INVESTIGACIÓN.

Flowchart nodes

• INVESTIGACIÓN.

• IDENTIFICACIÓN DE ELEMENTOS QUE CONFIGURAN LAS TEORÍAS

• CONOCIMIENTO DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN

• PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

• Estructura formalmente la idea de investigación

• CRITERIOS PARA PLANTEAR EL PROBLEMA

• ser formulado claramente, se pregunta:¿qué efecto, en qué condiciones, cuál es la probabilidad de y cómo se relaciona con…?

• ELEMENTOS PARA PLANEARLO.

• OBJETIVOS QUE PERSIGUE LA INVESTIGACIÓN.

• guías de estudio, deben expresarse claridad y deben ser capaces de alcanzarse.

• PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN.

• Debe aclararse y limitarse con preguntas de investigación precisas.    Pueden modificarsen y agregarsen durante el desarrollo de la investigación.

• JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO.

• Expone las razones el investigador con un propósito definido y fuerte que lo justifique.

• RESULTADOS.

•  punto final, la meta que se quiere alcanzar después de haber pasado por todo el proceso metodológico que implica la investigación desde el punto de partida.

• MARCO TEÓRICO.

• Localiza, obtiene y consulta antecedentes de fuentes que se relacionen con el problema o tema de investigación/ Orienta el estudio, guía al investigador a realizar un estudio más completo, proporciona un marco de referencia para interpretar los resultados de estudio.

• ETAPAS DE UN MARCO TEORICO.

• Adopta una teoría de perspectiva teórica o propia.

• Extraer y recolectar información, revisar antecedentes.

• FUENTES PARA RECOPILAR INFORMACION:

• FUENTE PRIMARIA. Libros, antologías, artículos de publicaciones periódicas, tesis, documentos oficiales, reportes de asociaciones, artículos periodísticos, testimonios de expertos, películas, documentales, videos, foros, Etc.

• FUENTE SECUNDARIA.. Resúmenes y listados de regencias publicadas en un área de conocimiento en particular

• FUENTE TERCIARIA.​. Nombres de boletines, conferencias y simposios, sitios Web, catálogos de libros con referencias y datos bibliográficos, directorio con datos de empresas de un país, etc.

• CONCEPTOS.

• DEFINICIONES.

• PROBLEMAS

• SUPUESTOS.

• HIPÓTESIS.

• Abstracción retenida en la mente, forma de entender la realidad, ligado al contexto.

• Entender la situación problema, poner límites y fronteras al concepto.

•   DEWEY: Establecer el criterio de relevancia de los objetivos y de la estructura conceptual. EINSTEIN: “El enunciar un problema es por lo general más esencial que su solución" - Es lo primero que hay que definir en la investigación.  

• Soluciones tentativas al problema de investigación, su validación no requiere estadística.

• Schmelkes: Las hipótesis son las preguntas que se hace el investigador sobre el tema por indagar. Debe existir una cuantificación determinada o una proporción matemática que permita su verificación estadística.

• VARIABLES:Relación entre supuestos e hipotesis.

• - Variable dependiente. - Variable independiente.

• TIPOS DE HIPOTESIS.

• Hipótesis direccional

• Hipótesis nula o estadística.

• Hipótesis alternatíva.

• Especifica la dirección que tomarán las diferencias esperadas. Simbolo: H1–H2...

• Determina qué cálculo de probabilidad se lleva a cabo para obtener los resultados de investigación.  Simbolo: H0

• Posibilidades “alternativas” ante las hipótesis de investigación y nula. Proporciona otra descripción o explicación distinta. Simbolo: Ha

• ABSTRACCIONES.

• Representación mental de la realidad.  Representa ideas, conceptos, pensamientos y sentimiento.

• REFLEXIONES.

• Permite pensar para sacar conclusiones acertadas.

• Dan razón, da sentido del contenido y la posibilidad de obtener un conocimiento objetivo.

• EXPICACIONES.

• POSTULADOS/ AXIOMA

• LEYES.

• Evidente sin demostración

• Prohíben o permiten algo, están ligadas al libre albedrio. Normas que rigen la conducta social.

• METODOLOGÍA 

• Estudio del método; Cuerpo de métodos, reglas y postulados empleados en una disciplina

• MÉTODO 

• Camino para llegar al conocimiento, procedimiento para alcanzar los objetivos

• TIPOS DE METODOS.

• CIENTIFICO

• INDUCTIVO

• DEDUCTIVO

• Usa el razonamiento para obtener conclusiones de hechos válidos. Estudia los hechos individualmente y luego se formulan conclusiones universales que postulan leyes, principios y fundamentos de teorías.

• Consiste en tomar conclusiones generales para explicaciones particulares. Analiza postulados para aplicarlos a soluciones o hechos.

• INDUCTIVO-DEDUCTIVO

• Conjunto de postulados, reglas y normas para el estudio y la solución de los problemas de investigación

• Inferencia, lógica. Va de lo particular a lo general.

• HIPOTÉTICO-DEDUCTVIO

• ANALÍTICO.

• Proceso cognoscitivo. Descompone el objeto de estudio para estudiarlo de forma individual.

• SINTÉTICO.

• Integra los componentes dispersos en el objeto de estudio y los estudia en totalidad.

• ANALÍTICO-SINTÉTICO.

• Aseveraciones como hipótesis, separa las partes para estudiarlas de forma individual.

• Analiza y luego sintetiza el objeto de estudio.

• COMPARATIVO.

• Búsqueda sistemática de similitudes léxicas y fonéticas para estudiarlas y analizar su origen.

• HISTÓRICO-COMPARATIVO.

• Procedimiento de investigación, esclarece y establece semejanzas de fenómenos culturales e infiere una conclusión acerca de su origen.

•  CUANTITATIVO.

• Generaliza y normaliza resultados. Mide características de fenómenos sociales, supone derivar un marco conceptual.

•  CUALITATIVO.

• profundiza casos específicos, califica y describe fenómenos sociales

•  DIALÉCTICO.

• Constituye el método científico, proporciona posibilidad de comprender fenómenos de la realidad, los analiza así permite descubrir leyes y las fuerzas motrices del desarrollo de la realidad.