similara al respaldo y restauración, excepto porque es un solo proceso.Reiniciar curso - Básicamente limpia toda la actividad del curso actual.Clonar recurso/actividad - En modo de edición use el ícono x2 para duplicar la actividad o el recurso.