Breve biografía de John Watson y Albert Bandura, su teoría

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John Watson (1878-1958) fue un psicólogo estadounidense, reconocido como el padre del «Conductismo Metodológico», dentro de la Psicología, también conocido como «Conductismo». John Broadus Watson (1878-1958) nació en Travelers Rest, Carolina del Sur, Estados Unidos, el 9 de enero de 1878. Creció en una familia religiosa, pero en la edad adulta se opuso abiertamente a la religión. A la edad de 16 años entró en la Universidad de Furman y después de cinco años obtuvo una maestría. Watson se matriculó en la Universidad de Chicago, donde estudió psicología y comenzó a desarrollar sus teorías basadas en el «conductismo». Fuertemente influenciado por Wladimir Bekhterev e Ivan Pavlov, utilizó los principios de la fisiología experimental para examinar todos los aspectos del comportamiento. En 1903 presentó su tesis sobre la relación entre el comportamiento de los ratones de laboratorio y el sistema nervioso central. Obtuvo un doctorado en Neuropsicología, permaneciendo en la Universidad de Chicago como investigador.

Biografía de John Watson

La teoría de John Watson

La teoría conductista se basa en las teorías de Ivan P. Pavlov (1849-1936). Se centra en el estudio de la conducta observable para controlarla y predecirla. ... Los conductistas definen el aprendizaje como la adquisición de nuevas conductas o comportamientos. El objeto de estudio del conductismo, según Watson, es característicamente directo y objetivo: la conducta observable, medible y cuantificable. Su finalidad es que dado el estímulo, poder predecir la respuesta, y dada la respuesta poder predecir el estímulo antecedente.

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APORTE DE WATSON EN EDUCACIÓN

La enseñanza consiste  en proporcionar  información a los estudiantes  ( depositar información) con base en un detallado arreglo instruccional,  para que estas la adquieran. El aprendizaje  es un cambio perdurable en la conducta  basada  en la teoría  que es conocida  como "estimulo-respuesta" El trabajo del profesor, consiste  en arreglar  conjuntos de estímulos  y condiciones de  reforzamiento, particularmente los de naturaleza  positiva  y evitar los negativos.   

(Mundara, Canadá, 1925) Psicólogo y pedagogo canadiense. Bandura fue el impulsor del denominado enfoque sociocognitivo de la personalidad, según el cual el ambiente tiene una influencia trascendental sobre factores personales como el autocontrol y el concepto del yo. Reconocido como uno de los psicólogos más influyentes. Obras: Social Learning through Imitation, Aggression: a social learning analysis, Social Learning Theory... Aportaciones científicas: Teoría del aprendizaje social, Teoría del autoconcepto... Campo: Psicología Cónyuge: Virginia Varns (m. 1952–2011) Hijos: Carol, Mary

BIOGRAFÍA DE ALBERT BANDURA

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TEORÍA DE ALBERT BANDURA

Teoría cognitiva social A mediados de la década de 1980, sus análisis se dedicaron a la cognición humana en el contexto del aprendizaje social. La teoría que amplió de la teoría del aprendizaje social se conoció como teoría cognitiva social, en la que se demuestra en cómo el comportamiento y el crecimiento se ven afectados por las operaciones cognitivas que ocurren durante las actividades sociales. En 1986, publicó Fundamentos sociales del pensamiento y la acción: una teoría cognitiva social, donde conceptualiza a las personas como autoorganizadas, proactivas, autorreflexivas y autorreguladoras, en oposición a la concepción ortodoxa de gobernados por fuerzas externas. Avanzó en los conceptos que determina las conexiones entre el comportamiento humano, los factores ambientales y los factores personales como los eventos cognitivos, afectivos y biológicos, y el determinismo recíproco, que rige las relaciones causales entre dichos factores.

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El aprendizaje basado en la imitación y observación de modelos. El modelado o aprendizaje por imitación fue estructurado por Bandura de acuerdo, fundamentalmente, con cuatro procesos: la atención, la retención, la reproducción motriz y, finalmente, la motivación y el refuerzo. ¿Cómo se aplica la teoría de Bandura en la educación? Bandura sugiere que los contextos sociales ayudan a al alumno a prestar atención y concentrarse. Al grupo estar enfocado, es más probable que el individuo lo esté. De modo que, en esta etapa, el docente deberá incorporar elementos de sociabilización dentro de sus lecciones para captar la atención del estudiante.

APORTE DE BANDURA EN EDUCACIÓN

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