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Dimensión didáctica de la práctica docente
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Dimensión didáctica de la práctica docente
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dimensión didáctica de la práctica docente
tercero
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Verónica De Los Santos
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Verónica De Los Santos
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Dimensión didáctica de la práctica docente
Modelo de Evaluación /formación
Componentes esenciales de la docencia
una actividad dinámica y reflexiva
un conjunto de situaciones dentro del aula
analizar la interactividad : antes, durante y después de clases.
Práctica docente
dos tipos de conocimientos
conocimiento del contenido de la asignatura
conocimiento pedagógico general
análisis de la práctica educativa en tres niveles
guiar su desarrollo, enuncia nueve principios para su diseño y práctica
tres grandes dimensiones de la práctica educativa
nivel macro
nivel meso
nivel micro
metas y creencias
estrategias pedágogicas
aprendizajes logrados
orientación formativa
orientación participativa
orientación humanista
enfoque multidimensional
enfoque multirreferencial
enfoque ecológico
enfoque contextualizado
considerar la acción docente como una práctica reflexiva
considerar al docente como un agente activo
dimensión A antes
dimensión B durante
dimensión C después
pensamiento del profesor
interacción en el aula
reflexión sobre la práctica educativa
técnicas de instrumentos de evaluación
son
es
debe
son
comprende
trabaja
aborda
plantea
sirve para
propone
utilizan
son
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