INTRODUCCIÓN

Description

En el ciclo de mediación basado en la indagación, se establece un papel activo del estudiantado, el cual, piensa en un problema o desafío personal o comunitario, comparte sus ideas, e indica sus conocimientos previos y se hace preguntas, lo que permite la focalización en relación con el propósito de estudio.
DEYBER SANCHEZ
Slide Set by DEYBER SANCHEZ, updated more than 1 year ago
DEYBER SANCHEZ
Created by DEYBER SANCHEZ over 3 years ago
5
0

Resource summary

Slide 1

    QUIMICA 1
    En este sentido, el objeto de estudio de la química, considera la construcción y apropiación del conocimiento del mundo físico, biológico, psicológico y social, que forma parte de una realidad más compleja y en constante cambio, que es descrita por medio de la expresión y comprensión de ideas basadas en datos, información y acciones, que exigen la rigurosidad de sus análisis y la claridad de las evidencias, para sustentar las nuevas y mejores explicaciones para entender, cuestionar, transformar y prever los fenómenos o situaciones, que se manifiestan en esa realidad, inmersa en un universo más amplio.
    NIVEL III ÁREA SOCIO-PRODUCTIVA TIPO DE MÓDULO CONVENCIONAL CRÉDITOS 7 LECCIONES 4 PERÍODOS 2

Slide 2

Slide 3

    OBJETIVOS
    1. Distinguir algunos de los materiales que conforman la materia en sustancias puras y mezclas, así como las posibles aplicaciones en la cotidianidad 2. Diferenciar las posibles clasificaciones de los elementos que se presentan en la materia, sobre todo en la vida diaria y los recursos existentes a favor del ser humano y la naturaleza. 3. Comprometer los actos que permitan discriminar el uso adecuado de algunas sustancias como drogas ya sean naturales o sintéticas, tales como el alcohol, la marihuana, anfetaminas, metanfetaminas y otros, que pueden ocasionar perjuicios en las acciones diarias del ser humano y su entorno, comprometiendo la salud personal, local y global.

Slide 4

    OBJETIVOS
    1. Identificar los símbolos de los elementos químicos, sus nombres y su simbología como lenguaje universal. 2. Distinguir por medio de su simbología los elementos presentes en la vida cotidiana, así como su importancia. 3. Modificar conductas erróneas con respecto a la importancia para el ser humano en cuanto al consumo básico de los elementos químicos esenciales para la vida que se obtienen a través de la alimentación.

Slide 5

    LA MATERIA
    La materia es el objeto de estudio de la química y se define como aquello de lo que están hechas las cosas, la materia también se puede clasificar ya la materia se puede encontrar en diferentes formas a eso se le conoce como: “sustancias”, una sustancia es cualquier tipo de materia cuyas muestras tienen composición idéntica, la materia se puede organizar en dos grandes grupos: Sustancias Puras y Mezclas. Sustancias Puras: Son aquellas sustancias que, en todos los puntos de su estructura, contienen las mismas propiedades, tienen características de composición fija e invariable, las sustancias puras se pueden clasificar en “elementos y compuestos”. Elementos: Podría definirse como sustancias básicas formadas por un mismo tipo de átomos y no pueden bajo ninguna condición en otras más simples, para representar los elementos se emplea un conjunto de símbolos, que son abreviaturas del nombre del elemento. (Na: Sodio, Cl: Cloro, H: Hidrogeno, O: Oxigeno, N: Nitrógeno). Compuestos: Consiste en la unión de dos o más elementos en proporciones constantes o definidas, estos se pueden separar por medios químicos en dos o más sustancias simples, los compuestos se representan por formulas químicas que indica la proporción en que se combina cada elemento (Monóxido de dinitrógeno (agua): H2O, Cloruro de Sodio: NaCl, Hidruro de nitrógeno III (amoniaco) NH3). Mezclas: Las mezclas es la unión de dos compuestos, su composición puede variar. Se encuentran en relaciones variables y cada sustancia conserva sus propiedades, las sustancias que forman una mezcla no están unidas químicamente entre si esto quiere decir que se pueden separar física, mecánicamente o en un proceso químico, en una mezcla siempre deben haber dos actores el soluto que se encuentra en menor cantidad y el disolvente que se encuentra en mayor proporción, hay dos tipos de mezclas.
Show full summary Hide full summary

Similar

DIAGNÓSTICO_QUÍMICA I
yonnathan montaño muñoz
Nomenclatura química (Sistemas Stoke y Estequiométrico)
Marcela Fallas
TEST REPASO BIOQUÍMICA
VICTOR MANUEL VITORIA RUIZ
Ciclos de los Elementos
Diego Santos
formulas físicas basica
michelkiss25
TEST ESTRUCTURA ATÓMICA
VICTOR MANUEL VITORIA RUIZ
nomenclatura de la química inorgánica
Rafael Sanchez
Estructura atómica. Modelos y Teorías
Jean Paul Arango
Bioquimica
Ricky Mendoza Or
temas quimica exani II
ibeth cruz